广教版三年级下册品德与社会教案

1、1.爱护自己的身体教学目标：1、知道人体的主要器官及功能。2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学准备：1、挂图 2、让学生课前收集有关的卫生小常识，并做成小卡片。教学过程： 一、谈话引入有没有同学了解自己的主要器官？请给我们介绍介绍。二、指导学生看挂图，了解人体主要器官及其功能。1、大脑是人体的司令部，我们只有不让它带疲劳，它才能很好的指挥身体工作。2、心脏是人体的供血总部。正常的脉搏跳动是70下。3、眼睛是各种信息传播的司令部。4、耳朵、肺部、胃部等。5、人体总共有206块骨头组成，它支撑着人体的支架，如果缺乏其中的

2、部分，支架就不会稳固。三、说说自己生病时的经历1、自己最难忘的一次病痛。2、你在生病时有哪些症状，自己有什么感受？四、健康知识接力赛1、出示健康知识卡，指名说说怎样科学用眼、用脑知识献计献谋。2、卫生委员主持开展健康知识竞赛。3、给优胜组发红旗奖励。五、学习保持健康的几种方法：1、合理饮食。少吃生冷食品。2、保持清洁。注意个人卫生，保持环境清洁。3、坚持锻炼身体，呼吸新鲜空气。4、保证充足的休息和睡眠。5、远离危险的东西。6、注意安全，正确用药。六、三年级近视现象分析：原因：先天、后天。不注意眼部卫生习惯，不正确的看书姿势方法：讲究个人卫生，保持良好的生活和学习习惯，坚持做眼保健操。加强疾病的

3、预防与治疗，发现疾病应及时去医院治疗。七、建议：1自制表格，坚持填写；2、加强自我控制的能力培养；3、不定期检查，以促进自控能力的提高。4、养成良好的生活和学习习惯；5、学校和家庭加强督促管理； 八、总结：通过这课的学习，你有什么收获？（同学们认识了自己身体的各种器官，学会了怎样保护自己的身体。增强了自我保护意识和能力。还要家长积极配合加强监督。）2.注意交通安全教学目标：1知道日常生活中人们常用的交通工具。2了解交通常识以及不遵守交通规则造成的严重后果。3自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。教学准备： 交通工具图 交通标示图教学过程：一、看图导入 ：展示现代交通图 ，并说明现代交通

4、的发展给人们生活带来到极大便利，同时也结合小学生日常生活中的事例，说明由于不懂交通常识，不遵守交通法规所造成的严重后果。二、交流交通工具的演进与人们生活的关系。1、指名展示收集的有关交通工具的资料，说说交通工具的演进给人们的生活带来了哪些变化？（节省时间，提高工作效力；选择不同的交通工具，达到不同的目的；可以进行国际交流；还可以进行旅游等，各人们的日常生活带来了极大的方便。）2、讨论：为什么当地人们经常使用某种交通工具。（根据当地的地理位置和经济发展形势，当地人们的生活习惯等）3、引导学生畅想未来交通工具的发展前景。三、创设情景，让学生参与到达目的地的模拟活动老师每年都要回老家过年，因时间紧迫

5、，路途遥远，请同学们帮帮老师，究竟采用什么交通工具最为合适？（飞机 ）如果时间充裕时，最合适的有时什么？（火车 轮船）到达目的地后，可以根据不同的需要再选择不同的交通工具。四、了解交通常识，学会遵守交通规则（红灯停，绿灯行；不能横穿马路；坐车时，手和身体不能伸出车窗外等）五、自觉遵守交规，并适时制止违规现象。六、明理发达的现代交通为人们的生产和生活提供了便利，但也给人们的生活增加了危险性。再很多情况下，这些危险都是人们不懂计哦哀痛常识，不遵守交通规则而引起的。1、交通案例：说说你们听到或看到的交通事故？这些交通事故时怎样发生的？（不懂交通规则 不遵守交通规则 放松自己 ，麻痹大意）2、利用收集

