物理工作方案范文汇编7篇

1、物理工作方案范文汇编7篇物理工作方案 篇1 高三不仅仅是同学的重要阶段同时也是老师教学的重要阶段，老师需要依据同学学情以及各种详细状况，制定一个合理的高三物理教学工作方案。教会同学如何去学，如何去提升自己分析力量解决力量的问题。下面是一位高中老师的因材施教以有效复习为原则的高三物理教学工作方案。 一、同学基本状况分析： 1、本学期，我所教的班级是高三（134）、（135），这两个班虽是重点班级，但是同学的学问水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特殊是（134）班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于同学思维维力量、熟悉

2、水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 2、高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题（包括选择题）都有比较具体的解答，假如老师不够时间讲练习时，同学就可以较便利的自学；基础学问的介绍与讲解都很具体，同学在以后的自我复习时，可以很好地用法。不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的同学，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让同学做。 二、工作目标： 每一个同学能将教材中的全部

3、试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量； 同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进行解答； 同学能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高； 三、教学讨论 主动参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三同学复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。 四、工作方法与措施： 1、重视主干学问，强化学科内综合，同时兼

4、顾非主干学问。一轮复习突出物理学的主干学问，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：（1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合；（2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合；（3）从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合；（4）串、并联电路规律与试验的综合。兼顾非主干学问中的重要学问，一般以选择出现。其中，交变电流、选修33热学、选修34动量、原子物理等章节内容都是相对简单拿分的，复习中应赐予足够的重视。 2、要切实加强试验综合力量和重视理论联系实际

5、力量的培育。 理科综合考试中物理试验题，既要考查独立完成试验力量，还要考查设计简洁试验的力量。要适当做一些试验题，其中包括设计性的试验题，想一想怎样用所学的物理学问，试验方法和仪器，设计出所要求的简洁试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓展同学视野，设计、选择、搜集理论联系实际的习题，增加同学对这类习题的训练，要引导同学留意观看、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理学问素材。培育同学能正确地从实际问题中抽象出物理模型的力量。 3、讲练结合中提倡独立思索和规范性解题，提高表达力量 少讲、精讲、多练，要给同学充分的时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注意效益。用基础题来

6、训练同学的解题方法，培育同学正确、良好的解题习惯，要正确分析同学学问和力量方面存在的问题，设计好针对性的练习培育同学猎取信息和处理信息的力量以及建立物理模型的力量，训练同学的详细数字运算的力量和独立思索的力量。要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程精准规范，不断提高表达力量。 4、加强开放性、叙述性和争论性练习的作答训练，特殊强化图象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考查不断加强；从近年高考趋势看，考查叙述性和争论性问题的可能也在增大；应引起留意并加以训练。 5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型

7、，强调回来教材。 近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，肯定要引导同学回来课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的进展功能和应用功能，借以提高同学正确运用基础物理学问处理实际问题的力量，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最终一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最终的复习中有复习到。 6、应当加强与当前课改相关问题的讨论，重视对同学心理素养的培育，以及应变力量和应试技巧的培育，重视非智力因素的培育，使同学在高中有主动的心态，信念

8、百倍地迎接高考。 五、把握好物理学问的几点建议 （1）课堂听讲是关键 课堂教学是同学把握学问的主要途径，听课要抓住以下环节：学问是怎样引出的。学问内容是什么。所学学问概念怎样理解。所学学问在生活、生产中有什么应用。 （2）读好物理书，抓好基础。 我们所学学问基本上都来自课本，所以通过读书才能对学问的来龙去脉有全面的了解。读书的过程就是对物理学问加深理解的过程。在读书时还应对重点学问、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。 （3）建立学问体系 在读书基础上打破章节界限，按学问条块归类，并建立相关的学问体系，将各学问点之间的内在联系弄清晰，由点到面形成学问网络。建立学问体系的过程也就是提高

9、综合力量的过程，也是使物理复习质量升华的过程。 （4）重视做题训练 做题训练是考查学问是否把握的重要环节。要有足够量的习题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。 物理工作方案 篇2 一、教学要求 （一）教材处理： 依据国家训练部颁发的现行一般高中课时方案和最新颁发的高中物理教学大纲的有关规定，高一物理上学期讲授高中物理类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满意将来高考“3+X”的实际需要，在不增加难度。有利于培育同学学习物理的爱好，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育同学的创新精神和实践力量，有利于高二选修课的开设的

