1236 网络广告实务课程基于网络考核方案

1、网络广告实务课程基于网络考核方案一、课程总体说明1课程性质与任务“网络广告实务”是教育部“国家开放大学人才培养模式改革和开放教育”项目广告学本科专业的专业主干课(必修)，3学分，课内学时54，第三学期开设。它是使学生掌握网络广告基础理论知识，熟悉运用网络广告调查、策划、创作、发布、评测的主要方法和基本技巧，掌握网络广告业务的运作能力，了解网络广告制作的常用软件。2课程的目的与要求本课程在教学中要将网络广告实际操作的策划、设计制作和市场运作等案例与本课程所归纳出来的网络媒体和网络广告业务的规律、特点、原则和方法紧密结合，使学习者融会贯通地掌握网络广告基本知识和基本技能，有效地提高学习者的学习兴趣

2、和学习效果。3课程适用对象凡参加国家开放大学人才培养模式改革和开放教育项目“广告学”专业的学生。二、课程形成性考核方案设计思想1考核设计作为国家开放大学新闻传播类广告学专业的必修课，网络广告实务课程将利用国家开放大学（中央广播电视大学）网上形成性测评系统，根据远程教育特点，使用网络考核方式。网上形成性考核依然注重的是教学过程的考查，同时考虑配合对学生总结性学习效果考核的终结性考试，使二者相辅相成、互相补充，全面检测和评价学生的学习过程、学习行为和学习成果。本课程的网上形成性考核采取统一命题、统一评分标准、统一考试时间的方式进行。本课程考试命题的指导思想主要是有效考察学生对网络广告实务有关知识和

3、实操技能的掌握程度，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。考核题目要符合教学大纲及考核说明，做到科学、准确。2考核依据本网上形成性考核方案的依据是国家开放大学人才培养模式改革和开放教育试点广告学本科专业“网络广告实务”课程教学大纲和本课程文字教材网络广告实务（路盛章主编，国家开放大学（中央广播电视大学）出版社2008年1月第1次印刷）。本考核说明是考试命题的依据。4考核目标本课程主要考核学生对网络广告实务有关知识理论和实操技能的掌握程度，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。5考核要求考核要求分为了解、识记、掌握三个层次，每一层次都有具体的考核要求：“了解”要求学生对所给的问题

4、有全面和一般的认识；“识记” 要求学生对特定的知识点能够准确记忆或能进行复述；“掌握”指在了解的基础上，要求学生对给定的问题能够准确理解、记忆，并针对考题作到灵活运用。考核要求为“识记”和“掌握”层次的知识点是考试的重点和主要内容（第三部分详细列出每一章的考核内容）6考核方式与管理本课程由国家开放大学组织考核，采用网上形成性考核和纸质终结性考试相结合的方式进行。课程考核总成绩满分为100分，其中形成性考核成绩占总成绩的30%；终结性考试成绩占总成绩的70%。总成绩满60分为及格成绩。本课程的形成性考核成绩占总成绩中的30分，考核内容的4次作业，要求学生独立完成。形成性考核成绩占总成绩的30%。

5、网络广告实务课程各学期考核形式及分数比例考核形式分数比例考核次数考核时间成绩要求考核手段考题类型考核形式形成性考核30%3次学期中60分及格计算机、网络和通讯手段按照不同的教学内容，分别以练习题、案例分析、专题讨论或实操性应用题的形式出现1次学期末上网（电大在线）学习次数，发帖次数、字数，和同学老师沟通交互次数。终结性考试70%1次学期末60分及格纸质期末开卷考试（可选择题型：填空题、名词解释、简答题、案例分析题或实操性应用题）本课程网上形成性考核的类型主要以填空题、名词解释、论述题、案例分析或应用题等形式出现。形成性考核作业由国家开放大学统一布置，共安排4次，每次均按百分制评阅。每次成绩按卷

6、面实际分数记载，未完成作业者或有抄袭行为者均计为 0 分。4 次作业，前三次每次满分为 8 分，最后 1 次满分为 6 分，共 30 分，占总成绩的 30%。网上形成性考核成绩判卷、登分、核分均由教学点负责完成。各教学点可根据实际情况制定具体实施细则，并报国家开放大学考试处、文法学院备案。国家开放大学将随时赴教学点抽查学生的作业情况，一旦发现情况不实，将对试点单位追究责任。此外，需要明确的是：网络广告实务的终结性考试采取纸质试卷，开卷方式。终结性考试成绩占总成绩的70%。7考核时间形成性考核时间应按照网上发布和规定的时间，要求学生在电大在线“形成性测评系统”平台上完成。三、形成性考核内容及检验

7、目标网络广告实务课程第一章网络广告概述1识记：网络、网络广告、网络经济的基本概念。2了解：网络广告的形式、传播特点。网络广告的发展趋势。网络广告互动模式。3理解：网络广告互动内涵、类型和模式。4要求结合知名网站和作品分析网络广告特点。第二章网络媒体的特性与传播环境1识记：网络媒体的五种特性。2了解：网络传播的技术环境和社会环境。3要求结合案例分析网络广告环境。第三章网络信息流动的模式1识记：网络信息流动模式基本概念。2了解：网络信息流动模式的构建基础。3了解：网络动机流形成模式、冲突模式、能动模式。第四章网络广告调查与策划1识记：网上调查、网络广告策划基本概念。2了解：网络广告调查特征、内容、