6、的统计数据，分析交通事故的严重危害。3、进行案例说明，学生自讲，老师归纳，强调安全的重要性。4、上网查找有关资料，适时开展交通安全教育。5、看图说说：为什么要满12岁才能汽车上街？为什么骑摩托车要带头盔？为什么城市要在地下建铁路？出一期“警钟长鸣”板报将同学们收集到的交通事故案例制作成版报，以警示学生要注意交通安全，否则就可能带来严重的后果。（注意同学间的分工与合作，共同完成任务）七、利用收集来的资料，编出题目，进行交通知识竞赛、小擂台赛将学生分成若干小组，围成圈，进行多种形式的组际间的知识竞赛，如设计必答题，抢答题。规定加分规则，看看哪组得分最多。八、适时进行实地调查，结合当地的交通情况，教

7、师要注意在开展活动时，强调安全因素，做到边观察边记录，让学生通过切身的体验，学习相关的 交通知识，针对发现的问题，找出合理的解决方案。九、从日常生活中，学会选择和正确使用安全合理的交通工具。事例说明：创设情景 小红上午要上兴趣班，下午还要去学琴，中午有两小时的时间，她很想去一趟书城，因时间紧迫，她坐什么车好呢，你能替她想想办法吗？十、学做小小调查员1、在日常生活中观察本地的交通秩序情况，找一找在人们日常生活中存在哪些安全隐患，并做好记录。例如：在铁轨上放风筝；逆向骑车；在行车过程种与驾驶员交谈；把头和手伸出车窗外；在天桥上嬉戏打闹；在马路上踢球；骑摩托不戴头盔等。2、找出身边的安全隐患，并想想

8、怎样解决这些安全隐患。在实际调查过程中，学会了有关的交通知识，养成自觉遵守交通规则的意识和良好的行为习惯，自觉遵守交通法规。教学后记：通过交通安全的学习，懂得了选择和利用交通工具的的方法，学会了有关的交通常识，但要养成孩子决遵守交通规则的意识和良好的行为习惯，还需长期进行培养与监督。有个别学生自觉性不够，还需加强教育和管理。3小心受骗教学目标：1、 知道现实生活中存在的各种欺骗手法，具有初步的识别能力；2、 在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。设计思路：在现实生活中，引发学生不安全的因素是多方面的，本课着重在教育学生学会识别生活中存在的骗局，从如何防止学生在日常生活中上当受骗，

9、学会保护自己入手，针对学生中存在的各种不健康的心理，如贪念、好玩、寻求庇护、想当明星等，结合教材设计各种可能导致学生受骗的情景活动，让学生知道其实现实生活中存在着各种各样防不胜防的骗局和陷阱，我们要提高警惕，学会识别，抵制各种诱惑。教学准备：1、准备角色扮演的道具。2、搜集身边发生的人们被骗的事例。教学过程：一、 谈话导入：同学们，在现实生活中，引发不安全的因素是多方面的，我们要学会识别生活中存在的骗局，如何防止学生在日常生活中上当受骗，学会保护自己呢？希望通过这一课的学习，大家能提高警惕，学会识别，抵制各种诱惑。二、 演一演：小东受骗1、 由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。2、 让学生换位

10、体验，说一说如果自己是小东，受骗后自己的心情。3、 分析小东受骗的原因。三、说一说：指名说说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事，知道现实生活中存在着各种各样防不胜防的骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么教训。当然我们也要有识别能力，当别人真的需要帮助时，也要以适当的方式提供帮助。四、思考：她该怎么办？1、由教师讲述文文面临的突发事件，请同学们发表自己的观点和看法。最后由教师汇总大家的观点，给文文出主意，想出一个周全的办法来。2、讨论：小学生该不该玩游戏机（1）读15页教材，请同学们根据自己的看法分成两组，各抒己见。（2）教师在全班同学中进行调查，请爱玩游戏机的同学说说自己玩游戏机时间最长的一次，并

