课堂探究 2.1.1合情推理

1、.课堂探究探究一 等式与不等式中的归纳推理给出几个等式或不等式归纳其一般性结论时，要重点观察分析所给等式或不等式中项数、次数以及字母的系数等方面的变化规律，发现它们与自然数n的内在联络，从而写出一般性结论【典型例题1】 观察以下各式：324252，6282102，92122152，122162202.由上述等式能得到怎样的一般性结论？请写出结论并证明思路分析：观察给出的4个等式中，等号左边和右边各项的特点，数的变化规律，发现其特点，然后得出一般性结论解：通过观察上面给出的各个式子，可以发现这些等式中蕴涵的根本规律，这个规律可以用一个等式来表示，即3n24n25n2nN这一结论的证明如下：因为3

2、n24n2n23242n2·525n2，所以3n24n25n2nN【典型例题2】 观察以下不等式：×11×，××，××，××，试写出第n个不等式思路分析：观察各式不难发现，左侧括号内是连续奇数的倒数之和，右侧括号内是连续偶数的倒数之和，而另一个数与项数有关，从而得出一般性结论解：第1个不等式为×11×，即×11×；第2个不等式为××，即××；第3个不等式为××，即××；猜测第n个不等式为

3、nN探究二 数列中的归纳推理在数列问题中，常用归纳推理猜测求解数列的通项公式或前n项和公式，其详细步骤是：1通过条件求得数列中的前几项或前几项的和；2观察数列的前几项寻找规律，猜测数列的通项公式或前n项和公式并加以证明【典型例题3】 数列an满足a14，an1nN试归纳猜测an的通项公式思路分析：先根据a1的值和给出的递推公式求出a2，a3，a4，然后根据各项的规律猜测an.解：因为a14，所以a2，a3，a4，由此可猜测annN探究三 平面与空间中结论的类比平面与空间的类比是一种常见的类比，一般地，平面中的点、线与空间中的线、面是类比对象；平面中的三角形、正方形与空间中的四面体、正方体是类比

4、对象；平面中的圆与空间中的球是类比对象、平面中的边长与空间中的面积是类比对象、平面中的面积与空间中的体积是类比对象等【典型例题4】 我们知道，在平面中，假如一个平行四边形的两条对角线相等，那么这个平行四边形是矩形将这一结论推广到空间，你能得到什么结论？你能否证明结论的正确性？思路分析：此题是由平面到空间的推广，平行四边形与平行六面体是类比对象，矩形那么和直平行六面体是类比对象解：平面中的平行四边形可以与空间中的平行六面体相类比，因此可得到结论：假如一个平行六面体的体对角线相等，那么这个平行六面体是直平行六面体证明如下：如图，在平行六面体ABCD­A1B1C1D1中，假设对角线A1C与

5、AC1相等，那么四边形ACC1A1是矩形，因此A1AAC.同理，由BD1B1D可得四边形BB1D1D是矩形，因此D1DDB，即A1ADB.又因为AC与BD相交，所以A1A底面ABCD，故平行六面体是直平行六面体探究四 等差数列与等比数列的类比1等差数列和等比数列是一对很好的类比对象，它们在很多方面可以进展类比等差数列中的加、减、倍数通常与等比数列中的乘、除、乘方相对应2进展类比推理时，注意比较两个对象的相似之处和不同之处，找到可以类比的两个量，然后加以推测，最好能加以证明，以保证类比的正确性【典型例题5】 假设等比数列an的公比为q，前n项的积为Tn，那么数列为等比数列，且公比为.类似地，在等差数列bn中，假设其公差为d，前n项和为Sn，那么相应的结论是什么？加以证明解：相应的结论是：数列为等差数列，公差为.证明如下：因为Snna1d.所以a1dn，于是n1n.故为等差数列，且公差为.探究五 易错辨析易错点：类比推理应用错误【典型例题6】 请用类比推理完成下表：平面空间三角形的面积等于任意一边的长度与这条边上的高的乘积的三棱锥的体积等于任一底面的面积与这个底面上的高的乘积的三角形的面积等于其内切圆半径与三角形周长乘积的错解一：三棱锥的体积等于其内切球半径与三棱锥各棱长之和的乘积的.错解二：三棱锥的体积等于其内切球半径与三棱锥各面面积之和的乘积的