毕业典礼大班教案

1、毕业典礼大班教案毕业典礼大班教案1 学问与技能 1、引导同学通过观赏各类海报，了解海报的种类和特点 2、指导同学为学习艺术节设计海报，让同学体会海报的设计过程和绘制特点。 过程与方法 1.通过作品引导同学对海报设计详细状况进一步了解。 2.讲授法、争论法、问题教学法、演示法。 情感看法价值观 结合观赏和设计活动，启发同学熟悉并体会海报的艺术美感，提高审美力量。 教学重点：熟悉和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。 教学难点：如何引导启发同学，发挥其想象力、制造力设计绘制海报。 教学过程： 一、导入(5分钟) 1、课前将老师制作的海报，陈设于教室前面，同学观摩；上课后以此为话题，引入海报设

2、计，板书课题。 二、讲授新课（15分钟） 1、首先了解什么是海报？请一名同学朗读之后，老师提问：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣扬性的招徕顾客性的张贴物，或许是由于这个关系的原因，人们便把它叫做“海报”。（以实图为例） 海报又称招贴画或宣扬画，是一种平面形式的宣扬广告。 2、海报的分类（图文对比，尝试分类） （1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能遗忘”、“喜迎.”。 （2）文化类：传递文化，体育信息的海报。依据宣扬内容的不同，可分为多

3、种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。 （3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境爱护为主题的“是绿色环保和制造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。 （4）商业类：以宣扬商品猎取经济利益为目的而制作的海报。 （5）消遣类：传递消遣信息的海报。 3、海报设计的要素（结合图片重点争论）。 图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生剧烈的视觉效果。 文字：具有说明作用。假如海报设计中没有文字，将无法说明精准的传递信息。 颜色：具有象征性。 版式：构图。 4、海报的特点。 （1） 精准的设计理念。 （2） 奇妙的创意。 （3）独特的表现

4、形式。 同时观赏若干幅公益海报，共同分析其中的创意点。 5、引导同学关注自己四周常见的海报，简述其样式及内容？并说出给我们的生活带来了什么？ 三、设计实践。 提出作业要求：让同学了解（1）（2），并给出参考资料。 （1）设计步骤确定主题，构思构图，改善完善。 （2）表现方法绘画制作，电脑制作，摄影制作，综合制作。 （3）分组设计一张海报（内容不限，方法不限）。 四、同学完成作品互评，发表各自看法，提出改进看法。 五、老师小结：刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探究，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校内，为自己多彩的生活设计出更美的作品。 毕业典

5、礼大班教案2 活动意图： 每个人的一生都会参加各种各样的典礼。大班孩子即将告辞幼儿园，告辞老师和同伴，对老师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。为此开展此次活动。抒发幼儿情感。从幼儿情感进展特点动身，给予毕业典礼以新的内涵。 活动目标： 1、感受毕业典礼庄重与神圣的气氛。 2、体验与老师同伴依依惜别的情感。 3、自主参加、展现自我。 4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 1、服装、道具、毕业纪念册、音乐等。 2、了解毕业典礼的意义、团体操表演、致家长的一封信。 活动重点难点： 活动重点： 感受和老师、

6、同伴依依惜别的情感。 活动难点： 缓解离别的伤感，唤起即将入学的骄傲感。 活动过程： 1、体验“典礼的庄重与神圣”。 （1）幼儿入场。 （2）园长、家长、小伴侣致词。 2。感受“依依惜别之情”。 （1）老师致词。 （2）颁发毕业证书。 （3）传递毕业册。 （4）老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。 3、毕业汇报演出：展现最好的我。 （1）穗穗操中国队加油。 （2）军体拳精忠报国。 （3）轻器械操哑铃操。 （4）徒手操中国功夫。 活动反思： 大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一珍贵的训练契机，以情感训练为线索，开展

7、活动，充分利用不同的训练资源引导幼儿体验即将入学的骄傲之情和离别的伤感，感受友情的宝贵。对于老师而言，深深地体会到：要为幼儿营造奇妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培育有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展现最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，静静地被感动着、改变着。 毕业典礼大班教案3 活动目标： 1、知道自己长大了，即将升入学校，就要成为一名完荣的学校生了。 2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美妙又难忘时刻。 3、主动仔细地参与整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。 活动预备： 1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。 2、邀请父母、中班幼儿参与。 3、小红花、毕业照、

