2015年贵州省六盘水中考语文试卷及答案

1、六盘水市2015年初中升学考试语文一、基础知识积累及运用（每小题2分，共16分）1.下列说法正确的一项是（ ）A.汉字书写讲究笔画笔顺，如“老”的正确笔顺是橫、竖、橫、撇、撇、竖弯钩。B.“沛”的部首是“氵”，共8画。C.“橘”的部首是“矛”，表示“橘”字与树木植物有关。D.“官”字属于半包围结构，共8画。2.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）A.酝酿（ning） 栖息（q） 宽恕（sh） 苦心孤诣（y）B.黝黑（yu） 星宿（xi） 狩猎（shu） 吹毛求疵（c）C.哀悼（dio） 震悚（sng） 殷红（yn） 叱咤风云（ch）D.畸形（j） 伫立（zh） 阴霾（mi） 骇人听闻（hi）

2、3.下列词语中书写完全正确的一项是（ ）A.慷概 笨拙 一泻千里 忧心忡忡B.迸溅 烦躁 按步就班 消声匿迹C.迁徙 和煦 甘拜下风 翻来复去D.禁锢 狼藉 恪尽职守 谈笑风生4.在下面语段中，依次填入词语最恰当的一项是（ ） 时间好像一把尺子，它能丈量奋斗者前进的进程；时间如同一架天平，它能 奋斗者成果的重量；时间就像一条皮鞭，它能 我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能 我们加快前进的步伐。A.称量 鞭挞 鼓励 B.称量 鞭策 激励C.测量 鞭挞 鼓励 D.测量 鞭策 激励5.下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A.每年冬天，去玉舍森林滑雪的游客络绎不绝。B.假如每个人都能见贤思齐，

3、以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活会因此变得更加美好。C.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下来辛酸的泪水。D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。6.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.由于母亲对我的悉心培养，使我从小就养成了勇敢的性格。B.切实提高六盘水市广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。C.我们在作文中，应尽量避免不写错别字。D.夏天的六盘水，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉的好季节。7.下列句子排序顺序最恰当的一项是（ ）只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。孔

4、子曰：“孝，德之本也。”从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香不胜枚举。我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。A. B. C. D. 8.下列关于名著的表述有误的一项是（ ）A.名人传叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。B.朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集，从百草园到三味书屋阿长与山海经藤野先生等都是其中的作品。C.水浒传中武松押送的生辰纲，在途中被一群梁山好汉智取。D.西游记中唐僧师徒历经九九八十一难，取回真经。二、阅读与理解。（50分

5、）（一）阅读古诗词，完成9-10题。（4分）十五夜望月 王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？9.下列诗句中与“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”所抒发的情感不同的一项是（ ）A.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。B.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。C.明月松间照，清泉石上流。D.举头望明月，低头思故乡。10.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A.这首诗意境很美，写景画面由低到高，层次井然，和谐统一。B.“中庭地白树栖鸦”一句因为没有“月”字，所以不是写月色的。C.“冷露无声湿桂花”紧承上句，细致地表现出冷露的悄无声息。D.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”两句

6、采用问句，把乡思表现得含蓄深沉。（二）阅读古文，完成11-15题。（14分）（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（郦道元三峡）（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云

7、与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”11.下列加点词的解释不正确的一项是（ ）A.略无阙处（通“缺”，中断） B.上下一百（全白）C. 雾凇沆砀（白气弥漫的样子） D.不见曦月（早晨）12.下列加点词的词意相同的一项是（ ）A.或王命急宣 或异二者之为B.哀转久绝 湖中人鸟声俱绝C.属引凄异 忠之属也D.问其姓氏 其真无马邪13.对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）

8、A.甲文写三峡的山水时，采用正面描写和侧面描写相结合的手法；乙文则将叙事、写景、抒情融为一体。B.甲文写出了山的高达连绵，水的清澈湍急；乙文写出了雪后西湖的空旷幽静。C.甲文写水时按春夏秋冬的顺序来写的；乙文写雪景按未游西湖时，游西湖时的顺序来写的。D.甲文中“林寒涧肃，常有高猿长啸”，乙文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，都是从听觉的角度来进行描写的。14.翻译句子。（4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）湖中焉得更有此人！ 15.甲、乙两文在写景中都融入了整理的情感，试比较两文所表达的情感有何不同？（4分） （三）阅读下文，完成16-20题（14分）蜜蜂消失，人类只能再活四年？ 大多数人