11、说说自己长时间玩游戏机后的感受。（3） 对同学们的观点加以总结，并向大家提出要求：在休闲时间适当玩游戏机是可以的，但不能沉迷，否则对自己的身心都会造成不良的影响，也会影响到自己的学业。五、总结：同学们，通过这一课的学习，我们知道社会上存在很多骗局和陷阱，我们要有防范意识和识别能力，面对突发的事情，我们要理智冷静地应对，想办法寻求周围人的帮助。板书： 自我保护3小心受骗 提高警惕防止受骗教学后记：通过本课的学习，学生了解了一些现实生活中存在的各种欺骗手法，也介绍了自己所了解的一些现象，增强了自我保护能力。 4、学会自救自护教学目标1、 懂得一些常见事故的预防和解除方法。2、 当危险发生的时候，能

12、够机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。设计思路：本课承接上一课的思路，将教学重点转移到培养学生自护自救的能力上，要求学生掌握一些基本的预防和解除事故的办法，以及当我们面对危险的时候，怎样机智冷静地面对它。通过本课的活动，让学生从中寻找到怎样避免受到伤害，以及当危险出现的时候，怎样机智应对，懂得自救的方法。教学准备：1、 让学生搜集一些常见事故的预防和解除办法的相关资料。（如防火、防触电、防溺水、防煤气中毒等）2、 寻找存在于家庭、学校、社区中的安全隐患。教学过程：一、导入：同学们，安全是我们生活中的第一大事，安全包括交通安全、自我安全、学习安全和家庭安全。不做危险的事，给自己一个安全的环境，是

13、自我保护的最好办法。但好多危险都是不可预料的，遇险时不要慌，正确处理，就能脱险，这节课我们就来学习如何自救自护。二、说一说：看图18页，瞧，他们这样做危险吗？为什么？让学生观察课本中的五组图，指出图中的小朋友的危险行为（倒放煤气瓶、在电梯上追逐逆行、自行车载人、在工地里玩耍）。再想一想，我们平常还有哪些可能产生危险的行为？（小组讨论：寻找存在于家庭、学校、社区中的安全隐患。）三、听故事：教师讲述小军在面对危险的时候，是如何沉着机智应对，成功获救的故事，然后让学生思考还有哪些自救的好办法。四、学一学：同学们，对于一些危险情况，我们只要懂得正确的处理方法，是可以避免受到伤害的，下面我们一起来学一学

14、这些“脱险奇招”吧！学完四招后，想想还有什么好的招数。五、比一比：同学们，如果我们平时多留点神，许多意想不到的危险是完全可以避免的，下面，我们来给自己准备一些自护自救小锦囊，看谁准备得最多最好。（填写21页中空白锦囊并进行交流。）六、考考你：大家准备的锦囊真多，看来同学们已经掌握了不少自护自救的方法，下面有一个游戏活动，请你们运用所掌握的安全小常识，处理在岛上遇到的各种问题。（小组合作，探险夺奖，安全归来。）七总结：通过这节课的学习你有哪些收获？（我们掌握了一些基本的预防和解除事故的办法，希望我们在日常生活中，不要做危险的事情，要有自我保护意识，当我们面对危险的时候，我们应该机智冷静地面对它，

15、积极寻求自救的办法。）板书： 自护：不做危险事4、学会自护自救自救：机智应对，寻求获救教学后记：通过本课学习，学生掌握了一些事故的预防和解除方法,增强了自我保护意识。5 我有一把“金钥匙”教学目标1知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。2培养良好的学习习惯。活动准备：收集珍惜时间的谚语、名言，以及中外名人良好学习习惯的故事。教具准备：1准备一台小闹钟，一台录音机，一台轻音乐录音带。2准备好三套实验演示用的灶具、水壶、茶杯、茶叶等器具，以便课堂上能顺利完成实验演示。教学过程：一、 谈话引入师：大家同在一个班里学习，为什么进步不一样？为了弄个明白，今天，我们班以“我有一