10、前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的同学学习高中物理（必修）其次册，侧重理科类的同学学习高中物理（必修加选修）其次册和第三册的部分内容。 仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意讨论同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和同学的实际状况深化讨论和科学选择教学方法。特殊留意在高中学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动同学的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在讨论提高同学的基本素养和力量方面。要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 （二）教学进度 本学期共20周，实际支配授课时间1

11、7周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为： 开篇兴奋人心的万千体验 第一章怎样描述物体的运动 其次章讨论匀变速直线运动 中期复习与练习 第三章力与相互作用 第四章怎样求合力与分力 第五章讨论力和运动的关系 期末复习与练习 二、同学现状分析 对高中一班级同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐烦地关心同学完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护同学学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育同学观看

12、与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以同学熟识的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的基础。 三、教改措施 1、新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。 2、仔细学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，留意把握好难易标准。 3、大力开展教改试验和专题讨论。对课题讨论的内容要逐一落实，并有所创新，另

13、外，依据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比试验。并找出它们的最佳结合点。 4、留意培育同学良好的学习物理的习惯和爱好，指导同学搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育同学自我猎取物理学问的力量。老师应开展如何挖掘新教材的力量价值和思想训练内容，如何把学问转化为力量的专题讨论。 5、突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对同学试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部同学试验要有试验报告。 6、加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。 7、搞好课题讨论，落实讨论性学习

14、的内容，培育同学发觉问题、讨论问题、解决问题以及综合运用所学学问的力量。 物理工作方案 篇3 一、教学要求 本学期连续用法北京师范高校出版社出版的高一物理教科书，这套教科书是在我区原高中物理学习讲义的基础上依据高中物理新大纲修改而成的。高中物理学习讲义在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原高中物理学习讲义的基本特点，并且依据训练部最新颁布的高中物理教学大纲 颁布的高中物理教学大纲和全日制一般高中课程方案的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，留意加强了理论与实际的联系，有助于高一同学的学习。

15、依据新的高中物理教学大纲的精神，在用法该教材进行教学时应留意以下几个方面： 1、仔细学习新的高中物理教学大纲 深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养训练为基本动身点，树立对每一个同学负责的思想，依据各校、各班的详细状况，制定恰当的教学方案和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个同学在高中阶段都能得到良好的进展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。 2、仔细钻研教材内容 深刻体会教材的编写意图，留意讨论同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和同学的实际状况深化讨论和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯，切

16、忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动同学的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在讨论提高同学的基本素养和力量方面。要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 3、物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度 同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐烦地关心同学完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护同学学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以同学熟识的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要

17、急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的基础。 4、加强教科研工作提高课堂效率 要把课堂教学的重点放在使同学科学地熟悉和理解物理概念和规律方面，把握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代训练技术手段，提高训练教学质量和效益。 二、本学期教学进度支配 本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周3课时（未计入可支配的选修课一课时）计算，共51课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为： 第一章力力的合成和分解6课时 其次章直线运

18、动9课时 第三章牛顿运动定律6课时 第四章物体在重力作用下的运动6课时 期复习与练习 第五章物体的平衡4课时 第六章圆周运动6课时 第七章万有引力6课时 第八章功动能定理5课时 同学试验7课时 期末复习与练习 三、几点说明： 1、建议期中练习前教学进度掌握到第四章结束。 2、在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一同学的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；其次是初、高中学问的连接关系，特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，盼望在教学中仔细体会，并依据同学实际状况支配教学；第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌

19、以讲练习题替代同学的熟悉过程。 3、对于同学试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有方案地支配试验内容与进度，留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育同学，以形成良好的试验素养和试验习惯。 四、主要教研活动 本班级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特殊是最近几年参与工作的青年老师和刚开头在高中任教的老师更要加强讨论。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师则预备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、讨论课等。 物理工作方案 篇4 本学期我校物理教研组工作，将连续以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻基础训练课程改革纲要(试行)