8、礼物等。 4、商议活动内容，推选两名幼儿做主持人。 活动过程： 1、小主持人宣布毕业典礼开头。 大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。 2、升旗仪式。 3、请各方代表致词。 幼儿园领导讲话。 家长代表发言。 大班毕业生代表讲话。 中班幼儿致欢送词。 4、幼儿文艺表演。 大班幼儿朗诵毕业献词，唱毕业歌。 按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。 邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。 幼儿与家长共邀请舞。 5、主持人说祝词：祝各位小伴侣升入学校后，好好学习每天向上，争取早日戴上红领巾。 6、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。 毕业典礼大班教案4 项目活动：“最美，我眼中的

9、校内”宣扬海报设计 其次阶段 作品制作 宣扬海报设计 教学目标： 1、学问和技能 娴熟运用所学的图形格式操作和文本框操作资料整理 2、过程和方法 通过海报设计，体会图形格式操作和文本框操作的活学活用。 3、情感、看法和价值观 通过海报制作，培育审美观和制造力； 通过海报设计，提高同学动手力量和敏捷运用力量； 通过海报设计，萌生同学对学校的爱意。 教学重点： 设计制作出有创意和感召力的海报 教学难点： 图形格式和文本框操作的敏捷运用 教学预备： 项目素材、教学素材、教学ppt、老师/同学收集的素材资料包、关心文件 教学过程 一、教学引入 1、 项目活动回顾 征集“最美，我眼中的校内”宣扬海报 2

10、、 前续课程，项目活动的进程 （1） 百度云网盘的申请和应用 目的：收集整理资料；在有网络的状况下便利携带与用法。 （2） 照片的拍摄和输入 目的：信息处理的过程，即输入、存储、处理和输出。 我们通过数码相机拍摄照片并且传输到电脑的过程就是输入。存储，我们通过数据线上传到百度云网盘来完成，今日，我们就想对我们收集来的资料进行处理，只有经过加工处理的数据资料才是信息。 （3） 电子小报的制作 目的：学会用法艺术字、文本框、图形格式等编辑工具 （4） 提出问题：电子小报和海报的对比 现在有两份材料，大家看看，它们之间有什么区分。 不同点：电子小报以文字为主，图片点缀；海报是以图片为表现形式，文字简

11、洁明白。 相同点：图片符合或者突出表达主题 二、教学过程 任务：征集校内海报。海报的主题是：最美，我眼中的校内。 要求：欢迎各位同学踊跃制作 用你相机拍摄的照片来表现你眼中的漂亮的校内（人、景、情?） 突出主题，设计新奇、具有肯定的表现力 截止时间：20xx年11月1日上午10:00 1、 海报的特点 （1）以大画面及突出的形象和颜色呈现在人们面前； （2）以突出的商标、标记、标题、图形，或对比剧烈的颜色，或大面积的空白，或简练的视觉流程使海报招贴成为视觉焦点； （3）依据主题可以充分发挥想象力，尽情施展艺术手段 2、运用到的操作技巧的提示（见关心文件） （1）艺术字（字体的设置） （2）图形

12、处理（填充效果、叠放次序、旋转等） （3）文本框处理（插入文本框、文本框的设置） 3、 同学制作 项目：制作“最美，我眼中的校内”宣扬海报 海报要求：（1）主题鲜亮，设计独特； （2）海报组成：照片、主题、设计者、爱国学校校徽、爱国学校地址等信息； （3）有一句简洁有力的与主题有关的宣扬话。 制作过程：（1）将百度云网盘上的照片下载到桌面上备用； （2）两人合作，制作一张宣扬小报 4、 中间点评沟通（评价标准） 5、小结 （1）运用到的操作： （2）整体效果：颜色的搭配、图片选择的合理性、主题表现的张力、文字的吸引眼球程度 毕业典礼大班教案5 活动由来及设计思路： 每个人的一生都会参加各种各样