8、方法。了解：网络广告策划基本内容、意义、原则。3理解：网络广告互动传播的内涵和互动策略。4理解：网络广告导向策略和品牌网站策略模式。5要求结合理论知识分析案例第五章网络广告创作1了解：网络广告创意特点、构成要素、展示形式。2了解：网络广告互动效应的内涵。3. 理解：网络广告互动创意技巧。4理解：横幅广告语的互动创作技巧。5理解：“互动”在网络广告画面中的运用技巧。第六章网络广告发布1识记：定向广告、流媒体基本概念。2了解：网络广告发布的特点。3了解：网络广告发布的17种形式。4理解：定向广告的含义、特点、方法。5理解：网络广告的9种计价方式。6要求：结合几大著名门户网站的计价方式来理解理论知识

9、。第七章网络广告促销1识记：网络营销、互动营销基本概念。2了解：互动营销的特点。3了解：网站推广主要方法、网络公共关系、销售促进。4了解：E-mail营销和许可E-mail营销特点和实施方法。第八章网络广告经营与管理1了解：网络媒体的经营态势、广告经营目标和模式。2了解：网络广告管理的必要性和违法网络广告的表现形式。3理解：网络媒体和广告公司的网络广告经营模式。4理解：网络广告监管的对象、原则和网站经营主体的管制。 第九章网络广告效果测评1识记：网络广告测评的常用指标。2了解：网络广告效果的分类和原则。3了解：网络广告效果评估的技术。4理解：网络广告效果评估的特点和意义。5理解：网络

10、广告监管的对象、原则和网站经营主体的管制。四、基于网络的形成性考核实施方案（一）设计原则1要适应本课程“基于网络的个性化教学模式改革项目”提出的相关要求；2要树立现代远程开放教育理念，提高学生学习的积极性和主动性；3注重平时的教学质量及学习效果，确保形成性考核和终结性考试的目标的统一。4加强教学过程的设计，进一步完善教学过程并引导学生高质量完成各学习环节，将教学质量落实在教学过程中，实施综合考核，提高学习综合分析问题、解决问题和实际操作的能力。（二）实施目标考核实施的目标有三：首先要检测学生对网络广告实务基本理论和基础知识的掌握程度；其次通过考核要起到督促学生充分理解、消化所学基础理论和知识，

11、进一步认识网络广告业务的特点和规律，看其能否掌握网络广告业务的主要方法和相关技能；最后是督促学生上网学习，自觉主动地和辅导老师、同学交流互动，重点考察学生远程学习的能力。（三）实施规则1. 规则说明网络广告实务形成性考核各由三次网上综合试题测试和一次远程学习方式考评构成。综合试题测试采取开卷方式进行，按照学习进度要求学习者在规定的时间内完成相应的测试；远程学习方式考评应在期末完成。形成性考核测评的重点是帮助学生消化理论、应用理论、认识实际问题。通过形成性考核，帮助学生提高运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题的能力，以及实际操作能力。通过网上形成性考核可以促使学生主动学习，帮助学生更好的自主

12、学习、自助学习，更好地实现教学互动。通过网上形成性考核也可以加强对地方电大教学过程的指导与监督、教学效果的了解与评估。2实施细则网络广告实务网上形成性考核实施细则考核任务序号发布时间完成时间考核内容考核形式出题方式考核成绩第一次第8周发布后10天文字教材第一、二、三章1习题（包括填空题、名词解释、问答题等）2专题讨论（自拟题目，上网发帖，参与论坛讨论）满分100分第二次第12周发布后10天文字教材第四、五、六章1习题（包括填空题、名词解释、问答题等）2案例分析3. 实时讨论习题部分随机组卷；满分100分第三次第16周发布后10天文字教材第七、八、九章1习题（包括填空题、名词解释、问答题等）2实

13、操性应用题习题部分随机组卷；满分100分第四次第18周发布后10天1.上网（电大在线）学习10次；2 发20次；3. 和同学、老师有效通讯联系 5次。1. 以填表类的“试题”形式在网上发布,学生根据自己实际情况自行填写2由任课教师或班主任核实、统计满分100分本基于网络的形成性考核方案主要针对成人学习特点，改变“死记硬背”的应考方式，在要求学生掌握学科基础知识要点的基础上，更强调提高学生的总结分析能力，让学生边学习、边体会、边实践。同时，平常的学习又要与期末终结性考试有一定的关联，可以帮助学生有效完成复习任务。而且还要通过对学生远程学习方式的考评，督促学生上网学习，以及更多地与同学、老师通讯联

14、系，交流互动。因此，实施细则要求：（1）题型设计三次综合试题测试的考核，每次都分为两个部分，一部分为知识点的考察，另一部分为能力考察。知识点的考察部分主要是具体的习题测试，题型包括填空题、名词解释和问答题，这三种题型也是期末终结性考试的客观题的题型。能力考察主要通过专题讨论，以及案例分析题来完成。·习题部分占40分，其中填空题均为10题，每空1分；名词解释均为4题，每题5分；问答题均为2题，每题10分。·能力考察部分占60分，备选的题型有两种：第一是专题讨论，要求观点明确，条理清晰，表述清楚，论据充分；实时讨论有具体的发帖数量要求，有自己的观点，并能准确记录别人的观点，然后写出总结报告；第二是案例分析题，要求理论与实践紧密结合，观点明确，论证充分，并且言之有理；形成性考核如发现明显雷同，一律按零分处理。（2）远程学习态度、行为和方式的考评作为一次形成性考核，主要以填表类的“试题”形式在网上发布, 学生根据自己实际情况自行填写，结束时，则由任课教师或班主任核实、统计。考评参考标准：第一，上网（电大在线）学习10次，每次4分；第二，发帖20次，每次2分；第三，和同学、老师有效通讯联系5次，每次4分。（四）辅导教师和班主任的职责辅导教师和班主任应完成如下职责：第一，认真阅读和领会本