20、，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点： 一、加强训练教学理论学习，提高物理老师理论素养。 1.仔细学习新的基础训练课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。 二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益。 1.设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。 本学期教学讨论内容主要是： 优化课堂教学，实施启发式和争论式教学; 构

21、建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学; 开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和实践力量的培育; 新课程标准下的教学要求; 提高课堂教学效益的方法。 2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学?三级备课做法和先学后教，当堂训练课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。 3.组织每位老师每学期上好一节示范课、教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。3.组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 三、加强课题讨论，提高老师的教科研水平。

22、 本学期连续加强江苏省级教科研课题学校物理自主学习课堂教学模式的构建与实践和溧阳市级教科研课题指导物理学习方法 培育同学学习力量的讨论，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人，保证讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广讨论成果。 四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来。 1.连续组织青年老师学习训练理论，要求他们坚持自学训练理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的训练理论水平。 2.加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、争论、参观等学习，关心青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。 五、加强毕业班物理

23、教学工作，提高毕业班教学的质量。 学校毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求老师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视同学思维力量培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力量。同时主动进行复习教学研讨活动,共同讨论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。 六、其它工作。 1.主动参与溧阳市训练学会物理专业讨论会的其次届年会，组织老师撰写论文，进行评比。 2.搞好课外爱好小组活动，鼓舞同学主动参与20xx年3月进行的全国初三物理竞赛。 3.完成训练局和教研室布置的其它工作。 物理工作方案 篇5 一、把握命题脉搏，做到心中有数 中考命题

24、以物理课程标准（以下简称课标）的目标、理念、内容标准为依据，不以选用的教材为依据，摒弃“以本为本”的命题指导思想，全面体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是： 1、突出基础性 中考题都特殊注意考查同学的基础学问和基本技能，但是近两年中考题基本摒弃了纯粹考查记忆性学问的试题，更多的是将物理学的基本学问与基本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，而且往往是将多个学问点融合在起，要求同学敏捷运用所学学问进行分析、解答。此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广。 2、注意考查同学的情感、看法、价值观 近两年中考题更加注意考查同学的情感、看法、价值观，试题

25、供应给同学一些详细的日常生活情景，而且大多是科学精神与人文精神相融合的情景，要求同学对这些情景做出合理的推断。从而通过同学对问题情景的分析与解决过程来考查同学熟悉世界和理解世界的力量。 3、注意科学探究，注意过程与方法 近两年中考题更加注意同学的科学素养的培育和进展，关于科学质疑提问、科学猜想、科学试验设计与验证、科学分析、沟通与评估等科学探究题在各中考题中所占的重量极重。这些试题特殊注意“过程与方法”。 （1）以课本中的基本物理规律为素材的探究题：此类题的试验方案大多与课本不同，要求同学依据题给信息，通过分析、推理，探究出相关物理规律，这些规律大多是学校物理学问中的主要规律。由于此类题突出体

26、现了过程与方法，能较好地考查同学的科学探究力量和创新思维力量，因而是今后各地中考的热点。 （2）以生活中的物理现象为素材的探究题：此类题大多以同学熟识的生活现象、自然现象为素材，要求同学运用所学学问进行分析、推理提出讨论问题、科学猜想并运用科学讨论方法设计合理的试验方案进行验证，有时还要求总结出科学合理的规律、此类题有肯定难度，能够较好地考查同学的学问迁移力量、探究能理和创新思维力量。 （3）关于科学方法的探究题：讨论物理的科学方法许多，其中掌握变量法是最重要的方法之一，作为各地中考试题主要通过实际应用来考查同学对科学讨论方法的把握状况。 4、注意考查同学处理和表达信息的力量 近两年中考题更加

27、注意通过各种形式考查同学处理和表达信息的力量。在各地中考题中，主要通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求同学运用所学学问，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。此类题突出体现了注意“过程与方法”的课程目标，是中考命题的焦点。 5、关注.热点问题 近年中考题特殊关注环保、能源、可持续进展、高科技、国内外时政大事等.热点问题。此类题重视渗透科学、技术和.协调进展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。此类题不仅能较好地考查同学分析问题、解决问题的力量，而且极大地促使同学关注.热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发同学的.责任感和民族骄傲感，是中

