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文档简介

1、新生学前教育，养成“八大习惯”教案15-22班 班主任：刘文丽一、教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性，让学生逐步养成“八大习惯”二、教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。养成“八大习惯”三、教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。四、教学过程：环节一：了解“八大习惯内容”让学生了解 “八大习惯”的主要内容：把手洗好、把衣穿好、把床整好、把路走好、把话说话、把饭吃好、把地扫好、把物放好环节二：躬身自身现在大家来看看你们自己有哪些不良的行为习惯？按卫生、纪律和学习三方面来分类列举，分别写在三张纸上。

2、（4人一小组讨论，书面汇报。）环节三：重整班规不看不知道，一看吓一跳吧！根据以上不良行为习惯，分三小组讨论出整改措施，重新制定班规。以条例式汇总。粘贴在教室里醒目的位置。环节四：争做好榜样，制定评比制度：每周评出行为习惯最差的小组和最差的学生，取消年度评先资格。每周评出一个文明习惯养成之星总结：是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“人之初，性本善。性相近，习相远。”说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差，个性等都变化相差大了。教学反思：好的习惯不是一朝一夕能养成的，作为老师不仅要学生了解好的习惯对于自身的重要性，更多的是在日常生活中督促学生实实在在的去把手洗好、把衣穿好、把床整好、把路走好、把话

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