部编人教版三年级语文下册《7 狮子和鹿》教学课件PPT优秀公开课课件

1、7 7 狮子和狮子和鹿鹿部编人教版 语文 三年级 下册在大森林里，有美丽的小鹿。同学们， 你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?今天我们就一起学习一篇有关鹿的课文。伊索伊索（约前（约前620-620-前前560560年）年）， 古希腊古希腊著名的哲学家、文学家著名的哲学家、文学家， 与克雷洛夫、拉与克雷洛夫、拉封丹和莱辛封丹和莱辛并并 称世界四大称世界四大寓言家寓言家。第一课时伊索寓言伊索寓言：原书名为埃：原书名为埃索索 波斯故事集成，是古希腊、波斯故事集成，是古希腊、古古 罗马时代流传的讽喻故事，现罗马时代流传的讽喻故事，现存存 的伊索寓言的伊索寓言经后人汇集，经后人汇集，统统 归在伊索名下归在伊索

2、名下。伊索寓言。伊索寓言是是 一部世界上一部世界上最早的寓言故事集最早的寓言故事集。不上称称心子抱怨怨shsh chchn n朗读课朗读课文文 扫清障扫清障碍碍逼逼迫zhzhu u狮狮pipiyuyun nb b 皱皱纹撒撒腿配配ss挣挣脱zhnzhng g不禁禁jjn n称我的身段多么匀我的身段多么匀称称。称称呼呼chnchng g多音多音字字chchn nchng标准标准称称禁鹿突然看到了自己的腿，不鹿突然看到了自己的腿，不禁禁撅撅 起来嘴起来嘴。这条路这条路禁禁止货车通止货车通行行。jjn njjn n撒鹿不敢犹豫，鹿不敢犹豫，撒撒开长腿就跑开长腿就跑。豆子豆子撒撒了一地了一地。s s

3、s s 平舌音挣zhngzhng小兔拼命小兔拼命挣挣扎，终于从网中逃脱了扎，终于从网中逃脱了。鹿用尽全身力气，使劲一扯，才鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把把zhngzhng两只角从树枝中两只角从树枝中挣挣脱出来脱出来。前鼻音狮狮 鹿鹿 塘塘 映映 欣欣 赏赏 匀匀 致致 配配 传传 哎哎 叹叹半包半包围围结结构构鹿鹿生字归生字归类类独独体体结结构构匀匀左左右右结结构构狮狮塘塘 映映 欣欣致致 配配传传 哎哎 叹叹上上下下结结构构赏赏识字方识字方法法加一加：斤斤+ +欠欠= =欣欣土土+ +唐唐= =塘塘归类识字： 哎哎和和叹叹都和口有关系都和口有关系。字理识字：前鼻音匀禁ynjn称chn怨yun

4、易读易读错错不要读成“jnjn”鹿l易写易写错错赏不要多一横shng不要写成捺识字游识字游戏戏小鹿爱吃的草在哪小鹿爱吃的草在哪里里狮鹿致塘映欣赏叹哎传配匀匀称：均匀，比例和谐。均匀，比例和谐。本课指鹿很满本课指鹿很满意意 自己的体型自己的体型。她因为身材她因为身材匀称匀称被选入舞蹈队被选入舞蹈队。抱怨：心中不满。数说别人不对，埋怨心中不满。数说别人不对，埋怨。我们不应该总是我们不应该总是抱怨抱怨别人别人。机灵：聪明伶俐，机智聪明伶俐，机智。表妹是一个十分表妹是一个十分机灵机灵的小女孩的小女孩。犹豫：拿不定主意拿不定主意。没精打采：形容不高兴、不振作。形容不高兴、不振作。本课指本课指鹿鹿 抱怨自

5、己的腿的时候不高兴抱怨自己的腿的时候不高兴。我们的风筝被风吹走了我们的风筝被风吹走了， 我们只我们只好好 没精打采没精打采地回家了地回家了。灰心丧气：（因遭（因遭到到 困难、失败）意志困难、失败）意志消消 沉。沉。本课是说狮子本课是说狮子追追 不到鹿灰心丧气不到鹿灰心丧气。无论何时无论何时, ,不不管管 怎样怎样, ,我决不允许我决不允许自自 己有一点己有一点灰心丧气灰心丧气。波纹：小波浪形成小波浪形成的的 水纹。水纹。本课指池水本课指池水的的 波纹波纹。一阵微风吹过一阵微风吹过， 河水泛起层层河水泛起层层波纹波纹。整体感整体感知知读课文，思考：课文讲了鹿的一件 什么事？（课后第二题课后第二题

