前滚翻教学设计

1、前 滚 翻课 题：前滚翻学 段：三年级（水平二）执 教： 单 位： 小猴学艺课的构思一、设计指导思想本课遵循“学生为本，健康第一”的原则，合理设计教学内容以培养学生学习兴趣，调动学生学习积极性，发展学生能力为出发点，积极创设活动情景，诱发学习动因，在教学中即发挥教师主导作用，又充分发挥学生的主体作用，达到全面发展，增强体质的目的。采用主题式情景教学，根据课的内容编成故事，创设情景，激发兴趣，巧用头饰，让学生自始至终贯穿在故事的角色中，将枯燥乏味的身体锻炼在欢乐的故事中进行。在教学中，先让学生主动学、合作学，再亲身参与，引导学生开拓思维，积极探索，从而提高教学效率。在教案的设计上朝着求实、拓宽、

2、探索、创新、教改的思路展开。1发挥教师主导作用。小猴子活泼可爱的形象深受小学生喜欢，本课以小猴学艺为主题，教师主导启发学生创造性学习，提高教学效率。发挥学生的主体作用。通过小猴学本领，学孙悟空七十二变、学跟斗云、检阅变化本领变成小青蛙跳荷叶等趣味性活动，发展技巧、弹跳、协调等身体素质，培养学生的自我设计与评价能力，自主学习与调控能力。育体与育心相结合。充分挖掘和提高体育教学的心理培育效益，娱乐身心效益，并加强学生形象思维能力和创造能力的培养。从学生的实际情况出发。根据课程标准的要求，充分考虑三年级学生特点，使课上的既生动又活泼，努力营造一个轻松、欢快的课堂氛围。二、设计创意按照新课程标准规定的

3、水平二教学内容，坚持教学改革创新的方针，使本次课体现以下几个特点：新奇：采用情景教学，学生在课的自始至终是故事的主体，在课中合理使用多媒体教学手段，采用展板、音响、音乐的形式，突破常规模式，引起学生的新奇感，提高了学生学习兴趣。实用：本课利用小垫子器材，既学习了前滚翻又学习了跳跃能力，并且开发了学生的想象力，做到了安全实用，又一材多用。快乐：采用现代化教学设备加上音乐、律动、游戏等手段，使学生在快乐中学习、锻炼、放松。使课堂始终充满生机和活力，培养了学生审美的情操和音乐感、节奏感。竞争：在教学过程中运用比赛和竞争游戏，激发学生学习兴趣，培养学生竞争意识和拼搏精神。直观：教师的素质，在课堂上教师

4、力求做到既严谨大方又和蔼可亲的直观形象，使课堂上师生的关系与感情达到融洽和谐的程度。意境：教师对教学内容、场地进行科学安排，利用色彩、音乐、伴奏创造一种情景交融具有强烈的感染力的学习环境。三、教学创新特色课的开始部分以背投电视播放小学生喜闻乐见的西游记片首曲猴哥的场面来揭开帷幕，让学生觉得新颖、有趣来进入课的形式中去，使学生从单一的体育课形式中走出来，让学生在无心理压力的情况下主动参与练习，使学生“要我上体育”变成“我要上体育”。这样围绕主题做各项练习，激发兴趣，创设情景，能更好地使学生进入到状态中去。同时对体育课堂的结构作了较大的改革，将传统的开始、准备、基本和结束四部分，依据学生身心活动变

5、化规律，变为创编故事、扮演角色、激发兴趣、激励学习和快乐表现五方面，符合学生身心变化的特点，内容丰富，令人耳目一新。小猴学艺这个题目鲜明突出，激励学生踊跃参加这次活动，课中充分发挥教师主导、学生主体作用，启发学生自主、合作、探究性学习，培养学生主动发现问题并尝试解决问题的能力。使课以理施教与以情施教有机结合，让学生在一种情景交融具有强烈的感染力和学习环境中愉快地学习。学段：水平二小学三年级人数：40执教：主题式情景教学课题 小猴学艺 前滚翻 游戏课型新授课教学目标1认知目标：通过技巧、跳跃、律动等方面的练习，提高学生观察模仿的能力，学会理论知识与生活实践相结合。2技能目标：通过本节课的教学，学

6、生能够学会前滚翻动作，增强学生的技巧、跳跃能力及身体的协调性。3情感目标：培养学生积极参与团队合作的精神，利用垫子创造别的玩法，激发学生对体育活动的兴趣。体验到组织纪律性、团结协作的重要性，加强竞争意识和集体主义精神。部分教学内容组织教法练习分量教师主导学生活动位置平面图教学要求教育结合因素时间次数创编故事一、播放动画片西游记片首曲二、创编故事情境三、导入教学1、为学生创设活动情境2、激发练习兴趣1、思考回答，溶入情境2、大胆想象，积极参与精神饱满，思想集中，激发学生好奇心和求知欲。组织纪律情景教育2 '扮演角色学猴哥的七十二变（模仿小动物做律动）1、以学生发展为中心，激发运动兴趣。2

7、、教师随音乐和学生一起练习。模仿小鸭子、小白兔、小象、小燕子、小青蛙的走、飞、跳，大胆表现自己。成散点状，展开思维尽情模仿学生情绪欢快活跃，模仿形象、逼真，注意力集中。模仿能力组织纪律礼仪教育情景教育2'1前滚翻教案设计部分教学内容组织教法练习分量教师主导学生活动位置平面图教学要求教育结合因素时间次数激发兴趣辅助练习教师引导培养兴趣以头代手写数字模仿形象巧学巧练1 '1激发兴趣 激励学习学猴哥的跟斗云（前滚翻）语言引导激发欲望1、学生理解、思考。2、学生观看展板后尝试练习3、学生示范学生自己尝试前滚翻的动作做法，然后与身边的同学交流，最后把答案告诉老师。注意安全富有活力发挥想象

8、、创新和表现能力，大胆尝试。3 '4前滚翻1、教师引导学生到屏幕前观看动作要领。2、学生解决、讲解重难点及保护帮助方法。1、两人一组，由高处向低处滚翻。2、尝试独立完成动作3、教师巡回指导并及时纠正错误动作。互帮互助相互评价共同提高动作协调坚持“健康第一”指导思想，促进学生健康成长。13重难点积极引导学生掌握动作。团身滚动 头后着垫交流协作互帮互助共同提高部分教学内容组织教法练习分量教师主导学生活动位置平面图教学要求教育结合因素时间次数延伸乐趣一、小猴变青蛙跳荷叶二、利用小垫子摆造型1、检阅小猴的七十二变本领，变小青蛙。2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。分成四小组，共同协作，如何把池塘布置的更漂亮。进行比赛。把小垫子如何摆放。动脑动手，协同配合。创新能力合作竞争开动脑筋巧学巧练8 '2快乐表现一、小猴子挠痒痒二、播放西游记片尾曲1、小猴子凑到一块最喜欢挠痒痒，师生共同游戏。2、音乐动画西游记片尾曲，唱起来！跳起来！同学们在自己的位置上随着音乐旋律，手舞足蹈，把愉快喜悦的心情用歌声、用动作表达出来。富有节奏感，轻松欢快。美的旋律陶冶情操愉悦身心3 '1畅所欲言师生评价。希望同学们好好学习，锻炼身体，我们学校将会培养出更多更好的人才！让学生畅所欲言谈谈对本节课的体会、感受。体育委员组织同学负