正海生物中层干部及业务骨干三年培训计划

1、正海生物中层干部及业务骨干三年培训计划正海生物-中层干部及业务骨干三年培训计划LOGO * 目录页培训现状概述培训现状概述为何要进行培训为何要进行培训顾问式培训顾问式培训LOGO * 过渡页第一章培训现状概述培训现状概述请思考：为什么培训没有效果？LOGO正文 第一章 * 培训现状概述培训现状概述为何要进行培训顾问式培训这是一个学习决定命运的时代这是一个学习决定命运的时代无论对个人，还是对企业无论对个人，还是对企业培训如同一日三餐，万万省不得培训如同一日三餐，万万省不得时代需要时代需要在这个时代，成功的企业要解决两个问题：在这个时代，成功的企业要解决两个问题：找到符合企业需要的人才找到符合企业

2、需要的人才把办公室与教室合二为一把办公室与教室合二为一公司需要公司需要LOGO * 0101为什么企业培训成果转化率低？为什么企业培训成果转化率低？ 以往培训模式的终结以往培训模式的终结 目标牵引目标牵引缺乏与企业发展目标与业务的密切切合缺乏与企业发展目标与业务的密切切合 氛围营造氛围营造缺乏良性的内部学习环境缺乏良性的内部学习环境 培训实践培训实践培训设计与执行不到位培训设计与执行不到位 成果转化成果转化不重视培训后成果转化推动不重视培训后成果转化推动正文 第一章培训现状概述培训现状概述为何要进行培训顾问式培训LOGO * 0101为什么企业培训成果转化率低？为什么企业培训成果转化率低？正文

3、 第一章培训现状概述培训现状概述为何要进行培训顾问式培训1）以往培训模式的终结）以往培训模式的终结主要以培训讲师为中心，忽略了学员的知识内化过程；填鸭式灌输；学习与工作分开，学员不能有效地将学习的知识与工作结合在一起，造成脱节。1）缺乏与企业发展目标密切结合 LOGO * 0101为什么企业培训成果转化率低？为什么企业培训成果转化率低？正文 第一章培训现状概述培训现状概述为何要进行培训顾问式培训2)缺乏与企业发展目标与业务的密切集合缺乏与企业发展目标与业务的密切集合 系统培训目标缺乏对战略目标支持，缺乏有效的培训需求分析手段，培训成为一种想象与设计，培训与具体业务“断路”，同时也割断了培训与实

4、践力的转化直接性。1）缺乏与企业发展目标密切结合 LOGO * 0101为什么企业培训成果转化率低？为什么企业培训成果转化率低？正文 第一章培训现状概述培训现状概述为何要进行培训顾问式培训3)缺乏良性的学习环境缺乏良性的学习环境员工要明白为什么学习员工需要获得实际演练的机会员工需要标杆学习和实践辅导员工需要将自己的经验作为学习的基础：员工需要反馈：1）缺乏与企业发展目标密切结合 LOGO * 0101为什么企业培训成果转化率低？为什么企业培训成果转化率低？正文 第一章培训现状概述培训现状概述为何要进行培训顾问式培训4)培训设计与执行不到位培训设计与执行不到位培训没有做到：全员化系统化个性化形式

5、多样化全程化力度化1）缺乏与企业发展目标密切结合 LOGO * 0101为什么企业培训成果转化率低？为什么企业培训成果转化率低？正文 第一章培训现状概述培训现状概述为何要进行培训顾问式培训5)培训成果转化不力培训成果转化不力 不能让培训目标设计与业务发展能力的连接； 不能运用培训所学习知识、技能得到奖励； 对培训所学知识/技能能否运用正确；LOGO * 过渡页第二章为什么要进行培训为什么要进行培训- 培训的意义（彼得原理与ES管理）- 怎么做培训（如何组织）-内训的关键点控制- 某公司内训案例LOGO * 0101培训的意义培训的意义正文 第二章培训现状概述为何要进行培训为何要进行培训顾问式培

6、训 小马拉大车的现象普遍存在小马拉大车的现象普遍存在-“彼得原理彼得原理” ES管理与马斯洛需求模型管理与马斯洛需求模型 你有一个你有一个A，我有一个，我有一个B，交换得到，交换得到AB * LOGO0101培训意义培训意义彼得原理彼得原理彼得原理彼得原理(The Peter Principle)具体内容是：具体内容是：“在一个等在一个等级制度中，每个职工趋向于上升到他级制度中，每个职工趋向于上升到他所不能胜任的地位所不能胜任的地位”。正文 第二章培训现状概述为何要进行培训为何要进行培训顾问式培训影响企业战略人力资源管理的实施影响企业战略人力资源管理的实施管理能力弱、企业竞争力低管理能力弱、企

