政教处校会讲话稿

1、尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！短暂而又愉快的暑假生活已告结束。我们再一次相聚在我们熟悉的校园。伴着夏天的气息，我们迎来了新的学期，开始了紧张而又快乐的校园生活；在雄壮的国歌声中，我们又拉开了新学期的学习、工作的序幕。本学期我们迎来了160多名高一学生。在此，让我们以热烈的掌声欢迎他们，成为我们新的伙伴！上个学期，我们学校在各方面都取得了显著的成绩，同学们的纪律意识加强了，良好的行为习惯逐渐养成。主要表现在：校园环境整洁了，见到老师问好的现象多了，违反纪律的同学少了，各班的团结力和凝聚力加强了，班风学风也逐步好转了。在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，我们还所存在的问题：如乱扔垃圾问

2、题，狂奔乱跑现象，语言不文明问题，在走廊大声喧哗现象，追逐打闹现象等。新学期新起点，在这里，我代表学校政教处给同学们提几点希望和要求：首先是礼仪，我们一定要养成很好的礼仪习惯1.必须尊重长辈，必须听从老师、父母教导，绝不能顶嘴，讲话态度诚恳；2.接受长辈物品时要起立双手来接，受到赞扬时要说声“谢谢”；3.上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母（或监护人、在家带你的人）说声道别，说明你的去向；4.在校要文明就餐，打饭必须排队、不插队、不拥挤、不说话，到指定的餐桌就餐，就餐完了保持餐桌干净整洁，剩菜剩饭倒到指定地点；5.有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下

3、次再来”等礼貌用语；6.见到老师要礼貌地问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；7.上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；8.同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；9.参加升旗、集会，要迅速、整齐、肃静、严肃、庄重、衣着整洁。第二，我们来讲学习习惯1.课前要预习，学会带着问题听课；2.课前准备好学习用品、调整好心态，静待老师上课；3.上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。眼睛离书一尺，身体离桌一拳；4.上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答；5.按时完成作业作业，做到独立、耐心、细致；第三，生活习惯1.早晨按时起床，不睡懒觉、早自习不迟到做勤快的人；2.起床、穿衣、

4、洗漱、整理内务、吃饭行动快速当利索的人；3.吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康的人；4.早晚涮牙，经常剪指甲，穿戴整洁讲卫生；5.出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹守纪律；6.积极主动打扫教室、清洁区卫生，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，随时随地保持好卫生；第四，节俭习惯1.及时关灯，节约用电；及时关闭水龙头。2.爱护桌椅、门窗、等物品；3.爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约每一粒粮食；4.不乱花钱，要想到父母的钱来之不易；存在问题第一个问题：着装问题我校要求穿统一的校服，原因是这有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。我认为在学校穿统一的校服给人整齐、干净的感觉。我觉得校服是学

5、生身份的标志，作为一个学生，在平常的生活中就得注意自己的形象，校服随时随地可以提醒自己：我是学生，应该干什么，不能干什么。学生统一着装有利于培养大家的集体荣誉感和责任心，遏制学生在穿着上的攀比风气。既能防止一部分学生的优越感，也能消除另一部分学生的自卑心理。这对于学生的成长是有利的。学生统一着装，有利于全社会对学生进行监督和保护。学生通常还没有自己的独立思想，他们容易受到周围环境的影响，特别是周围同学的影响。如果让他们自由着装的话，一方面容易在同学之间造成衣着的差距，令贫穷的学生在心理上形成一种自卑的想法；另一方面也容易在学校形成攀比之风。校服体现的是团队，要求统一，不是展示个性的文化衫。对乱

6、涂乱写、自行改造校服的学生，我们将限期要求其洗净、改正，否则另作处理。其实你们穿上校服你们的家长就会感到骄傲。还有不穿校服的学生，以为自己帅或漂亮、引人注意，其实是臭美加无能的表现。学校是教书育人的场所，校园服饰作为校园风气的折射，应反映新时期学生良好的精神风貌和社会渗透力。而中学生首先应尊重自己的学生身份，培养健康的审美观点。穿出一身的青春活力，穿出一身的轻松自如。第二个问题：学生迟到、课上去厕所问题迟到，是一种很普遍的现象。学生迟到在学校虽然谈不上是很严重的错误，但也属于一种不良行为，没有一个老师会喜欢经常迟到的学生，而且一经发现班上有这样的学生，班主任总是想方设法去扭转这种不良行为，一是

7、为了营造良好班风，二是为了使学生养成良好的行为习惯，终身受益。为什么会出现这种现象？概括起来，我们分析的大致有以下四种情形：一、从学习方面来说，学习主动性差，缺乏学习热情，并不是积极主动地参与到学习活动，而是被动地应付着每一天的学习节奏，当然时间上就不会抓紧。拖拖拉拉跟不上节奏就是自然的了。二、从综合能力和习惯来说，自我管理能力差，生活自理能力差，办事效率低，动作迟缓，日常事务不能主动有序地完成。三、经常性迟到。不良习惯基本形成，形成惯性，难以改变现状，也没有明显的改正的主观能动性。四、偶然因素。其中有些因素是个人无法预料或无法控制的。如突发事件或急性疾病等。这些迟到的原因中，有些是因为客观原

