怀安中心小学学校第三届读书节活动方案

1、怀安中心小学学校第三届读书节活动方案一、指导思想：充分发挥文化育人功能，立足学生文化素养的提升，着力打造学校文化特色，深入推进学校书香校园建设及“蓓蕾读书工程”的实施。二、主要内容：1.扎实开展读书节活动，开展主题性读书活动。2.建设学校校园文化特色，营造浓厚书香氛围。3.加强学生读书指导与评价，提高读书效率。4.开展综合展示活动，提高读书积极性。5.发挥教师引领作用，有序组织教师读书活动。三、具体工作措施与要求：1.建设学校校园文化特色，营造浓厚书香氛围。学校要结合自身实际，努力张扬学校自身文化特色，从小处、细微处着手，借鉴中华传统文化及儿童文学优秀作品，通过专题展板、黑板报、特色文化标志、

2、学校宣传园地等。学校组织师生整合、筛选、提练、升华学校文化因素，去除陈旧落后的、表面的、不切合实际的、浮躁的内容，追求深层次的、文化气息浓厚的、贴近师生实际的内容，提倡展示本校师生读书风貌的材料、图片，使之更有意义。充分发挥文化育人功能，利用好每幅宣传画、每株花草、每块砖瓦、每条楼道，努力让所展示的内容发挥作用。2.充实完善图书报刊，用好图书角，搞好两室开放。各校积极从办公经费中投入资金为师生订购有价值的图书及报刊，有计划地配备图书，逐步达到图书标准数量，使之满足师生广泛阅读的需求。继续建好图书角，广泛征集图书，达到生均五本以上。配备好班级图书管理员，搞好日常借阅及组织读书工作。安排好专人继续

3、搞好图书室、阅览室的开放。继续组织教师指导学生认真用好经典诵读读本，切实发挥其作用。开展“小跳蚤书市”或 “图书漂流活动”，让学生手中的图书最大限度发挥其作用。学校进一步强化对学生读书时间组织与安排，根据有关要求，对学生读书时间、内容及形式提出统一要求，并积极为学生读书提供时间保证，确保学生每天读书半小时规定的，注意与“晨诵、午读、晚习”有机结合。3.开展读书节活动，全面推动读书活动开展各校认真组织好读书节启动仪式，明确读书节主题，围绕学校实际，活动要精心选择，突出少而精，严禁多而杂，主题要鲜明，要能够突出学校文化建设的中心理念。提倡开展围绕主题进行的系列阅读活动，如季节主题、名家主题、古典文

4、化主题等，促进读书活动实效。以上活动组织开展应放在班级基层上，切实让全体学生参与读书、积极读书、展示读书。学校层面着力做好阅读考级工作，全面指导评定学生读书成果，建立完善学生成长档案袋，规范管理。中心小学将结合“六一”节活动开展学生文学素养特长展示活动（第三届读书节专题汇报演出），交流读书成果，表彰学生读书优秀指导教师及“读书之星”。继续下发致家长的一封信，积极争取社会、家长支持，建设好“书香家庭”。4.加强指导，注重示范，提高读书质量改变以前对学生读书粗放式的管理模式，以语文教师为主，各学科教师参与，对学生读书情况进行深入指导：指导学生围绕主题制定读书计划；对读书的方法、读书内容的选择、读书

5、成果的展示等加强指导；指导学生每学期深入读好一本书，确保读书活动的效益。认真备好课外阅读指导课，深入研究各种课型，学校通过骨干示范、观摩研讨、课例评比等促进教师加深对课外阅读课的理解与运用。认真上好课外阅读指导课，主题与学生读书笔记紧密结合，并多种形式加强读书笔记的检评，积极研究读书成果转化，努力发挥读书积累在培养学生读书能力及语言表达能力的突出作用，真正使读书发挥作用，产生效果。继续加强学科教研组、办公室等的文化建设，营造书香氛围。围绕教师读书规定要求，在继续深入学习苏霍姆林斯基的给教师的建议的同时，教师要积极阅读围绕“高效课堂”构建等方面反映新理念、新思路的名师专家的专著作品，加强读书反思

6、，不断转变自身教育教学观念。继续加强“书香校园”建设的跟踪与指导。年终将组织对现有的“书香校园”进行复评，不合格的撤消称号。同时对剩余两处学校进行新一轮验收，达标则颁发“书香校园建设先进单位”奖牌。四、具体职责分工：中心小学教研室：1.制定指导意见，完善评价体系，落实各项检评，定期深入各校指导读书活动开展情况，并对各校读书活动予以支持帮助。2.制定学校学生读书安排，对时间、内容、开幕式提出统一要求，确保每天读书半小时规定的落实。3.组织全处各校读书节活动展示及学生读书素养展示（第三届读书节汇报演出）。4.加强对教师课外阅读备课的指导与研讨，提高教师授课质量。5.举行全处读书优秀指导教师、“读书

7、之星”、“书香办公室”、“书香家庭”的评选活动，组织好“书香校园建设先进单位“的复评与新验工作。6.编印下发教师读书材料，转变教师观念，提高认识。学校：1.制定学校读书节方案，确定主题，内容具体，措施到位，能够促进各类读书活动真正落实。 2.积极建好校园特色文化，重视办公室文化创设，开辟办公室教师书橱或教师读书交流展示栏等，营造书香氛围。3.进一步添置优质图书报刊，建好图书角，组织好图书室、阅览室的开放。4.组织开展启动仪式，下发致家长的一封信，积极宣传读书重要性，积极争取家长支持。组织开展学校图书交流活动，用活学生手头图书。5.组织开展全校各年级学生的阅读考级工作，整理好相关档案材料。完善学生读书评价，规范学生成长档案袋使用。6.组织评比读书优秀指导教师、“班级读书之星”、“书香家庭”。7.组织开展好学生文学素养特长展示选拔活动，推荐参加中心小学活动。8.认真搞好教师课外阅读备课的检评与指导。9.围绕学校文化特色建设需求，有重点地组织开展主题鲜明的读书活动。语文教师或班主任：1. 认真组织学生上好课外阅读课，搞好读书笔记的检评。2. 加强班级文化建设，组织出好板报，开辟读书交流园地。3. 组织学生开展主题读书活动，注意读书质量及材料收集。4. 建好班级图书角，用好管理员，指导好日常借阅读书工作。5. 做好学生日常读书