13、的典礼。在现代汉语词典中“典礼”是指严肃进行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而长久的。 对于从未参与毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄重和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢?毕业典礼有哪些可以挖掘的训练价值?幼儿的进展点何在?老师如何激发幼儿的情感?家长如何融人共同体验活动?带着这些思索，我们在幼儿园训练指导纲要(试行)的新理念指引下，吸取了生态体验式德育训练的养分，从幼儿情感进展特点动身，给予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄重，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最终通过汇报演出展现

14、自我，享受成长的欢乐。活动中老师、家长和幼儿共同构建了布满灵性与感动的课程，孩子们在庄重而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的痕迹；老师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的欢乐与美好! 活动目标： 1、能主动主动参加毕业典礼活动，感受庄重与神圣的气氛。 2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。 3、活动中能自主参加、展现自我，享受成长的欢乐。 活动预备： 1、物质预备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。 2、阅历预备： (1)让幼儿了解毕业典礼的意义。 (2)情感预备：要使幼儿以饱满的情感参与典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告辞幼儿园，告辞老

15、师和同伴，对老师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册；也设计了源于老师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。 (3)预备团体操表演。 (4)致家长一封信。 重点、难点： 重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。 难点：关心幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的骄傲感。 活动过程： 1、体验“典礼的庄重与神圣”。 (1)幼儿入场。 进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开头”，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，叫着洪亮的口号进入场地。 虽然儿童节是个欢乐的日子，

16、可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的心情并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参与毕业典礼。由于他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。 (2)园长、家长、小伴侣致词。 园领导、家长、小伴侣致词时，孩子们眼神专注，表情严厉，一改以往顽皮、好动的天性，四非常钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的别出心裁的生活经受。 园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，体现了三年来对幼儿园、老师的感谢之情。小伴侣的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了很多本事，他们感谢老师，感谢同伴、感谢漂亮的幼儿园。 2感受“依依惜别之

17、情感”。 (1)老师致词。 老师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和盼望。 (2)颁发毕业证书。 园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给老师，老师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。 (3)传递毕业册。 当老师把毕业册庄重地传递给孩子时，平常顽皮的孩子突然长大了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业册，在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是宝贵的友情，是三年的成长，是美好的童年。 (4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。 孩子们毕业了，老师

18、们很难再见到他们，也抱不到他们了，让老师们再一次抱抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最终一次亲切地叮嘱孩子们，要成为一名优秀的学校生。好伴侣就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的永久记忆。 当一首小虎队的音乐放心去飞响起的时候，孩子、老师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是情意的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。 老师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失声痛哭。那一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动，有的抓紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了兴奋的眼泪。 3、毕

19、业汇报演出：展现最好的我。 孩子们虽然舍不得老师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最终的时刻展现最好的自我。在自我的展现中、在主动的自我体验中享受成长的欢乐。 (1)穗穗操中国队加油。 当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的心情，换上团体操表演的服装，立刻投入到团体操表演中。女孩子挥动着手中花穗，在呼叫声中跑进场地中间，开头表演团体操“中国队加油”，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么嘹亮，花穗是那么刺眼。2021年的奥运会在北京召开了，作为北京的小仆人，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，叫着“中国队加油!”最终组成奥运五环。 (2)军体

20、拳精忠报国。 男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。从三月份开头，男孩子们就开头学习军体拳了，他们一招一式都很仔细地向解放军叔叔学习。经过4个月的练习，今日是他们汇报军体拳，呈现自己的时刻。 他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。 (3)轻器械操哑铃操。 女孩子们表演的哑铃操，展现了她们作为女孩子身体的伸展及松软中的力气。 (4)徒手操中国功夫。 集体表演中国功夫。 个人反思： 幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。我们正是抓住了幼儿毕业前这一珍贵的训练契机，以情感训练为线索，开展了一系列活动，并在六月

