大班艺术活动：舞蹈欣赏《毛毛虫和蝴蝶》-5月5号

1、大班舞蹈欣赏活动毛毛虫和蝴蝶建德市梅城幼儿园 倪慧芬教材分析：本活动是依据省编新时代新版大班下册主题动物世界-有趣的昆虫自主生成的活动之一，是采用教材中毛毛虫和蝴蝶的音乐自主创编的一个舞蹈。幼儿对毛毛虫变成蝴蝶的过程非常感兴趣，有认知的需求，同时也具备这方面的认知经验，因此我们创编了这个舞蹈给幼儿欣赏。舞蹈富有美感，形象生动的表现了毛毛虫慢慢长大、吐丝结茧、破茧而出、变成蝴蝶在花丛中飞舞的情景，很受幼儿喜爱！我们知道：艺术教学活动的目标是让幼儿欣赏美、感受美、表现美，舞蹈欣赏教学也不例外。本次活动通过整体欣赏、分段欣赏，借助视频、呈现图谱，迁移经验、激发情感，让幼儿充分理解、感受、表现舞蹈所表

2、现的意境，并沉静在“我是一条毛毛虫、我是一个茧、我是一只蝴蝶”的情景中活动目标：1 欣赏并理解舞蹈毛毛虫和蝴蝶，感受舞蹈美的意境。2 在欣赏的基础上尝试用肢体动作表现毛毛虫变成蝴蝶的过程。活动准备：1 蝴蝶视频、舞蹈视频、毛毛虫和蝴蝶音乐、图谱2 课前了解熟悉蝴蝶的生长过程活动过程：一、创设情境，激发兴趣。 1春天来了，百花盛开，一群美丽的蝴蝶飞到了我们身边，你们看，它们来了！（播放视频：美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞的情景。）2你们知道美丽的蝴蝶是怎么变成的？（毛毛虫）是的，蝴蝶是由毛毛虫变来的。今天，倪老师带来了一段舞蹈，说的就是毛毛虫变成蝴蝶的故事。请小朋友欣赏哟！二、欣赏舞蹈，初步感受舞蹈

3、表达的意境 （我看小朋友很想给我鼓掌了，那你们就鼓一鼓吧！谢谢！）1这个舞蹈讲了一件什么事情呢？2你们是怎么看出来的？（教师可以用动作来引导）3你喜欢哪个动作呢？小结：倪老师知道你们很喜欢这个舞蹈了，它讲的就是毛毛虫吐丝结茧最后变成蝴蝶的故事。（下面我们来看大屏幕里的倪老师跳舞吧）。三、分段欣赏舞蹈，进一步感受理解舞蹈表达的意境 （一）看视频：我是一条毛毛虫，理解感受表现毛毛虫慢慢长大的过程1刚才你们看清楚毛毛虫是怎么爬的吗？（引导幼儿说出爬的动作：一伸一缩）2毛毛虫是怎么吃东西的呀？（个别幼儿语言表达、集体动作表现）3毛毛虫吃了东西以后会有什么变化呢？（个别幼儿讲述，出示图谱，2名幼儿动作表

4、现一大一小的毛毛虫）师：这是一条大的毛毛虫，屁股撅地高高的；这是一条小的毛毛的虫，屁股撅地低低的 4我们也来做做毛毛虫吧。（边做边说：小毛毛虫吃吃东西，慢慢长大了，再吃吃东西，长成了大毛毛虫）。（二）看视频：我是一个茧，理解感受表现毛毛虫吐丝结茧、破茧成蝶的过程过渡语：可爱的毛毛虫爬累了，休息一下。接下来毛毛虫有什么变化呢？我们接着往下看。 1你们看到了什么？毛毛虫在睡觉。怎么睡的？(幼儿集体表现)毛毛虫在吐丝。怎么吐的？（请个别幼儿表现）（出示图谱） 毛毛虫在破茧。它是怎样破茧而出的？（请个别幼儿表现）（出示图谱） 2毛毛虫真勇敢，我们也来吐丝、结茧吧。（幼儿集体表现）（三）看视频：我是一只

5、美丽的蝴蝶。 过度语：毛毛虫终于实现了它的梦想，变成了一只美丽的蝴蝶。它开心的跳起舞来。 1蝴蝶在干什么？（跳舞）怎么跳的？（请个别幼儿表现）2这只蝴蝶飞的好美丽，请它飞到花朵上停一停，闻闻花的香味。（出示图谱）3蝴蝶还会怎么飞？比比谁的翅膀最美丽。请两位小朋友上来比一比。（出示图谱）4现在你们就是一群小蝴蝶，我们一起跳舞吧。准备好了吗？四、整体欣赏，迁移经验、激发情感：尝试用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。过渡语：毛毛虫变成蝴蝶的过程心情在不断的变化呢，下面倪老师再表演一遍舞蹈，在欣赏的时候，你们可要看仔细老师的表情哟。(一)教师有表情的表演师：倪老师都有些什么不同的表情呢？爬辛苦(根据情况请个别幼儿表现)破茧惊喜（请个别幼儿表现）蝴蝶跳舞眯眯（请幼儿集体表现）（二）幼儿表现舞蹈 师：让我们也来当当毛毛虫