16、把金钥匙”为主题，组织一次学习经验交流会。二、 交流经验以四人小组为单位，个人拿出自己准备好的写在金钥匙状的纸条上的学习经验交流。三、 提问、总结1看了别人的金钥匙，你受到什么启发？2小结：每个人都有适合自己的金钥匙，我们要善于向别人学习。时间是公平的，对谁都一视同仁，既不多给他一分钟，也不少给你一分钟，珍惜时间，合理安排时间，时间就会给你很多收获。四、 小游戏：宝贵的一分钟1不提要求，学生随便抄写书上的字。一分钟后，让学生数一数，抄下了多少字。2师拿出小闹钟，让学生感受一分钟有多长。3。师要求学生开展写字比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后，让学生数数自己抄了多少个字。4对比两次数量

17、，让学生分析出现不同结果的原因。5让学生说说一分钟的重要性。6小结：一分钟是非常宝贵的，只要我们合理安排，一分钟可以做很多事情。五、 小实验：“烧开水泡壶茶”1请三名同学上台实验。2请其他学生以小组为单位分别为以上三位同学计时并完成相应的表格。3讨论：为什么三个同学完成同一项任务却用了不同的时间，你觉得那种方法好？为什么？4小结：看来，同样是一分钟，不同的安排会有不同的结果。六、 议一议根据“活动安排时间表”讨论：在日常生活中，你的时间是如何安排的？怎样才能合理安排自己的时间？七、活动：完成“自主学习表现”自查表格，反思自己哪些做得不好，哪些做得好，做得不好的地方今后改正。八、活动：设计自己一

18、周的课余时间安排并与同学相互交流，说明自己这样安排的理由，并在同学的帮助下对不合理的地方加以调整。九、故事会1课前收集中外名人的学习习惯的小故事。2小组交流名人的小故事。3谈谈自己的感受。4将自己的感受写下来。5与父母交流。教学评价1乐于与同学交流学习经验，并愿意学习别人的好经验。2能够在学习中珍惜时间，合理安排和利用好自己的时间。3独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。板书： 时间是宝贵的5 我有一把“金钥匙” 学会珍惜时间 合理安排时间6 说声“我能行”教学目标1教育学生在学习中遇到困难和挫折的时候，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。2能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决困难的好办法，

19、体会克服困难取得成功的愉悦。活动准备了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢进行教学。活动过程一、 引入：1、丹丹考试不理想，你认为她会怎样？ 2、你有过这些经历吗？你是怎样对待的？3、我们来读读丹丹的日记。看看她是如何对待这次挫折的。二、 游戏：登上好心情列车1小组交流，当自己考试不理想时，心情怎样？2有什么好办法使自己愉快起来？说得好的同学登上“好心情列车“。3坐上列车的同学说说自己的好办法。4小结：在遇到学习困难和挫折时，我们要保护好自己的好心情，想想高兴的事，说说自己的优点，对自己说声“我能行！”。三、 分角色表演：丹丹与同学、老师交流，找出自己失败的原因，并经过自

20、己的努力，取得了成功。在困难与挫折面前，怎样找到解决之道。四、 活动“我能行“主题班会1在四人小组说说自己在学习上遇到的困难和挫折，自己是怎样战胜它并取得成功。2各小组派代表在班上交流。3小结：只要对自己有信心，找到解决问题的好办法，一定能成功。板书：树立信心6 说声“我能行” 想高兴事自我激励教学后记1通过学习，部分学生遇到困难和挫折的时候，不气馁，有自信心。2愿意寻求别人的帮助，并通过自己的努力取得成功。7 、我的兴趣爱好教学目标1. 知道自己的学习兴趣所在.2. 能够在老师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。活动准备学生准备自己的才艺作品。活动过程一、 活动：说说自己最喜欢的课程1在纸上写