8、因，而大部分是主观原因；其实是学生已养成的一种不良行为习惯，请你们必须改正，这个学期我们在班级管理和班主任工作考核中都有条款来管理的。第三个问题：学生吸烟问题男生吸烟比例比较高，少数女生也有吸烟行为。校内的厕所旮旯，校外的马路、网吧都成了他们避开老师和家长吸烟的最佳场所。调查表明，吸烟学生中有撒谎、偷窃（包括私拿家长的钱）等不良行为。面对如此严重的问题，我通过与学生聊天交谈时调查分析，发现目前吸烟中学生主要存在以下几种心理上的偏差：（1）学生随着生理心理的发展，自我意识不断显现，表现欲逐步增强，时刻想以某种表现形式来吸引别人，而吸烟恰好能满足这一心理。（2）目前，电影、电视等娱乐传播媒介对学生

9、心理的影响极大。一些吸烟学生承认他们吸烟完全学自银幕上的偶像和英雄人物，觉得吸烟很有风度，有男子汉味。（3）还有一部分学生，好奇心强，凡事想亲身实践一下，但克制力差，他们认为吸烟好玩、稀奇，开始只是抱着玩玩试试的心情，哪儿知一抽上瘾便不可收。（4）另一部分学生由于受社会上“香烟外交”的影响，借香烟来拉关系，搞交际，显示哥们之间的情义。俗话说：“近墨者黑”。一些学生受到伙伴负效应影响，加上本身意志薄弱，屈从于外部诱惑或压力，也学会吸了烟。通过以上心理分析，我认为作为学校政教处来说，在解决学生吸烟问题上准备做以下几点工作：一、重在治本。学校除了严令禁止学生吸烟，对违者给予惩罚外，更重要的是在心理的

10、深度上加以疏导、纠正，找准病因，对症下药。二、防微杜渐。学校应从一开始、苗头抓起，某学生、某班级一有吸烟的现象，立即组织班主任和家长采取措施加以解决，不让它有所发展，否则成了习惯，改正就难了！三、齐抓共管。学校应提高全体教职工对吸烟危害严重性的认识，要求我们的老师尽量当着学生面不吸烟，共同治理，形成一种反吸烟教育的氛围。同时，学校还应积极与家庭联系，取得配合，形成合力，共同管理，不让学生有发生不良行为的时间和空间，真正达到教育的目地。第四个问题：手机问题学校明确表态：校园拒绝手机。学生玩手机弊多利少：一则影响自己思想学业的进步；二则打乱正常教学秩序。很难设想一个热衷于接打手机发短信的学生能安心

11、于学习，再说有些短信内容并不都是那么健康向上。中学生不比大学生要边学习边打工，临毕业还要联系工作。中学生要联系的无非是同学老师家长，都近在咫尺。真要动用通讯工具，在家有固定电话，在校有磁卡电话。中学生用手机作用不大，而弊端却不少。毕竟中学生交际面不大，当前应该以学习为主。我谈三个方面的不利弊端。一是学生之间会形成一种炫耀、攀比的心理。一些学生羡慕其他同学有手机，不管其家庭经济条件是否允许，缠着家长要求买一部手机。还有些学生看见别的同学用的手机比自己的更先进、更漂亮，心里不平衡，要求家长换新的。家长一味满足他的要求，不利于学生的成长。二是会影响学习，破坏课堂纪律。学生用手机玩游戏、发短信和聊天，

12、分散了精力，肯定会影响正常的学习，心里总想着拨弄手机，哪有心思放在学业上。课堂上时不时被手机铃声打断，影响正常的教学。还有就是现在手机可以上网，一些违法网站、不健康短信，影响中学生的身心健康。中学生长期接触黄色的不良信息，很容易形成一种心理上不健康的阅读习惯，黄色短信给青少年所带来的危害也很让我们担忧。而且手机上网短信隐蔽性强，不易被察觉。三是学生的天职是以勤奋学习来获取全面的知识。一旦手机在手，就难免有别人给你打进电话，父母的问寒问暖，朋友的关心或聊天，你自己还不时要与别人通通电话，这些都得花费时间，耗去精力。一学期只有100多天，一天的有效时间也只有10多小时，通话要耗去多少光阴？再说通话

13、的内容五花八门，遇到不高兴的事又必将影响其情绪，情绪不好又将影响其学习。第五个问题：现在学生不文明行为的现象学校该怎么教育？就在我们学校，也会出现一些不和谐的音符，总有一些令人不满意的现象。我们不难看到，在清洁工刚刚清理过的楼道里，有我们同学扔的未喝完的牛奶盒、饮料罐、刚吃完的包装袋；在洁净操场上，有我们同学丢的纸屑，在洁白的墙壁上墩布印、有泥点；在课堂上，有的同学精神萎靡不振，更有甚者，在蒙头大睡；在安静无声的晚自习时，有的同学却在叽叽喳喳，甚至高声喧哗；在庄严肃穆的升旗仪式上，有的同学却左顾右盼，窃窃私语。还有些同学受一些不良习气的影响，满嘴讲粗话，脏话、庸俗话，争吵，打架，搞不团结；纹身彩绘、染头发，留碎发，留长指甲，染彩色指甲，男生长头发；没有正确的走姿、坐姿和站相；考试作弊；男女生交往不得体，在校园里勾肩搭背，过于亲昵；还有的同学上网不文明，在网上说脏话，乱发电