21、一日当天进行大班毕业典礼，最终取得了圆满的胜利。在此期间，孩子们感受到了友情的宝贵。我们欣慰地看到我们的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的种子已经深深地种在了孩子们幼小的心田里。同时，家长在参加当天的现场后，也被孩子之间的友情、师生的情感深深地感动着。 对于老师而言，我们深深地体会到：要为幼儿营造奇妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培育有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展现最好的自己。幼儿真挚的情感让我感受到职业的欢乐。从情感人手，从体验人手的训练是最有效的。 主要内容： 1、活动目标明确，预备充分，取得了很好的训练效果。 大班的毕业典礼活动，老师和孩子们都花了许多精力，投入了许多时

22、间，充分利用不同的训练资源引导幼儿体验即将入学的骄傲之情和离别的伤感，最终完成了这么一个胜利的训练活动。 2、设计奇妙，体现出老师对生态体验训练的熟悉。 从生态体验训练实践的三个环节来说，其次个开放性对话是特别重要的，大家把自己参加这个活动、从组织到现场参加全过程中的真实感受都自然地流露和表达出来，这种感受在诉说出来的时候，本身就是一个训练资源，把生命深处的已有阅历，从沉睡的状态中唤醒，这时再通过诉说又被激活了，这种养分素可以滋养每一个人的生命，它的训练价值是很大的。 综合评析： 1、“大班的毕业典礼”是来源于孩子们真实生活的课程。这种源于幼儿的课程是最鲜活的，心灵的。首先“毕业典礼”本身对于

23、幼儿而言是他们成长路上一个意义非凡的活动，而且活动中家长的投入、老师的感言、幼儿的表达与表现，一切都那么自然、真实，这些难得的训练资源也赐予幼儿难得的收获，为他们今后的成长奠定了爱的基础。 2、“情感”是该活动的灵魂。活动中幼儿和老师、家长都表达了自己真挚的情感，大家都沉醉在真实的情感感受体验中中，家长与老师欣慰地看到了幼儿懂得了情意、懂得了感谢、懂得了珍惜，懂得了离别的难舍，看到了幼儿正享受着成长的欢乐，布满了信念。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，静静地被感动着、改变着。 3、在小组合作反思与个人反思中，从生态体验式训练的角度对活动做了争论，直指优点而短小精悍。但争论内容却显得不够

24、充分，如小组成员可以就活动中幼儿的表现来考察他们对于“毕业”的情感认知状态，以及从目标培育的进展性来思索如何在今后的实践中提高幼儿对“毕、妒的情感认知水平，例如，如何让幼儿在感知体验离别心情之中明白离别只是一种临时的状态，离别是为了幼儿更好地成长；师生之间、伴侣之间的感情不会由于离别分割等；老师可在工作实践中连续讨论。 毕业典礼大班教案6 教学设想： 本课是为了学习和把握美术字及平面设计基本规律，了解海报宣扬的基本特征而设置的。海报是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣扬工具。它的.功能在于告知人们确定的信息，以引起人们的相应反应，它常以内容准时、形式生动、活泼被广泛运用到人们.生活中。因此，在

25、海报设计过程中必需有相当的号召力与艺术感染力。本课从让同学了解海报的.作用动身，到学习海报设计的三要素、特点、制作过程，从而将学习过的美术字、图案、颜色学问进行有机的结合。在教学的过程中，老师依照美术课程改革的要求，注意学校生的学问结构、心理爱好，充分利用师生回答和同学争论的方式，使学习的内容简明易懂，同学乐于接受。 课业类别：工艺设计课。 教学目的：让同学了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及颜色学问完成一个海报设计。 作业要求：支配各小组同学设计一张自己喜爱的动画片海报。 教学重点：海报设计的原则及实践。 教学难点：老师如何较好的指导同学把图案形象及文字进行有机的结合，使画面完整、文字突出。 学具预备：铅笔、尺子、橡皮、绘图纸等。 教具预备：多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学： （1分钟） 按中同学美术课堂常规进行。 二、导入新课： （4分钟） 1、观赏歌曲片段。 2、老师针对唱曲提出问题，同学思索并回答。 3、展现明星演唱会海报，老师总结海报的用处，从而导入本节课学习的内容。导入课题海报设计。 三、讲授新课： （15分钟） （一）、海报