21、下自己最喜欢的课程，并写上自己的名字。2小主持人任抽一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己怎样学好它。其他同学可以发问。二、 小小辩论会：偏科是否有利于我们成长？引入：学校为我们开设了许多课程，但在学习中，一些同学仅凭兴趣学习，产生了偏科现象，现在我们对这一种现象进行辩论。1请持不同意见的同学各组成一组，分开两边。2每组根据自己的看法和掌握的资料陈述自己的观点，最后各组请一名代表总结发言。3小结：偏科不利于个人成长，特别对于正在打基础的小学生而言，应该做到全面发展，正确处理好各门功课间的关系。三、 活动：才艺展示会1引入：除了学好各门功课外，课余时间，你还有哪

22、些兴趣、爱好？快到才艺展示会和大家一起交流。2同学将自己的才艺作品展示出来或当场演示给同学看，作品出个展览。3小结：兴趣爱好可以丰富我们的生活，有自己的兴趣爱好是一件快乐的事，可以使自己的人生更加丰富多彩。四、 故事：“几何爷爷”苏步青。1、指名讲苏步青的故事。2、指名讲其他科学家的故事。五、 小游戏：“过关”游戏引入：兴趣爱好是最好的老师，它可以帮助我们学习更多的知识，培养我们的探索精神，使自己成为一个快乐的人，一个成功的人。可是，兴趣爱好是需要培养的。玩了这个“过关”游戏，你就知道培养兴趣爱好的秘诀了。六、 总结：学了这一课，你有什么收获？板书：7 我的兴趣爱好全面发展培养兴趣爱好教学后记

23、1通过学习，大部分能够正确处理好各门功课之间的关系，不偏科。 2能够在日常行为中注意培养自己的兴趣爱好，有自己的主张和见解。8.为什么不高兴教学目标1 能够在与人的日常交往中意识到别人的不高兴，并表示关心。2 知道日常交往中让人讨厌、生气的言行举止。设计思路三年级的小学生由于在为人处事上还缺乏相应的社会经验，因此，他们在与人的交往上，往往表现的比较直接，不太会顾及别人的心理感受，对别人表露出来的不高兴情绪也缺乏相应的意识。针对这种现象，本课重在探究别人不高兴那些言行会导致别人不高兴学会检讨自己的言行”这一思路，从校运会上丹丹与和莹莹两位好朋友就张青的失误所表现的截然不同的态度入手，引出我们在日

24、常交往中应该怎样学会宽容，学会意识到别人因某种原因而表现出来的不高兴，从而表现出相应的关心。进而，要学会检讨自己的言行，知道在很多时候，别人不高兴往往是由于我们不当的言行造成的。活动准备：1由同学们在课前准备小品她为什么不高兴。2准备一个小纸箱做“垃圾回收箱”。教学过程：引入：同学们在日常交往中，有的同学和别人交往得很友好，能与别人友好相处，但有的同学和别人交往时，却总闹得不愉快呢？今天我们一起来学习这篇课文，看看在日常交往中，怎样与同学们友好相处。 小品表演：她为什么不高兴1 由提前准备的同学在课上表演小品她为什么不高兴。2看完小品后，请同学们讨论：如果你是张青，你会有怎样的感受？丹丹和莹莹

25、谁对谁错？3 根据教材的提示，想一想：丹丹和莹莹会说些什么？谈一谈，说一说：自己不高兴的事。让同学们围坐在一起，回忆一下因为别人的不当行为引起自己不高兴的故事，说说当时自己的感受，希望别人怎样对你。垃圾回收站：此活动主要是检讨自己的言行。让学生将自己不当的言行写在小纸条上，教师可以请同学们一个个的上台讲述一下自己不当言行的表现和过程，然后将写有自己不当言行的小纸条扔进垃圾箱，并表示今后改正的决心。总结：同学们我们在了解了打听别人私隐，在背后说别人的坏话或闲话，私拆他人的信件，偷看他人的日记和给被人乱起外号都是不文明的。那么在与别人交往时，我们就应该做到学会检讨自己的言行，不做让人讨厌、生气的事

