部编人教版六年级语文下册《第四单元 语文园地》教学课件PPT优秀公开课课件

1、第四单第四单元元 语文园语文园地地部编人教版 语文 六年级 下册开头开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余呢，应该像撞钟一样，清音有余。常见开头的方法及作用常见开头的方法及作用：点题式：简洁明快，开门见山点题式：简洁明快，开门见山。设问式：提出问题，引起注意设问式：提出问题，引起注意。描写式：描写事物，生动形象描写式：描写事物，生动形象。引用式：引用名言、诗歌谚语引用式：引用名言、诗歌谚语。结尾的作用结尾的作用：首尾呼应首尾呼应。总结全文总结全文。点明题旨点明题旨。意犹未尽意犹未尽。你能判断下面文章的开头都用你能判断下面文章的开头都用了了 那

2、些方法吗那些方法吗？童年的回忆童年的回忆童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝； 童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴暴 风雨的彩虹，五颜六色，炫丽无比；童年风雨的彩虹，五颜六色，炫丽无比；童年又又 似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那那 弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温温 馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件件 感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射， 将它保将它保存存 匆匆

3、 匆匆朱自朱自清清燕子去了，有再来的时候；杨燕子去了，有再来的时候；杨柳柳 枯枯了，有再青的时候；桃花谢了，了，有再青的时候；桃花谢了，有有 再再开的时候。但是，聪明的，你告开的时候。但是，聪明的，你告诉诉 我，我，我们的日子为什么一去不复返我们的日子为什么一去不复返了了呢？呢？是有人偷了他们罢：那是谁是有人偷了他们罢：那是谁？ 又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢： 现在又到了哪里呢现在又到了哪里呢？通过咏物来抒情，常 常借助于某些具体植物、动物、 物品等的一些特性，委婉曲折 地将作者的感情表达出来。此 种写法,就是我们常说的的“托物言志”。墙角数枝梅，凌寒独自开

4、。遥知不是雪，为有暗香来。通过借梅花的高洁与坚强来颂扬那些通过借梅花的高洁与坚强来颂扬那些坚坚贞不屈的人贞不屈的人。句子分析：1.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。（竹石：顽强坚劲）2.不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。（梅花：高风亮节）3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（菊花：傲然挺拔） 有意栽花花不发良药苦口利于病树欲静而风不止常将有日思无日书到用时方恨少无心插柳柳成荫忠言逆耳利于行 子欲养而亲不待 莫把无时当有时 事非经过不知难日积月日积月累累原意是说原意是说,柳枝比较容易扦插成活柳枝比较容易扦插成活, 而花即使很用心种植而花即使很用心种植,也难使其成活也难使其成活。 比喻有些事情努力追求

5、却没办法达到比喻有些事情努力追求却没办法达到目目 的，而有些事情并没有刻意去做，却的，而有些事情并没有刻意去做，却很很 好地完成了好地完成了。有意栽花花不发 无心插柳柳成荫药虽然很苦，但是对病人的病有好处药虽然很苦，但是对病人的病有好处； 诚恳的劝告、尖锐的批评虽然听起诚恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来来 让人不舒服，但是有利于听的人改让人不舒服，但是有利于听的人改正正 他们的行为他们的行为。良药苦口利于病 忠言逆耳利于行树欲静而风不止 子欲养而亲不待树想要静下来，可是风却不停止，树想要静下来，可是风却不停止，而而 子女想要去养老孝敬，可是亲人却子女想要去养老孝敬，可是亲人却失失 去了。教育子女，应该好好的对待去了。教育子女，应该好好的对待自自 己的亲人，不要等到失去了亲人以己的亲人，不要等到失去了亲人以后后 再去叹息再去叹息。常将有日思无日 莫把无时当有时在过富有的生活的时候要想到以后在过富有的生活的时候要想到以后可可 能会过贫穷的日子能会过贫穷的日子,不要到了一无所不要到了一无所有有 的时候再来回想以前的美好生活的时候再来回想以前的美好生活. 也也 就是就是居安思危居安思危的意思的意思。书到用时方恨少 事非经过不知难在你真正应用知识于实际中的时候在你真正应