秋天的图画教案九教学实录

1、秋天的图画教案九教学实录文章摘要:本文章的主要内容是关于秋天的图画教案九_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学要求：1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜欢、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学准备：1、生字词卡片2、课件：秋天的风光3、苹果等教具。教学重点：1、认识8个生字，能正确书写8个字。2、能有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜欢、赞美之情。第一课时一、复习导入：上节课我们学习了许多描写秋天风光的词语，大家还记得吗？如今赶快去秋天的果园里摘苹果，谁能准确

2、而且大声地读出苹果后面的词语，这个苹果就属于你啦！玩游戏：摘苹果，复习上一课学过的词语二、创设情境，激发兴趣：1、哎呀，看到果园里的果子都熟了，大家都知道，秋天来了。你还能从哪些地方发现秋天降临了呢？指名学生发言2、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是秋天的图画，同学们想去看看吗？让我们一起乘坐红叶号列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下，该带的4样法宝眼、口、耳、心都带齐了吗？师会学习的小朋友会带上自己的眼-生仔细看，师会学习的小朋友会带上自己的耳-生认真听师会学习的小朋友会带上自己的口-生大声说师最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，教师要带着小

3、朋友们出发啦！3、出示课题，齐读。出字谜：四四方方一间房，里面住着冬姑娘。图出示图字的卡片苹果状，反复读后组词。三、初读感知：1、播放相关课件，师范读。2、学生自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，读准字音。不会认的字做上记号。读一读。3、再读课文说说自已理解了什么，最喜欢哪些句子。4、再次播放课件，学生朗读自己最喜欢的句子。四、再读理解：1、出示图片，图上画了没结果的树、光秃秃的庄稼地、高粱杆，教师画的这幅图画名字叫做?秋天的田野?，你们觉得怎么样？少了些什么呢？2、自己读读第二句话。然后用自己的话说说。3、教师给大家准备了苹果、梨、稻子、高粱。谁能上来贴一贴，帮教师完成这幅画？4、他贴的对

4、吗？要求学生抓住挂起、露出、翻起、举起四个词贴一贴、评一评。5、梨树上怎么会挂起了灯笼？苹果为什么有红红的脸颊？稻田里怎么会像大海一样翻起波浪？难道高粱上燃起了大火？这是怎么回事？启发学生体会比喻句。师小结：这些句子都是比喻句。梨树上的梨又大又黄，好似挂上了灯笼。你能用好似说句话吗？6、指导学生有感情得朗读，提示朗读课文四到-眼到、口到、耳到、心到。边读边想像秋天田野的美景。7、出示课件，提示相关景物，指导学生背诵。8、谁使秋天这样美丽呢？自读第四句。指名读。考虑：勤劳的人们指的是哪些人？你想对他们说些什么呢？第二课时一、导入：1、小朋友们，上一节课大家可以把秋天的图画读得像图画一样，这一节课

5、我们就继续来读读这篇文章，如今谁想来有感受情地读一读呢？2、指名读，其他同学听评。3、小朋友你们能看着图画有感情地背诵下来吗？组织学生先自已试着看图背诵，再指名背诵。以多种形式比赛背，反复背，男女生比赛，小组比赛，单个背。二、认识生字词语小组学习。1组长安排活动：抽查生字读的准不准，课文读得顺不顺，还有哪些字不会认，互相帮助。交流记忆生字的好方法。2组长检查后给组员记成绩：表现最好的用绿色在书上课题旁画一个笑脸，有进步的画一个黄色的笑脸，还要努力的用红色画一个笑脸。小组自学红绿灯3教师四处巡视，理解各组学习情况，重点帮助才能较差的学生。根据组长的表现来发出笑脸标准与上面一样4小组交流：小组擂台

6、赛如1组组长随意挑战另一组组员的生字认读情况。如4组组长挑战7组组员读书情况，两组学生一人读一句开火车，看哪一组的同学读得好。如6组同学交流自己觉得很棒的记忆生字的好方法，3组同学可以挑战他，说说自己觉得比他更好的方法。梨、笼、浪、燃都是形声字，启发学生根据形声字的规律来记忆。梁-粱高粱本是粮，米字底下藏。桥梁应是梁，木头来帮助。勤、劳-都有个力字，说明要想做一个勤劳的人，就要多出力。小结：自编儿歌帮助学生记忆：梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高粱为米，燃烧要火，勤劳靠力。5教师重点检查几个才能较差的学生读生词卡图画梨树脸颊波浪高粱燃烧勤劳。三、学写生字。1、今天教师要教大家4个左右构造的字，是哪四个字呢？2、指名读，说偏旁，组词。3、自由读贴，说说你的发现怎么记，写的时候要注意些什么等4个字都是左窄右宽，灯字的火字旁最后一笔是点不是捺，作字右边上面第一横较长，二、三横