6、）一开始，鹿非常一开始，鹿非常欣欣欣欣赏赏赏赏 自己美丽的角，自己美丽的角，而而 抱怨四条抱怨四条难难难难堪堪看看的的的的腿腿腿腿，当狮子扑来时，鹿有，当狮子扑来时，鹿有力力 的长腿帮助他的长腿帮助他死死狮狮里里口口逃逃逃逃生生生生，而美丽的角却害，而美丽的角却害他他 差点儿送命差点儿送命。课堂演课堂演练练一、给下列红色的字选择正确的读音，用 “ ”画出。chng） zhu）yn）匀匀称称（chn 皱皱眉（眉（zu 抱抱怨怨（yun不不禁禁（j njn） 配配得上（得上（pi pn） 撒撒开开（s s）二、把下列词语补充完整。一（一（只只只只）鹿）鹿角角 一（一（面面面面）镜）镜子子 一（一（

7、阵阵阵阵）清）清风风一一（头头头头）狮）狮子子 一（一（个个个个）池）池塘塘 一（一（条条条条）小）小溪溪第二课时上节课我们一起学习了字词，这节课我 们继续学习狮子和鹿，看看鹿怎么因为 角险些丧命，却又因为腿，保证了性命。自由读第1-3自然段，想一想： 小鹿认为自己的角怎么样？互动课互动课堂堂故事到底怎么向我们展开呢故事到底怎么向我们展开呢? ?让我让我们们 一起慢慢走进课文一起慢慢走进课文, ,看看到底是怎么回事看看到底是怎么回事! !比喻句，写出池 水的清的特点。疑问句表现鹿看到自己的影子感到惊奇。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘有一天，鹿口渴了，找到一个池塘， 痛痛快快痛痛快快地喝起水来。

8、地喝起水来。池水清清的，像池水清清的，像一一 面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上上的影子：的影子：“咦，这是我吗？咦，这是我吗？”痛痛快痛痛快快快明明白明明白白白星星点星星点点点隐隐约隐隐约约约吞吞吐吞吞吐吐吐密密麻密密麻麻麻词语积累（词语积累（AABBAABB式词语式词语）鹿摆摆摆摆身子，水中的倒影也跟着摆摆 动动起来。他从来没有注意到自己是这么 漂亮！他不着急离开了，对着池水欣欣赏赏 自己的美丽：“啊！我的身子多么匀 称，我的角多么精美别致， 好像两束美丽的珊瑚。”动作描写表现鹿的惊喜和兴奋比喻心理描写发现自己 的美丽后陶醉了词语辨词语辨析析赞赏赞赏，是

9、对人或事物的称赞是对人或事物的称赞。比如这幅画很。比如这幅画很不不 错，你可以说：画得真是气势如虹啊！这是赞赏错，你可以说：画得真是气势如虹啊！这是赞赏。欣赏欣赏，是对某幅作品、某个书籍，享受其中是对某幅作品、某个书籍，享受其中的的 过程过程。（其中也会有对这一东西的称赞。（其中也会有对这一东西的称赞）朗读时要注意把握鹿的心理变化朗读时要注意把握鹿的心理变化， 突然发现自己的美丽，陶醉在自我欣突然发现自己的美丽，陶醉在自我欣赏赏 中，要读出中，要读出得意、满足、兴奋得意、满足、兴奋的语气的语气。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）想一想：想一想：这只鹿看着自己水中的倒影这只鹿看着自己水中

10、的倒影， 会怎么夸自己呢会怎么夸自己呢？太好了！原来我是这么美太好了！原来我是这么美丽丽 高贵的鹿啊！我是世界上最美高贵的鹿啊！我是世界上最美的的 鹿，谁也比不上我，想想我心鹿，谁也比不上我，想想我心里里 就忍不住兴奋啊！我要高歌！就忍不住兴奋啊！我要高歌！我我 要舞蹈！哈哈哈要舞蹈！哈哈哈！指名读第4自然段，说一说： 鹿看到自己的腿后是什么反应？“唉，这四条腿太细了唉，这四条腿太细了， 怎么配得上这两只美丽怎么配得上这两只美丽的的角呢角呢！”不满意心理描写抱怨神态描写一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴看到了自己的腿，不禁

11、噘起了嘴，皱起了眉头皱起了眉头。小练小练笔笔请你用上心理描写写一段话吧。回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。 心里暗暗地想，他的剪纸这么好，我为什么心里暗暗地想，他的剪纸这么好，我为什么不不 能呢？难道我比他笨？不，不可能能呢？难道我比他笨？不，不可能! !我绝不是我绝不是比比 他笨，我只是比他练习得少罢了他笨，我只是比他练习得少罢了。自由读5-7自然段，想一想： 鹿遇到了什么危险？他是怎样 逃脱的？不满意因腿难看而郁闷鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精精 打采准备离开的时候，忽然听到远处传来打采准备离开的时候，忽然听到远处

