种瓜人教案设计

1、种瓜人教案设计教学目的：1.认识16个生字，其中会写亭、恶、仇、恨、祸、给、复8个字。2.练习正确、流利地朗读课文。背诵最后两个自然段。3. 通过学习文章，探究文章所蕴含的价值观，精读文章，深化体会。4. 体会不能以恶报恶，而应以善报恶，学会宽容别人的错误。教学重点、难点：重点：掌握8个生字的音、形、义，朗读、背诵课文。难点：梁亭人不但不报复，反而帮助楚亭人，如何对待这种行为。教学准备：课件教学安排：三课时教学过程：第一课时一、激趣导入，提醒课题种瓜人指的是谁呢?种的瓜怎么样呢?种的什么瓜呢?想知道吗?还是小朋友自己去弄清楚吧。二、初读课文，理解大意1.学生默读读文。把生字用横线画出来：把其他

2、不认识的字下面画点。借助拼音读准。2.轻声读课文，标出自然段。3. 师范读课文，正音。4.生大声读一遍课文。5.生自由说说自己读中所获。一、细读课文，理解内容。1.学习第一自然段。(1) 全班齐读第一段(2)生自读一次。(3)你读懂了什么? 这一段写什么?(梁国，楚国两地人种瓜)两地人都种瓜，是怎样种瓜的呢?瓜种得怎么样?2.学习第2、3自然(1)男生读第2自然段，女生读第三自然段。(2)生默读2,3自然段1)用波浪线画出两国人种瓜的句子，用画出楚国人种瓜的句子认真读读。2 )讲解、探究梁亭人怎样种瓜?种得怎样?精心是什么意思?说明梁亭人具什么样的品质?3)比照梁亭人和楚亭人的行为，有何感受?

3、3.学习课文第48自然。1) 学习第4 自然女生读第4自然界段。(1)找四个学生读第4自然段，考虑：这一段写什么?(2)坏心眼是什么意思?体文中是指什么?(3)楚亭人的这种行为会导致梁亭人的什么反响?2)学习第58自然段梁亭的年轻人对楚亭人的第一反响是什么?结果如何?3) 默读第48自然段，比照两国人采取的的不同行为。对学生进展教育。讨论：梁亭人不但不报复，反而帮助楚亭人，你赞成这样做吗?为什么?(分组讨论，各组派一人代表发言)4.学习第9、10自然段。1)齐读最后两个自然。考虑：楚亭人看到梁亭人为报复自己，反而帮助自己施肥、浇水，会是怎样的表现?2)最后两国人的关系如何?(指名答复。师生订正

4、。)感悟读文，背诵段落。评价讨论，拓展延伸。板书设计：种瓜人凉亭人 楚亭人勤劳 懒惰以善报恶 起坏心眼和睦相处，共同致富第二课时一.复习:生谈谈自己学习课文的感受二.学习生字1.生用自己喜欢的方式学习生字。2.同桌交流识记生字的方法。3.生说出难识记的字,师生一起讨论4.师引导学生归纳识记方法:比较识记:很_恨 祸_窝给_结加减法识记:亭_停 止_步.三.生写字四.学习二类字1.生自学,借助拼音读准字音。2.同桌交流学习3.师出示二类字，生上台注音4.生齐读二类字。机动：熟读课文第三课时一、我会拼。tiacute;ng zi zhigrave; zh choacute;u hegrave;n huograve; shigrave;( ) ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的读音打radic;。种瓜(zhng zhograve;ng) 梁亭 (tiacute;n ting)仇恨 (coacute;u choacute;u) 报复 (bagrave;o fugrave;)三、我会填,想想所填得词之间有什么关系。1.梁亭人勤劳，而楚亭人( )。2.楚亭人起了( )心眼，梁亭人却( )心帮助他们。3.楚亭人也勤快起来，他们的生活由( )变富。四、我会找