看冰灯 第二课时 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、看冰灯 第二课时 教案教学设计第2课时一教学目的1.默读第3自然段，说出是按什么顺序写的，写了哪些内容。2.能有感情地朗读最吸引自己的一段课文。体会冰雕美丽和欣赏冰雕后异常兴奋的心情。3.练习把两句合并成一句话。能按事情开展顺序整理一段话。二教学过程1.复习检查。1认读生字、词语，并听写。2辨一辨，再组词。赏 防 宫 尝 仿 官 2.指名读第1、2自然段。1公园门口，冰雕给冬冬的印象怎样？2“一座座冰雕指的是哪些冰雕？3.默读第3自然段。1冬冬在哪几个地方看冰雕？用“ 划出。分别看到哪些东西？课文是怎样详细写这些冰雕的？冰桥：栏柱的巨龙长廊：檐柱的装饰画2读第2、3句。你认为哪些词用得好？“啊

2、该怎样读？3读第4、5句。哪些词突出冰雕特点？有不理解的词语吗？4引读第3自然段。5说说一自然段按什么顺序写的？写了哪些内容？4.默读第4自然段。1在冰雕动物园，冬冬看到哪些冰雕动物？重点写什么？2完成?作业本?2中第2题。3你最喜欢的冰雕动物是什么？4冰雕动物园为什么最吸引冬冬？种类多：说说列举哪些动物，体会省略号的作用。各具特点：说说每种动物特点。生动形象：圈出表示动作的词语。5齐读第5、6自然段。1课文还写了哪些冰雕？为什么这些冰雕要略写？2天寒地冻，冬冬为什么一点也不觉得冷？6.有感情地朗读最吸引你的一段。先自由读，再指名读7.作业指导。1把两句话合并成一句话。读两句话，想想，主要讲谁？合并成一句话后可省去什么？合并成一句话后读读，再写下来。2按事情开展顺序整理句子。默读6个句子，按事情开展顺序，想想：哪句最前，哪句闻后，其余怎样排，并标上序号。按序号读6个句子。讨论：这段话的写法与课文有什么一样和不同？8.课堂作业。1完成?作

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