9、一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。 假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵；世界上植物类型变得单调，这会直接影响各种动物的生存也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消

10、失得无影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过60的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主北极熊也被列为了濒危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍。即使根据最保守的估计，地球上也有至少10的物种正在面临生存威胁。一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补

11、；而每当我们失去一样物种，我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。在地球史上，曾经发生过5次物种灭绝。最近的一次发生在6500万年前，一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。 目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的100年里，地球上45的森林已经被砍伐掉了；全球20的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外50的珊瑚礁也接近崩溃边缘联合国将2010年定为“国际生物多样性年”，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫”这类概

12、念的，每个物种都有其特定的“使命”。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断了树木疾病的传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢?我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献。16.文章采用问句作标题有何作用？（3分） 17文章说明了 的现状，造成这一现状的主要原因是 。(2分)18.第段运用了什么说明方法？其作用是什么？（4分） 19第段中加点词“大致”能否删去，为什么？(3分) 20在平时

13、的生活中，我们还能为保护生物多样性做些什么呢？请列举两例。（2分） （四）阅读下文，完成21-25题。（18分）指路小孩香港屯门有一条轻铁，沿途一边是街道，一边是山坡绿地。站台是敞开的，立着车费刷卡机。站在月台上，看闲花野草、楼宇路人。过一会儿，有电车驶来，车与轨道的摩擦声在高远的天空下散得很远。头一回搭轻铁去天水围看朋友，半路上与一个小孩同行。那是个胖胖的男孩，穿一条肥大的短裤，颈上挂着八达通卡，手里提着一个黑色乐器盒，肩上的布袋里是乐谱，应该是星期六上琴课或者下琴课回家。看他神情严肃、身负要务的样子很有趣，便逗他，指他的盒子说：“双簧管？单簧管？”他先还绷着，后来就绷不住了，鼓鼓的脸颊露出

14、笑容。又猜：“小提琴？”他用劲点一下头，猜对了。于是，我们就哼一段小提琴基础课程开塞练习曲，与他套近乎。 搭乘轻铁比预想的要复杂。首先，同一个站台上有多条不同方向的路线其次，我们要去的天水围似乎不在任何一条路线上。于是，招来新结识的朋友，请他指点。他默想片刻，胖胖的手指头在路线图上指定一个点，表示是我们应乘的那路车；沿线爬行一段，停下了，表示我们应抵达的地方；停一会儿，手指头跳到另一条路线上，这回的意思是换车；然后，迅速爬行，直至天水围，停下。指点完毕，他便走开，与我们保持一段距离。 车来了，才知道他与我们上同一路车。拥挤的人群，将我们的视线阻断了。有几次，我见他转头寻找我们，脸上流露出焦急的

15、表情，等看见我们，却又立即回过头，看前边人的脊背。下车后，他遥遥对着我们，指向一处。顺着他的指点走了几步，不料，已到对面站台的他，又转身奔来。他努力交替浑圆的小腿，将小提琴盒提高到膝盖以上，以避免磕碰，这样就更吃力了。我们不由停下脚步。他一边跑，一边用手再次强调地指点，使我们明白走错了。这一回，他领着我们走到正确的站台，还是站在一段距离以外。 站台上的人熙来攘往，他与我们，就像在茫茫人海中相遇相知、聚散无常的样子。等驶往天水围的轻铁靠站，小孩看我们上了车，才放心离去，乘坐他自己的车。 从头至尾，他基本没有说话，大概怕我们听不懂他的广东话，或怕我们笑话他的普通话。唯有小提琴练习曲开塞的旋律，为我

16、们做沟通，使我们于萍水中结交。21.用简洁的语言概括文章的内容。（3分） 22.文中的小孩怎样具体的帮助了我们，请概括写出两处。（4分） 23.第段划线句子运用了哪些人物描写的方法？表现了小男孩怎样的性格特点？（4分） 24.从头至尾，小孩总是用手为我们指点，基本没有说话，在“我”看来是什么原因？（3分） 25.茫茫人海中，我们总是会和陌生人相遇相知，也会为陌生人伸出热情的双手，请用简洁的语言叙述一件你曾给予过陌生人帮助的事。（50字左右）。（4分） 三、古诗文积累与仿句。（12分）26.请填写下列诗文原句。（10分）（1） ，思而不学则殆。（论语十则）（2）落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂

