部编人教版六年级语文下册《16 表里的生物》教学课件PPT优秀公开课课件

1、1616 表里的生表里的生物物部编人教版 语文 六年级 下册蝉，俗称“知了”。多生活在热带、亚热带和温带 地区，寒带较少见。蝉的幼虫期叫蝉猴、知了猴或蝉 龟。最大的蝉体长4厘米4.8厘米，翅膀基部黑褐色。蟋蟀，也叫蟋蟀，也叫“蛐蛐儿蛐蛐儿”。雄性善鸣，好斗。体长约。雄性善鸣，好斗。体长约2020毫米毫米。 年生一代。以翅年生一代。以翅膀摩擦发音。啮食植物茎叶、种实和根部膀摩擦发音。啮食植物茎叶、种实和根部， 都是农业害虫。因鸣声悦耳而闻名都是农业害虫。因鸣声悦耳而闻名。蝈蝈儿，体长在蝈蝈儿，体长在4040毫米左右，通毫米左右，通体绿色，品种很多，分布面广。蝈蝈体绿色，品种很多，分布面广。蝈蝈一

2、一 年一代，成虫通常在月月为活跃期。雄虫脱皮后年一代，成虫通常在月月为活跃期。雄虫脱皮后3 3天天1010天开始鸣叫天开始鸣叫， 夏日炎炎，蝈蝈常引亢高歌，铿锵有力。天气越热，叫得越欢。谚语夏日炎炎，蝈蝈常引亢高歌，铿锵有力。天气越热，叫得越欢。谚语说说： “蝈蝈叫，夏天到。蝈蝈叫，夏天到。” 在我国的南北方均有它们的在我国的南北方均有它们的“声声”和和“影影”。蝈蝈蝈蝈 多见于原野、灌木丛、矮林间，它们常隐伏于草丛或植物茎秆上，极多见于原野、灌木丛、矮林间，它们常隐伏于草丛或植物茎秆上，极善善跳跳 跃，不易捕捉。蝈蝈的食性很杂。在野外，主食植物的茎、叶、瓜果跃，不易捕捉。蝈蝈的食性很杂。在野

3、外，主食植物的茎、叶、瓜果，偶偶 尔也会捕食小型昆虫，甚至斗胆捕捉蝗虫尔也会捕食小型昆虫，甚至斗胆捕捉蝗虫。蝎子典型的特征包 括瘦长的身体、螫、 弯曲分段且带有毒刺 的尾巴。陆地上最早 的蝎子约出现于四亿 三千万年前的希留利 亚纪。自学要求：默读课文，想想课文写了一件什么事。主要内容：小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物， 所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个 小蝎子在里面。他这么说，就更增加了表的神秘。他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动不许动”， 里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一一 天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，

4、都不轻易天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被被 人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的的 生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。“我”的心理描写。我那时以为凡能发出声音的，都是活的我那时以为凡能发出声音的，都是活的生生 物。早晨有鸟叫得很好听物。早晨有鸟叫得很好听并且能自动地并且能自动地发发 出和谐的声音呢出和谐的声音呢？文中的文中的“我我”以儿童的眼睛观察世界以儿童的眼睛观察世界， 以儿童的思维认识世界，哪里有死的以儿童的思维认识世界，哪里有死的东东 西会自己走动，并且能自动地发出和西会自

5、己走动，并且能自动地发出和谐谐 的声音呢？充满了童真童趣的声音呢？充满了童真童趣。“我爱听这表的声音。我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我我 的手拦住了，他说的手拦住了，他说：“只许听，不许动。只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句停了一会儿，他又添上一句： “小孩儿不许小孩儿不许动表。动表。”他这么说，就更增加了表的神秘。他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动不许动”，里边该是什么东西，里边该是什么东西在在 响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，

6、都不会会 轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物物 被父亲关在表里，不许小孩子动被父亲关在表里，不许小孩子动。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。大段的心理、动作描写，集中表现了大段的心理、动作描写，集中表现了“我我”强强烈烈 的的好奇感，渴望打开那块表探个究竟好奇感，渴望打开那块表探个究竟。没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了， 同时我的心也加速跳动同时我的心也加速跳动。动作、心理描写，表现了动作、心理描

7、写，表现了“我我”强烈的好奇心强烈的好奇心， 以及好奇心将要满足之时的紧张心情以及好奇心将要满足之时的紧张心情。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西的东西， 为什么把它放在这样一个美丽的世界为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是里呢？但是我我 也感到愉快，证实我的猜测没有错：也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一表里边有一个个 活的生物活的生物。弄清缘由之后的满足感弄清缘由之后的满足感。我想，大半因我想，大半因为它有好听的声音吧。但是为它有好听的声音吧。但是一一 般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎蝎 子与

8、一般的不同子与一般的不同。在他的心中充满美在他的心中充满美妙的东西和奇妙的东西和奇特特 的想法，富有童真童趣的想法，富有童真童趣。我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟鸟 儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。生动的语言描写，表现了儿童有趣的生动的语言描写，表现了儿童有趣的内内 心世界，为我们描绘出一个天真可爱的小孩子心世界，为我们描绘出一个天真可爱的小孩子形形 象象。在文中找出这些语言和心理描写的句子，并体会当 时人物的内心情感。在体会这些语句的时候要让学 生明白，心理描写一是有提示语，易发现。二是没 有提示语，难分辨，必须