第一学期校本研修工作总结_1

1、第一学期校本研修工作总结第一学期校本研修工作总结1 以校为本，是新世纪学校训练改革与进展的全新的训练理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进训练教学提高的有效形式。 本学期，我教研组坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分别阅历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛用法，效果显著。学校为老师之间进行信息

2、沟通，阅历分别和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的看法，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在中心校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下，我组的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。 开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及训练观念的转变，激发老师的学习热忱和参加讨论的爱好，增加老师驾驭教材的力量和运用现代训练理论的意识，使老师能充分运用现代化训练手段进行训练教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我教研组制定了一系列的校本教研方案方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监督。 每周各教研组有固定的教研时

3、间，在形式上也较上期有所改变。本期注意全乡学校联手，共同探讨讨论，解决教学疑难问题。 1、我组本期的校本教研实行老师自主学习，课题讨论，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。 2、加强理论学习 校本教研是老师自身进展内存的必定要求和最佳途径之一，老师是挺直的受益者，老师的主动主动的个性化教研就来源于校本教研，老师要学习前沿训练理论，把握多媒体技术帮助教学，注意学科整合，老师个人要主动投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，实行多样的学习形式，使老师不断完善自身的学问结构和理论

4、素养，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量。在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改试验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研阅历沟通结合；多媒体课件的制作与多媒体帮助教学的应用结合；校本教研与老师的业务力量考核结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会，每周教研时间至少观看两节课改试验区优质课堂实录，并仔细填写述课表，通过课后反思进行阅历沟通，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、沟通提高融为一体。 3、重视教学反思。 随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动讨论的重要性。教学反思是老师对自身教学工作

5、的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位老师仔细做好教学反思的记录。 （1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。 （2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车可鉴。 （3）记录同学在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。 （4）记教学中同学的独到见解，同学是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常

6、会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。 （5）记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从同学中反馈的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。 4、多媒体教学深化课堂，优化教学 随着多媒体课的开展，老师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，挺直效果是同学学习的主动性提高，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质

7、量大大提高。教研组讨论教学中的教法、学法，讨论教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进行听、评课，吸取阅历，找出不足，然后修改，为以后讲课打基础。 经过这样一系列的活动，我们的校本教研有了方向，思路也清楚了，以同学为本，结合诱思教学理论，多媒体为帮助教学手段，通过集体教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。 5、强化老师培训，提高老师业务理论水平 本学期，我组充分利用培训资源，多渠道进行老师培训。我们对老师进行教材教法培训，业务理论学习。充分利用校本教研进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改阅历沟通等，学校为各科老师供应所教学的各班级新课改教材，要求老师加强自学和讨论，增大对新课

8、改的讨论力度，拓宽任课老师的学问面。这样有效地提高了我组老师的业务理论水平。 6、强化校本教研管理 对于每周教研活动的详细状况都要进行记录，教研组长仔细做好每次教研记录，加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤状况都有具体记录，对听课记录准时检查，对评课表述课表准时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深化开展。 7、在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的胜利做法，吸取胜利阅历，不断改进。使集体备课常常化，校本教研制度化。在备课上，采纳同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体讨论，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去讨论，通过讨

9、论，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。 由于校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的熟悉，在实践方面也没有系统而成熟的阅历，我组在校本教研中取得的阅历，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结阅历，不断改进，使我组的教研工作形成自己的特色，走出适合我乡科学教研组实际的校本教研之路。 第一学期校本研修工作总结2 在区训练局在指导下，我校全面地完成了本学期的研修任务，在本学期内我们依据我校的实际，制造性地开展工作，取得了良好的成果，形成了可喜的局面。个人研修、集体研修、各类培训三位一体的工作模式已经建立，我校老师的整体素养有了显著提高。现在将我校本学期的校本研修工作总结如下

10、： 一、加强研修工作的管理。 学校领导特别重视研修工作，学校成立了以高亚真校长为组长，分管副校长王艳华为副组长的校本研修领导小组。构建了“学校教研组备课组”的校本研修网络，分层次有方案地开展集体备课和研讨课为主要形式的校本研修活动。切实抓好研修管理工作，仔细布置研修活动和检查考核，使管理上更加科学化、规范化、制度化。 为了加强老师的学习，学校花大力气，为各备课组增配了21台电脑，并全部连上互联网，使办公自动化信息化水平大大提高，为了加强网络管理，提高计算机的用法效率，为各班级组增设了网络管理员。 二、校本研修整体状况 本学期连续以“学案导学，先学后教，创建自主学习高效课堂”，推动现代训练技术在