28、考命题的焦点。 6、注意学科渗透和综合 近年来，各地中考题都比较注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特殊是人文思想的渗透。 7、注意开发和利用本土资源 近年来，各地中考逐步注意开发和利用本土优势资源丰富命题。此类题注意结合同学的生活阅历和智力水平，通过各种形式促使同学三维目标的达成，此类题不仅考查了同学应用学问的力量，而且有利于培育同学喜爱家乡、建设家乡的仆人翁情感。 二、有针对性复习，决胜千里 依据中考命题的特点，中考复习分成以下三个阶段： 第一轮复习：回来课本，夯实基础。基础学问和基本力量历来都是中考的重要内容，但在考查形式上有明显的改变，转变了以往死记硬

29、背的考查方式，要求同学能在详细事实中，分辨出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发觉物理学问点、探究物理学问的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查同学对基本测量仪器的用法、熟悉和把握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，对物理学史的重大发觉的了解，这类试题绝大多数是源于教材内容，要求同学肯定要认真阅读教材。在阅读教材的过程中要求同学留意： （1）对基本物理概念物理规律的理解，特殊是一些关键词语的意义。如：完滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重，PZ22040、2、5V、0、3A、正常工作等等。 （2）留意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在

30、学校物理教材中，物理概念和规律形成的过程常常采纳的是“掌握变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采纳“掌握变量法”来进行讨论的。此外，近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用完线表示完的传播方向，利用磁感线来描述磁场等。此外还有“类比法”、“试验法”、“推理法”、“归纳法”、“观看法”等。 （3）留意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技进展的实例等）。 （4）留意教材中各种试验的原理、讨论方法和过程。 其次轮复习：以专题为主线，进行综合和专题复习，着重

31、学问的迁移和应用为主。当学习过的学问增多时，就很简单将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学学问进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将学问转化成力量，从而提高自己的素养。学校物理大致可以分成力、热、完、电四大板块。复习时就需要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去关心记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、进展思维，提高分析问题和综合应用的力量。我们还可以把多个学问点链接在某一详细的事例或大事上来，从而达

32、到关心记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的力量的目的。如：我们日常生活中常常见到的白炽灯，就牵涉到很多物理学问，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？等等。 第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增加考生自主学习的力量、猎取信息的力量、实际操作的力量、正确决策的力量、应用所学学问解决实际问题的力量、洞察力量及制造力量。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思索的时间，考生应依据实际状况有选择地

33、模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思准时发觉问题，插漏补缺。特殊留意以下三个方面： 1、解题格式要规范、语言表达要精准。比如：计算题要写出计算公式；简答题要短小精悍回答问题，或加以简洁的说明、举例； 2、训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答； 3、关注.热点，如最新科技进展、时事新闻等，留意观看生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。 在复习过程中，留意深化挖掘教材中的内容，让同学保持深厚的复习爱好，自觉地钻研、提高和进展，从而达到良好的复习效果。 物理工作方案 篇6 本年度我们物理教研组工作，将仔细执行学校和教务处、教

34、研室的工作方案，开展“有效教学”教学活动，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓集体备课和教学常规的落实，并连续深化贯彻物理新课程标准、新教材的学习和落实，达到转变训练观念，转变教学方式，提高教学效率。要进一步加强课题讨论，全面提高老师素养，努力提高本学科的教学质量。 总之我们将立足于学校实际，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、集体备课等工作做好，作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位老师、服务于课堂教学改革。 1。仔细贯彻好教学常规，对集体备课、听课、评课工作，备课详细要求：（1）钻研教材，“导学案”，要详略得当，内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出老师如何指导同学学习学问，同学学习学问的方法，要让同学会学，而不是学会（2）加强集体备课，按要求做到“三定”：定时、定内容、定主备人，备课组要组织成员对教材进行深化解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并讨论确立有效的教学方法。（3）听课：随机听课。评课：先提看法，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。 2。要加强教学资源建设，结合我校物理教学的实际和历届中考试题，鉴借兄弟学校的阅历初步建设我校物理教学资源库，一方面