12、传来一一 阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是是 脚步声。鹿猛一回头，哎呀，脚步声。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正一头狮子正悄悄 悄地向自己逼近悄地向自己逼近。危险来了鹿看到危险来到，心里会怎样？对鹿看到危险来到，心里会怎样？对， 害怕。多么紧张，多么危险的时刻啊！害怕。多么紧张，多么危险的时刻啊！带带 着你的着你的害怕害怕和和紧张紧张读一读吧读一读吧。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）难看的腿帮 他脱离狮口鹿不敢犹豫，鹿不敢犹豫，撒开长腿撒开长腿就跑。就跑。有有力力 的长腿的长腿在灌木丛中在灌木丛中蹦来跳去蹦来跳去，不一会儿不一会儿， 就把凶猛的狮

13、子就把凶猛的狮子远远地甩在了后面远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被被树枝挡住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来树枝挡住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才才 把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。鹿角带来了麻烦鹿腿在逃生中的作用感叹句明白了逃生的道理难看的腿可以在危急中保命鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一一 边休息。他叹了叹气，说：边休息。他叹了叹气，

14、说：“两只美丽的角差点两只美丽的角差点儿儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生生！”学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，看 看谁的说法是正确的。（课后第三题课后第三题）美丽的鹿角无关紧要美丽的鹿角无关紧要， 实用的腿才是最重要的实用的腿才是最重要的。鹿角和鹿腿都很重要鹿角和鹿腿都很重要， 它们各有各的长处它们各有各的长处。提示: 1.1.鹿角也很美丽，我们也不鹿角也很美丽，我们也不能能 忽略鹿角的赏心悦目。忽略鹿角的赏心悦目。2.2.鹿腿虽然相比鹿腿虽然相比鹿鹿 角难看一些，但比鹿角更实用，可以让角难看一些，但比鹿角更实用，可以让鹿鹿 躲避危险躲避危险

15、。所以，所以，任何事物都有其两面性，不任何事物都有其两面性，不能能 单独而论单独而论。学完这个故事，你懂得了什么？尺有所短，寸有所长，我尺有所短，寸有所长，我们们 既要看到事物的长处，又要看既要看到事物的长处，又要看到到 事物的短处事物的短处。结构梳结构梳理理狮子和鹿鹿角精致、别致差点丧命鹿腿太细太难看狮口逃生又要看到短处既要看到长处主题概主题概括括这篇课文讲的是丛林中，一只这篇课文讲的是丛林中，一只鹿鹿 遇遇到狮子靠着难看的腿到狮子靠着难看的腿（奋力脱奋力脱险险）的的 故故事，告诉我们事，告诉我们（尺有所短，寸有所尺有所短，寸有所长长）的道理，我们既要看到事物的的道理，我们既要看到事物的（长

16、长处处）， 又要看到事物的又要看到事物的（短短处处）。）。拓展延拓展延伸伸大老虎和小老鼠的故大老虎和小老鼠的故事事有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小小 老鼠说：老鼠说：“瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。 还想和我森林之王斗？还想和我森林之王斗？”小老鼠说：小老鼠说：“比就比，比就比，谁谁 怕谁啊怕谁啊！”于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说： “怎么样，我力大无比吧？怎么样，我力大无比吧？”小老鼠把大老虎引小老鼠把大老虎引到到 一棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干一棵大树旁，

17、然后上了树，大老虎只能在树下干着着 急。小老鼠得意洋洋地说：急。小老鼠得意洋洋地说：“爬树你比不过我。爬树你比不过我。”大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到到 了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直直 打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：“爬爬 树我比不过你，那过江呢树我比不过你，那过江呢？”小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞洞 里，说：里，说：“来呀，来呀，来钻洞呀！来呀，来呀，来钻洞呀！”可是可是，

18、 大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞洞 外干着急外干着急。大老虎说：大老虎说：“尺有所短，尺有所短，”小老鼠说：小老鼠说：“寸寸有有 所长啊！所长啊！”它俩成了永远不分离的好朋友它俩成了永远不分离的好朋友！对，尺有对，尺有所所 短，寸有所长短，寸有所长。不要光不要光看看 美丽的外表美丽的外表， 更要讲求实用更要讲求实用。 美和实用在美和实用在不不 同的环境和同的环境和不不 同的条件下同的条件下都都 有存在的价值有存在的价值。课堂演课堂演练练一、填词语一、填词语。()的珊瑚)的池水()的身段)的狮子美美丽丽 清清清清匀匀称称 凶凶猛猛二、课文再现。1.1