17、诗）（3） ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）（4）举杯邀明月， 。（李白月下独酌）（5） ，长河落日圆。（王维使至塞上）（6）夕阳西下， 。（马致远秋思）（7）关注民生，胸怀天下，范仲淹在他的岳阳楼记一文中用 ， 表达了自己远大的政治抱负；杜甫则在她的茅屋为秋风所破歌一诗中发出了 ， 的呐喊，表达了诗人崇高的理想和美好愿望。27.朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， 微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。四、语文与生活。（12分）28.请阅读下面材料，回答问题。（6分） 材料一：据不完全统计，日前六盘水市空巢老人约6万户，35%的老人感到生活孤苦。每到节假日，对他们来说，期

18、待的不是电话短信的问候，而是孩子的陪伴。 材料二：美国生物学家发现，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也更愿意参加体育运动，他们得病的几率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%，而他们的孙辈则更活泼、更健康、反应也更快。（1）材料一反映了一种什么现象？（2分） （2）你从材料二中可以获得那些信息？请简要概括。（2分） （3）请设计一条关爱老人的宣传语。（2分） 29.阅读背景材料，回答问题。（6分）背景材料20世纪90年代，北京地铁广播除了“先下后上”“看管好随身财物”外，还有一条：“请不要跷二郎腿”。现在地铁里已经没这条提示了，早晚高峰时总有些人，戴着耳机翘着腿，一边摇头晃脑，一边颠蹬得不

19、亦乐乎。至于是不是蹭了别人裤子，是不是占了地方，他就不管了。 像这样的老规矩在我们生活中还有不少，比如吃饭时不能吸溜吧唧嘴，夹菜时要夹自己跟前的，不能夹别人跟前的，于他人说话时要懂得使用敬语，公共场所不大声说话影响别人等。这是一种自律，更是一种自尊，这是老规矩教给我们的自尊和对他人的尊重。 学校将开展“行老规矩，做文明人”的主题活动，请你参与：（1）现代的人们主张张扬个性，解除束缚。因此，有人认为“吃饭我吸溜吧唧嘴怎么了，我大声喧哗碍着谁了” ，为什么老规矩不允许这样做？请谈谈你的看法。（2分） （2）围绕主题，请你设计两个活动方式。（2分） （3）作为一名文明的中学生，我们在生活中还有许多老

20、规矩值得遵循，请简要列举两例。（2分） 五、作文（60分）30.请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。题一：你最欣赏的某个人，也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里你欣赏的或许是他的美德，或许是她的睿智，或许是他的个性请以：“我最欣赏的一个人”为题，写一篇文章。题二：我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在身边的美好：幸福、关爱、信任温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天请以“原来 一直都在我身边”为题，将题目补充完整后写一篇文章。要求： 写出真情实感；除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于600字文中不得出现与考生个人信息相关的真实的人名、校名和地名。参

21、考答案一、基础知识积累及运用。（每小题2分，共16分）1.A 2.C 3.D 4.B 5.C 6.B 7.D 8.C二、阅读与理解。（50分）9.C 10.B 11.D 12.B 13.C14.（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。（关键词“虽、奔”）（2）湖中哪能还有这样的人！（或：湖中想不到还会有这样的人！）（关键词“焉、更”）15.甲文表达了整理对三峡山水的欣赏、热爱和赞美之情；乙文表达了整理痴迷山水，清高自赏的感情。16.引起读者的思考；制造悬念，激发读者的阅读兴趣。17.物种正在加速灭绝；人类对自然环境的破坏行为。18.举例子，举了昆虫往往会吃老弱病残的树的例子，准确具体地说明了“在生态系统中，是没有害虫和益虫这类概念的，每个物种都有其特定的使命”（或“每个物种都值得尊敬和保护”）19.不能，“大致”表估计，删掉后，句子意思变成了“目前物种灭绝的速度由每天一种加快到每小时一种”，意思就显得太绝对了，这样就不能体现说明