7、业竞争力低影响企业内部和谐氛围的构建影响企业内部和谐氛围的构建攀比、恶性竞争攀比、恶性竞争影响企业的可持续发展影响企业的可持续发展裙带关系、近亲繁殖裙带关系、近亲繁殖影响企业战略目标的实现影响企业战略目标的实现战略匹配失衡战略匹配失衡 * LOGO0101培训意义培训意义ES原理原理正文 第二章培训现状概述为何要进行培训为何要进行培训顾问式培训公司激励措施公司激励措施Maslow需求模型需求模型物质激励物质激励短期激励短期激励工作稳定、劳动保护工作稳定、劳动保护、负激励、负激励企业文化、参与决策、企业文化、参与决策、人际关系、公正公平人际关系、公正公平感情激励、工作兴趣、成就认可、感情激励、工

8、作兴趣、成就认可、工作授权、领导作风工作授权、领导作风员工培训、长期激励、事业发展、目员工培训、长期激励、事业发展、目标激励、荣誉激励标激励、荣誉激励 * LOGO0101培训意义培训意义文化熔炼（混血）文化熔炼（混血）正文 第二章培训现状概述为何要进行培训为何要进行培训顾问式培训 近亲结婚所生出的婴儿通常都不太正常，企业自身发展的过程中也很有必要防止近亲结婚所生出的婴儿通常都不太正常，企业自身发展的过程中也很有必要防止“近亲近亲繁殖繁殖”、“弱势遗传弱势遗传”等问题等问题 杂交水稻杂交水稻：从以前的每亩：从以前的每亩200-300斤斤,到现在到现在的每亩的每亩990斤，号称第二次绿色革命，差

9、不多解决了全球斤，号称第二次绿色革命，差不多解决了全球的粮食危机。的粮食危机。混血帅哥混血帅哥 * LOGO正文 第二章培训现状概述为何要进行培训为何要进行培训顾问式培训0202怎么做培训（培训的组织）怎么做培训（培训的组织）人才的冰山素质模型人才的冰山素质模型培训的体系设计培训的体系设计 通用技能外训通用技能外训/特殊技能内训特殊技能内训 素质体系，拓展训练素质体系，拓展训练 价值观体系，互相洗脑价值观体系，互相洗脑/影响影响 个人动机体系，筛选，甄别，考核，激励个人动机体系，筛选，甄别，考核，激励 * LOGO正文 第二章培训现状概述为何要进行培训为何要进行培训顾问式培训0202冰山素质模

10、型与提升冰山素质模型与提升基准性素质：基准性素质：可了解、测量通过培训可获得鉴别性素质：鉴别性素质：内在的，难以测量，难改变，至关键。1.确定哪些素质是该类工作岗位所需要的胜任素质2.组织要建立能衡量个人胜任素质水平的测评系统3.设计出胜任素质测评结果在各种人力资源管理工作中的具体应用办法冰山模型冰山模型有效运用步骤有效运用步骤0202基于冰山模型的培训组织基于冰山模型的培训组织 * LOGO通用技能通用技能价值观价值观特殊技能特殊技能素质模型素质模型个人动机体系个人动机体系内训内训拓展训练拓展训练(外训外训)互相洗脑、影响互相洗脑、影响筛选、甄别、考核、激励筛选、甄别、考核、激励外训外训/内

11、训内训人才人才“素质素质”提升方法提升方法正文 第二章培训现状概述为何要进行培训为何要进行培训顾问式培训 * LOGO正文 第二章培训现状概述为何要进行培训为何要进行培训顾问式培训0202内训的组织内训的组织内训的五大优势内训的五大优势组织学习组织学习(学习型组织学习型组织)的效果保证的效果保证内训的关键控制点内训的关键控制点 * LOGO正文 第二章培训现状概述为何要进行培训为何要进行培训顾问式培训内训的五大优势内训的五大优势内训的优势内训的优势量身定制：目量身定制：目的性强，方向的性强，方向清晰清晰人均成本人均成本低，整体低，整体效应高效应高安排灵活：时间安排灵活：时间节省、可控节省、可控

12、质量控制容质量控制容易易提供内部交流提供内部交流学习平台学习平台 * LOGO正文 第二章培训现状概述为何要进行培训为何要进行培训顾问式培训讲授讲授Lecture阅读阅读Reading视听结合视听结合Audio-visual示范示范Demonstration讨论组讨论组Discussion Group实践练习实践练习Practice by Doing向其他人传授向其他人传授/对所学内容的立即运用对所学内容的立即运用Teach others/immediate use of learning24小时后的平均保持率小时后的平均保持率美国缅因州贝瑟尔国家美国缅因州贝瑟尔国家培训实验室培训实验室发现学

