公开课五年级上册《小数加法和减法》教案

1、公开课五年级上册?小数加法和减法?教案教学内容：苏教版第九册教科书第4748页的例1、“试一试和“练一连，练习八第2、3题。教学目标：1使学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。2使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。3在教学中注重学生学习习惯的养成，使学生养成良好的计算习惯。教学重难点：重点：理解和掌握小数加、减法的计算方法，能正确进行计算。难点：理解“小数点对齐的道理和计算法那么。教学准备：课件教学过程：一、情境引入，揭示课题。1同学们，文具店有很多的文具用品，让我们一起去

2、看看。文具柜里标出了一些文具的价格，谁来说说？(1支钢笔8元、1本笔记本3.4元、1个讲义夹4.75元、1枝水彩笔2.8元) 2根据这些信息你能提出一些用加法或减法计算的问题吗？刚刚同学们提出了许多问题，这节课我们就选其中的几个问题一起来进一步研究解决。自己轻声的把问题读一读。二、合作探究，解决问题。一小数加法1、一位小数加一位小数：1先一起来解决第一个问题，一本笔记本和一枝水彩笔一共需要多少元？谁会列式？这是个什么算式？两个加数都是什么数？板书课题：小数加法2会口算吗？结果是多少？你是怎么算的？3这道题如果用竖式来计算，你们会吗？想试试吗？4交流：谁来说一说你是怎样列竖式的？师同时板书2写在

3、哪？8写在哪？有不同的写法吗？为什么要把2写在3的下面，8写在4的下面，你是怎么想的？师：这样写就可以把整数局部的数和整数局部的数对齐，小数局部的数和小数局部的数对齐，也就是相同数位上的数对齐。边说边板演计算过程最后还要写上答句，我们一起口答。刚刚同学们计算这道小数加法时都能正确地列出竖式，真棒。2、教学两位小数加一位小数：1下面我们再来解决一个问题，一个讲义夹和一本笔记本一共需要多少元？这题该怎样列式？2这道题也是一道小数加法，你会用竖式计算吗？请大家试试看。3分析评价出示一道末尾对齐的算法问：1、请同学们看这题，有什么想法？为什么？学生交流 2、谁来说一说你是怎么列竖式的？指名说同时师板书

4、4接下来该怎么计算？从低位算起，也就是百分位上的数和百分位上的数相加，十分位上的数和十分位上的数相加，个位上的数和个位上的数相加。百分位上的5和几相加呢？为什么？根据小数的性质可以把3.4.改写成和4.75一样的两位小数3.40，这个0只是没写出来。5得数是815吗？最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。6谁来说给大家听听？还有补充的吗？想一想从还能从其他方面说明第一种算法是正确的吗？在小组里交流相同数位要对齐，从元角分的角度去分析。最后写上答句。7小结：刚刚我们解决了两个问题，都是用小数加法计算的。请你们比较这两道算式，在用竖式计算小数加法时，有什么相同的地方？用竖式计算小数加法时，要

5、把两个加数的小数点对齐，然后把相同数位上的数分别相加3、即时练习：1明白了这个道理，你能用刚刚所学的知识解决这几题吗？用竖式计算：9.3+6.98；24+9.9；3.63+0.87。2校对：视频展台24+9.9像他这样写对吗？整数局部的9为什么要和4对齐？小数点在哪？3.63+0.87是根据什么化简的？4、小结：计算小数加法，列竖式时要把小数点对齐，相同数位上的数相加，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。二小数减法1、独立尝试：1指黑板刚刚我们解决了两个小数加法的问题，下面再来解决第3个问题，一个讲义夹比一本笔记本贵多少元？。算式怎样列？师板书：4.75-3.42这道算式跟前面的一样吗？

6、师板书：减法小数减法用竖式怎样计算呢？老师还是想请同学们自己动动脑筋，想想方法，写在作业本上。3交流：竖式该怎么写？-3.4写在哪？也就是说要把小数点对齐。列竖式时要注意什么？小数点对齐，也就是相同数位上的数对齐2、稳固练习：都学会了吗？那老师要考考你们了，有信心接受挑战吗？看1完成下面两题，用竖式计算。13.8-8.3；7.26-4.562校对：视频展台，选一生作业注意：7.26-4.56要进行化简，都对了吗？3、比一比：刚刚我们学习了小数加法和减法板书：和，谁来说说计算小数加、减法时有什么相同的地方？小数点对齐为什么？小数点对齐了，就能使相同数位上的数对齐，最后再把相同数位上的数相加减。计

7、算小数加减法要注意些什么呢？ 三、分层训练，形成技能。1、改一改：1看来同学们学得都不错，老师这还有一些题，有信心继续接受挑战吗？用竖式计算：53.3+2.47；9.86-4.26；1.76-0.852校对：视频展台这题对吗？这一题呢？还有最后一题？挑战成功的举手。3你们知道小马虎是怎么做的吗？错在哪？课件校对第一题错在小数点没对齐，第二题错在得数局部的小数点没点，小数局部得数末尾有0没有化简，第三题整数局部个位上的0不能去掉。3从他的身上你吸取到了什么教训？真是太棒了！2、沟通联系：刚刚，同学们通过自己的探索学会了小数加、减法的计算方法。那你能说一说小数加、减法与整数加、减法在计算

8、时有什么相同点吗？计算小数加、减法要注意些什么？请你们在小组里说一说，呆会儿派代表起来汇报。刚刚同学们都交流得很认真，哪个小组的代表先来说一说？其他组有补充的吗？小数加、减法和整数加、减法一样，都要把相同计数单位上的数分别相加、减，都要从低位算起。计算小数加、减法时，只要把小数点对齐，再按照整数加、减法的计算方法去计算。最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。计算的结果能化简的要化简。3、练一练：完成练习八第3题运用小数加减法的知识我们还能解决生活中的一些问题，下面我们就来比一比，看看哪些同学的解题能力很强，请看这一题。1出示图，从图中你了解到了哪些信息？2解决第一个问题：小冬家和小华家相距多少千米？3解决第二个问题：各自从家到学校，小华要比小冬多走多少千米？4解决第三个问题：小华从家到少年宫一共要走多少千米？5解决第四个问题：你还能提出