11、教学中的应用为主要内容，全部教研活动都围绕这个主题开展。以骨干老师为引领，以“集体备课、研讨课”活动为平台，进一步提高广阔全体老师实施素养训练的力量和水平为目标，全面推动素养训练，全面提高训练质量。 1、开学初制定了详尽的方案。各项活动支配详细。方案的可操作性强，执行起来简单，便于检查，便于管理。印发了“校本研修活动支配表”、“教研组、备课组成员一览表”、“乌伊岭区中学师徒结对表”、“教研课日程表”四个方案性的表格。 2、保证每月至少有一次业务培训讲座。针对老师在教学中亟待解决的问题对全校老师准时了培训，提高了培训的时效性。 3、对全校老师进行了一次全员文化课测试及文化理论考试，组织专人评卷，

12、测试成果存入个人研修档案。 4、对全校老师进行了一次钢笔字测试。 5、由于校址搬迁，新楼的计算机教室设备没有安装到位，本学期方案的汉字录入测试及现在训练技术测试没有如期进行。 6、克服经费不足的困难，每次都尽可能多的派出人员参与上级组织的培训，本学期派出7名老师赴金山屯参与“国培”阅历沟通会，派出14名老师赴铁力参与全市中考质量分析会。 另派出高颖、潘增华、田华三名老师分别到哈尔滨、石家庄、北京参与国培。全部派出参与培训的老师，返校后，都将要为全校老师做报告或者讲示范课。使他们在外学习的收获在我校遍地开花。 三、常规研修制度化 1、鼓舞老师自主研修，利用一切可以利用的手段进行学习，报纸、杂志、

13、电视、网络、函授学习等有力的推动了老师的研修工作。 2、学校规定每周至少进行一次集体研修活动，或者以备课为单位，或者以教研组为单位，规定了校本研修的时间，地点和参与人，其中：每周一第三节课为史地政教研组教研活动时间；周一第六节语文组；周二第六节英语组；周二第七节理化生组；周五第三节数学组，地点在会议室。在规定的校本研修时间内，校领导全面进行检查，保证研修成效。 3、为新老师支配了专人指导，以拜师带徒弟的方式引领他们快速成长。 本学期在训练局和教研室领导和指导下，组织参与国培阅历沟通会的老师杨海萍、田华、李加民、林志萍、侯兆坤、张晶华分别讲了一节示范课。 本学期由数学教研组进行了一次大型教研展评

14、活动，这次活动中选定由林志萍老师主讲，全体数学组老师进行评课，全体老师观摩并写出评课报告。 四、特色与成效 我校本学期的教学及教研活动的内容，都是以我校的新课题为核心，老师们讨论导学案的制作和完善，沟通导学案的用法心得，共享同学讨论性学习成果，高亚真校长和王艳华副校长多次进行点拨和指导，使我校老师用法导学案的效果有了跨跃性的进展。 第一学期校本研修工作总结3 一、完成各种各类培训任务 新一轮5年培训开头,根据上级文件要求,结合我校实际工学状况,组织老师分级分类上省培训平台自主选课,完成各种老师专业进展培训要求。对于省市指定性培训项目,如:老师信息素养提升工程,学校组织相应老师参与培训。主动开展

15、有学校特色的校本培训活动,全部专任老师均完成24学时及以上的校本培训 二、学校各项拓展课程顺当开展 我校传统体艺特长类“六艺课程”和实践活动类课程顺当开展,并在各种活动中为来我校参观的来宾展现丰富多彩的六艺课程活动。本学期各学科将结合各自学科学问的拓展课程在连续开发中。 三、“翻转课堂”教学变革得到进一步深化 (一)开展各种翻转课堂相关培训和展现活动 今年我校由于“翻转课堂”教学变革的突出成果,被训练局列为浙江省深化义务训练课程改革第三次专题研讨会的会场之一。在这个全省性的活动上,我校5门学科的老师分别开了5节翻转公开课,得到与会领导和老师们的全都好评。 (二)为博取众长,切实提升老师翻转课堂

16、教学力量,我校组织青年老师赴山东参与全国翻转课堂学术研讨暨成果展现沟通大会。同时,在这个全国性的大会上,我校5位老师开设了5接翻转课堂公开课,与来自全国的同行们进行沟通和探讨。不仅展现了我校翻转课堂教学变革的成果,也给年轻老师供应一次熬炼与成长的机会。 (三)借助各类评比,提升微视频制作水平和实效 我校主动组织老师开展校内微视频制作大赛,翻转课堂录像课大赛。选拔出优秀录像课参与省市级一师一优课评比。 四、“艺文书院”开展丰富多彩活动 本学期,我校开展了多次“艺文书院”活动。学校给老师供应书单和图书,常常组织各种读书沟通、好书推介、诗歌朗诵、戏剧表演等。老师的阅读已成为学校休闲时间的常态风景。艺文书院受到全体老师的宠爱,由于有了它,读书变成一种乐趣,一种美好。同事,借助“艺文讲坛”,邀请各地专家学者讲座,促进老师精神成长 五、实行多种形式,提高校本教研的有效性 校本培训活动形式多样,如:全体老师参加的翻转课堂教学模式研讨