13、生在每发现学生在每种指导方法种指导方法下学习，下学习，24小时小时后的材后的材料平料平均保均保持持率率组织学习的金字塔组织学习的金字塔5%10%20%30%50%70%90% * LOGO正文 第二章培训现状概述为何要进行培训为何要进行培训顾问式培训内训的关键控制点内训的关键控制点五五.师资力量师资力量的搭配必须的搭配必须兼顾理论与兼顾理论与实践需求，实践需求，文武结合文武结合(师资确保师资确保)四四.培训的战培训的战略性关联目略性关联目的必须明确的必须明确及确保及确保(课程审批课程审批)三三.职务的层职务的层别必须加以别必须加以区隔区隔,甚至资甚至资职位评鉴也职位评鉴也是必须是必须(晋升考核

14、晋升考核)二二.切实做好切实做好课程体系的课程体系的规划规划,有目的有目的的学的学,有计划有计划的用的用(提案制提案制)一一.正确处理正确处理学员动机和学员动机和塑造集体学塑造集体学习的风气习的风气(学学分制分制)LOGO * 过渡页第三章顾问式培训顾问式培训- 顾问式内训（定义与特点）- 适用性- 执行步骤- 某公司内训案例（另附） * LOGO0101顾问式内训顾问式内训将管理咨询的技术与某些运作程序与企业内训有机结合，以解决问题为导向，通过诊将管理咨询的技术与某些运作程序与企业内训有机结合，以解决问题为导向，通过诊断、培训、牵引、发掘与实践辅导等步骤，全面发展企业内升力，推动实际问题解决

15、和促进断、培训、牵引、发掘与实践辅导等步骤，全面发展企业内升力，推动实际问题解决和促进业务发展的企业内部培训方法。业务发展的企业内部培训方法。正文 第三章培训现状概述为何要进行培训顾问式培训顾问式培训 * LOGO0101顾问式内训与常规式内训顾问式内训与常规式内训正文 第三章培训现状概述为何要进行培训顾问式培训顾问式培训一般而言，企业培训有三种结果诉求：一般而言，企业培训有三种结果诉求： 知识知识/技能获取：拓展视野、技能发展等技能获取：拓展视野、技能发展等 知识知识/技能共享：学习内容的传播与思路启发技能共享：学习内容的传播与思路启发 知识知识/技能利用：问题解决与业务发展技能利用：问题解

16、决与业务发展顾问式内训顾问式内训它的最大特点在于根据企业的实际情况，基于企业的现实，提出基于战略的渐进性系统解决方案之后，通过针对性的培训一步一步地帮助企业达到能够操作的水平，一步步走向可能的战略 ：目标理解与共识、有效梳理与分享、问题解决与业务发展常规内训常规内训仅局限于知识/技能获取，以及一定的思路启发与知识技能分享需要，而达不到如何与企业真实环境与实践相结合，解决问题的需要，即无法达到知识技能利用（解决问题）的层面 * LOGO0202顾问式内训特点顾问式内训特点v 以问题解决为以问题解决为导向，直接指向企业中存在导向，直接指向企业中存在的问题并探寻解决方法；的问题并探寻解决方法；v 顾

17、问式培训不顾问式培训不仅传授知识和提供答案，更仅传授知识和提供答案，更重要的是传授思考的方法和重要的是传授思考的方法和解决问题的方法、工具，期解决问题的方法、工具，期望学员能够独立解决企业中望学员能够独立解决企业中存在的问题；存在的问题；v 培训中将以相培训中将以相近的案例为主线，引导学员近的案例为主线，引导学员自己解决问题。自己解决问题。聚焦基于战略的问题解决自始至终强调并坚持互动与参与关注人的业务内升力（境界、能力、动力）依据资源轻重缓急，确保实践效果培训、交流/提炼、总结、实践步步为赢正文 第三章培训现状概述为何要进行培训顾问式培训顾问式培训 * LOGO0202顾问式内训的实践执行步骤

18、顾问式内训的实践执行步骤正文 第三章培训现状概述为何要进行培训顾问式培训顾问式培训 帮助企业界定实际需求 全方位立体诊断 互动启发的诊断方式 解读交流发掘企业成功要素 建立达成共识的企业内训方案 促成形成项目推进团队 实施内训与辅导，提升参与人的内升力与境界 通过牵引、交流互动研讨，提炼出问题解决方案与思路，聚焦于问题解决 创造氛围，推广方案实施 启发团队思考，系统优化方案 引导将观点、思路、手段、方法落实到操作层，固化成果 发展实践力、执行力 辅导辅导 提炼提炼 优化优化 固化固化诊断诊断调研调研 * LOGO0202顾问式内训的适用性顾问式内训的适用性正文 第三章培训现状概述为何要进行培训顾问式培训顾问式培训适用于成长型企业的管理平台升级以及其他想提升适用于成长型企业的管理平台升级以及其他想提升的机构。也适合于任何想提升的业务领域，如研发的机构。也适合于任何想提升的业务领域，如研发系统、生产系统、营销系统、客户系统、人力资源系统、生产系统、营销系统、客户系统、人力资源系统等。尤其适合：系统等。尤其适合： 造就管理团队（经理人职