保护眼睛的研究主题生成课方案设计

1、综合实践活动方案设计-海燕版五年级下册殷都区铜冶镇东积善小学张丽红第一课 主题生成课学情分析：我校的的学生接触综合实践课程不够多，能力较差。通过本次活动课的指导，需要提升的能力是：1.能围绕主题提出问题。2.会简单地表述问题3.学会从发现的问题中归纳、提炼、筛选有价值的问题。4.学会正确、规范地表述课题。活动目标：1初步了解眼睛的知识，感知它的奇妙、神秘。2能围绕主题提出一两个有意义的问题3能梳理归纳问题，并将其转化为有研究价值的课题。4通过学习交流懂得经验共享，培养问题意识和合作探究意识。活动重难点：学会分析、归纳、筛选、提炼有研究价值的问题，并将其转化为课题。活动准备：1.相关的课件、搜集

2、关于眼睛的资料。2.纸条、记号笔等学具。活动过程：一、创设情境 引出主题导入：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们走近“保护眼睛”。（板题：保护眼睛）二、认真观察 激发兴趣1.过渡：同学们，眼睛，你有他有我也有，可我们很少关注它。下面让我们开展一个活动。2.（出示活动一）同桌互相观察眼睛 说说发现3.汇报发现：眼睛的构造，眼睛形状的不同，眼睛的颜色不同等三、小组讨论 选出问题1.过渡：通过

3、观察，我们发现了许多。面对明亮的的眼睛，你小小的脑袋里一定充满了疑问，你最想了解什么？（生答）哦，这么多疑问，下面我们小组讨论。2.（出示活动二）交流感兴趣的问题，生读建议和要求3.小组活动（将各组最有价值的问题贴在黑板上）预设问题有：（1）眼睛为什么能看得见？（2）人的眼睛为什么颜色不一样？（3）眼睛的形状有哪些？（4）眼睛的视力遗传吗？眼睛为什么近视？（中学生近视原因的调查）（5）眼睛有哪些构造？（6）我们周围有多少人近视？（7）如果近视了，应该怎么办，带什么样的眼镜最好？（眼镜的种类调查）（8）如何选择合适的眼镜、如何预防和矫正近视等 （9）如何预防近视？（10）眼睛容易的哪些疾病？ .

4、4.梳理问题 默读问题，说说发现梳理问题（小组交流）汇报梳理（相机提炼概括梳理问题的方法）（1）明确问题（问题表达准确，无异议）（2）分类合并（相同的、相近的、相互包含的进行合并）（3）筛选剔出（没有研究价值的或没条件和能力研究的剔出）梳理过后的问题有：四、问题转化 表述课题1.过渡：通过梳理，我们保留这几个问题，可他们还不是研究的课题。怎样将问题转化为研究的课题？你认为该怎样表述呢？生表述（发现表述不规范及时引导）2.举例：白色垃圾的处理方法有哪些？（问题） 白色垃圾处理方法的调查 （课题）3.小组探讨规范表述课题的方法：研究对象+研究内容+研究方法4.小组交流汇报分解后的子课题： 1、眼睛疾病的调查； 2、保护眼睛方法的调查； 3、眼睛构造的调查； 4、如何选择合适的眼镜矫正近视;师 ：通过大家的共同努力，我们围绕“保护眼睛”这个主题确立了几个子课题，大家读一读，看这样表述可以吗？五、归纳总结 升华主题1.这节课的共同学习与探讨，你有什么收获？生谈收获：了解了眼睛的知识，并懂得从生活现象中提出问题；学会了梳理问题的方法；掌握了规范表述课题的方法等等2.小结：同学们，大千世界无奇不有，我们要用一双慧眼去发现生活