数学北师大版二年级上册元角分总复习教学设计

1、总复习一一元、角、分教学内容：人教新课标二年级上册总复习教学目标：1、能正确认识不同面值的人民币。2、会进行人民币单位间的互化，会比较不同价格的大小，能进行简单的计算。教学过程：一、认识不同面值的人民币及单位之间的进率1、人民币的单位有哪些？从大到小排列。元角分2、这三个单位之间有怎样的关系呢？1元=10角1角=10分1元=100分3、反过来还可以怎样说？10角=1元10分=1角100分=1元4、为了能更好记住他们之间的关系，我们可以给他们搭桥100元10角10分（让孩子们把单位从大到小排列，并让孩子用这种搭桥的方式来记忆单位之间的进率。为以后记忆更多单位之间的进率的作铺垫。）5、比较大小：1

2、0角（“0分说说原因：因为10角=1元，100分也等于1元。让孩子说，有理都可以。二、单位之间的换算与不同价格间的大小。1、我们知道了元角分之间的关系，现在我们要来换算单位。2元9角=（）角你是怎么想到2元9角=29角的？让学生会说理由，可以这样说：因为1元=10角，2元就等于20角，20角+9角=29角。（有些孩子在做这些题时，已经形成了条件反射：2和9写一块儿就行了，并不理解其中的算理。)2、练习并让学生说说答案是怎么来的。2角9分=()分8元3角二()角独立完成后跟同桌说说答案是怎么来的。3、29角=()元()角教学方法同上理由可以这样说。29角分成20角+9角，因为10角=1元，那么2

3、0角=2元9角没满10角,不能换成1元，不变。教师可以边说理由边做题。4、练习并让学生说说答案是怎么来的。100角=()元43分=()角()分98角二()元()角5、紧接着让孩子比较大小10元(98角让学生说理由三、简单的计算1、出示：8分+5分=8角+5角=8元+5元=学生做后比较：8分+5分=13分=1角3分8角+5角=13角=1元3角8元+5元=13元为什么13元满10了，不进位呢？2、出示：7元4角-3元=7元4角-3角=7角4分-3角=7元4角+3角=7元4角+1元3角=做这些题你有什么要提醒大家的吗？学生可以众说纷纭，但有一点一定要提到：元跟元相加减，角跟角想加减。相同单位才能想加

4、减。3、把7元4角+3角=7元4角+1元3角=改动一个数字让孩子计算。7元4角+8角=7元9角+1元3角=四、小结，在今天这节复习课中，你学到了什么内容？有什么要提醒大家注意的？五、练习:（1）填空题:1、以角为单位的人民币有（）张2角和（）张2角或（和要把两部分加起来,）张1角）张1角）张1角或是分开来想。一张一元的人民币可以换角、（）角、（）角。以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分2、一张一元的人民币可以换一张一元的人民币可以换（让学生知道和与或的区别，（）张2角，也可以换（3、一个足球46元，小明：我带的钱正好够买一个足球，我最多带了（）张十元?小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了（）张？（2）选择题：1 .一个篮球的价格为（）A:68分B:68元C:68角2 .一本字典的价格为（）A:8元2角B:8角2分C:82分3 .2角可以兑换成（）个5分。A:1B:2C:4（教给学生方法：5分+5分+5分+5分=20分=2角从算式中数出需要4个5分。）（3）解决问题（列式计算）1 .小亮买了一个练习本用去6角，他付出