26、，做到对人宽容，体会别人不高兴时的心情。板书： 她为什么不高兴 做让人讨厌、生气的事不高兴 做到对人宽容、友好 高兴教学后记：同学们通过学习这篇课文后，懂得了应怎样与别人交往。学生上课时能积极投入活动，积极发言。9 我做错了吗教学目标：1 在与朋友交往的过程中，知道反思自己的言行。2 体念被别人打误解或冤枉时的感受。3 学会处理生活中的矛盾。设计思路：教材承接上一课的情节发展，将重点转到丹丹第一人称的手法，表现了丹丹在整件事中的心理体验和行为反思过程。丹丹虽然被莹莹误解，觉得很委屈，但她并没有忘记这个朋友，而是通过对自己原行的反思，主动尝试与莹莹和解。同时要通过反思自己的言行，找到自己不对的地

27、方，并采取适当的办法，化解矛盾。教学过程：活动一：讨论：好朋友要不要实话实说？1 请同学们根据教材的情节，说说丹丹要不要对莹莹实话实说。2 联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情，自己又是怎样处理的。活动二：学会化解生活的矛盾1 说说自己和朋友闹矛盾的经过。2 自己用什么办法化解了矛盾？4 如果现在还在有矛盾，你打算怎么做？活动三: 说说自己被人冤枉的事1 回忆自己有没有被人冤枉的事情,当时的心情是怎样的.2 请同学们帮忙分析一下自己为什么被人冤枉.议一议:今后应该注意些什么?讨论:当错不是自己时,要不要主动与人和解?总结:通过学习这一课后,我们要懂得当错不是自己时,应该主动与人和解.板书:

28、我做错了吗反思自己是否做错懂得主动与人和解养成与人和睦相处.教学后记:学生通过学习这一课后,都要懂得当错不是自己时,应该主动与人和解.要养成与人和睦相处.10、真正的朋友教学目标：1、知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。2、辨别是非，正确处理朋友关系。教学准备：搜集有关友谊的格言，并准备相关的手工材料，如纸、笔等。教学过程：一、我的交友小档案。1、请同学们如实填写教材中提供的“交友小档案”。2、教师将同学们填写的表格收上来，然后随机抽取，请被抽到的同学在全班讲一讲自己的交友经历，说说自己常常和小伙伴一起做些什么，为什么喜欢和他交朋友。二、没有朋友的日子。说说自己在与朋友闹矛盾的时候的心情是怎

29、样的。三、 友谊格言大赠送。请同学们将自己搜集的格言写在小卡片上并制作成精美的手工艺吕，把它赠送给自己的好朋友。板书设计： 真正的朋友 朋友之间以诚相待 正确处理朋友关系十一、没有规矩不成方圆教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。3、初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，要自觉遵守规则。教学准备：1、学生准备：课前，让学生以小组为单位调查生活中人哪些规则。2、教师准备：准备相关的课件或投影/教学过程：一、体验游戏中的规则。1、先找一两个学生比较熟悉的游戏让大家做一做。2、讨论：游戏中有什么规则？没有这些规则行不行：我们在游戏的

30、时候有没有碰到不守规则的人？如果不按规则做会怎么样？二、找找生活中的规则。1、课前，请同学们分成几组，分别找一找家庭生活中规则、公共场所的规则以及学校中的规则。2、课上，大家结合自己调查的情况，谈一谈生活中有哪些规则。3、播放课件，或老师边讲故事边放影，让学生边看边找一找其中的遵守规则和违反规则的行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。看谁找得又快又准。三、说说儿童活动场所的规则。1、请同学们仔细观察第57页的画面，找一找有哪些违反规则的行为，这些行为有什么后果。2、在此基础上，请同学们说说自己还街道哪些其他的儿童活动场所的规则，为什么要制定这些规则。板书设计：没有规矩不在方圆 人人都要守规则 十二、我和我们教学目标：1、知道自己是集体的确良一员，感受集体的温暖，愿意为集体做贡献。2、明白集体的成功及荣誉是大家共同努力的结果。3、懂得用诚实、正直的行为维护荣誉。教学准备：1、排演课本剧：集体的事大家做。2、搜集班集体的活动照