彭宇红学案七年级上Unit1Myname

1、Unit 1 My names Gina. Period 1 (P1)学习目标1. 能听说读写重点词汇： name, nice, to , meet, too, your, Ms.2. 能背记下列句型： 1）。 Whats your /his/ her name? My / his/ her name is . 2). Nice to meet you! Nice to meet you, too.3. 能够灵活地在句子中运用my, his, her, their, your 这几个形容词性物主代词。 新知探究1. 自学书本P87Unit 1 的单词（从name 到Ms）以及课本P1的内容，并

2、用双色笔画出重难点。2. 请根据记忆写单词： 书包 _ 笔记本 _ 地图 _ 书 _闹钟 _ 帽子 _ basketball _soccer ball _trash can cock _ 独立思考：同学们在1a的图中还能找到什么物品？请将它们的英文写下来：目标导入运用情景导入询问和回答姓名。 基础演练1. 独自完成课本P1-1a。2. 完成P1-1b的听力材料。3. 读P1-1b的听力材料。4. 小组合作。 1）。 小组内互相讨论交流并确定答案。 2）。 模仿听力材料与小组成员进行对话练习。 学法指导：注意语音语调。5. 仔细阅读并完成练习。 What s your /his/ her nam

3、e? 这个句型常用语询问对方姓名，它的回答方式通常有三种： 1）。 My/ His/ Her name is . . 我的/ 他的/ 她的名字是。 2）。 I”m + 名字。 我叫。 3）。 直接说名字。如： Whats your name? - My name is Mary. / Im Mary. / Mary. 这个句型中的your 还可以换成his或her 等。如： - Whats_ name? 他叫什么名字？ - _ name is Alan. 他叫艾伦。6. 下面的缩略形式的原形你知道吗/ Whats = names= Im= hes= shes= 综合提升1. 合作展示： 学法指

4、导：1）。 小组PK分角色朗读P1-1b的听力材料，注意语音语调；如果我们能脱稿背出来，那就最棒了哦！2）。 把自己刚刚创编的对话大胆地表演出来吧，如果能利用道具那就更棒哦！2. 把我们刚刚创编的对话写下来吧！ 学法指导： 同学们可以根据自己的实际情况创设环境。_ 当堂检测完成下列对话：A: Hello! Whats _ _?B:My name is Sandy.A:How do you do?B:How _ you _? Nice to _ _.A:Me, too.学习反思Key words and phrase:_Key sentences: _Grammar:_Your problems

5、:_课后精练I. 用括号内单词的适当形式完成句子。 1. Whats _ name? (you) 2. His _Bob. (name) 3. _ your name? (what) 4. _ name is Gina。 （I）II.汉译英 1. 他叫什么名字？ 2. 她叫王小丽。 3.见到你很高兴。III. 根据情境完成对话 1. Bill: Whats _ name? Maria: His name _ Eric. Bill: And whats her _? Maria : _ name is Alice. 2. Bob: Excuse me, are _ Eric? Mark: Yes

6、, _ am. Are you Mike? Bob: No, Im not. Im Bob. Nice to meet _. Mark : Nice to meet you, _. 3. Ms. Miller: Good morning! Boys and girl. My name is Ms. Miller. Whats _ name? Jack: My name is Jack. Ms. Miller: And whats your _? Mary: My name is _. Period 2 (P2-3)学习目标4. 能听说读写重点词汇：his, and, her, yes, she

7、, he, no, not5. 能背记下列句型： 1）。-Is he Jack? -Yes, he is. / no, he isnt. His names Mike. 2). -Are you Hellen? -Yes, I am. / No, Im not. Im Gina.6. 能够区分并灵活地在句子中运用形容词性物主代词和人称代词。 新知探究3. 自学书本P87Unit 1 的单词（从his到not）以及课本P2-3的内容，并用双色笔画出重难点。4. 请根据记忆写单词： 我 _ my _ 你 _ 你的，你们的_ 他_ his_ she _ 她的 _ it _ 它的_ 他们_their_

8、 we_ 我们的_ 学法指导：完成以上练习后要多读，要能默写下来。 目标导入运用PPT情景导入人称代词和物主代词。基础演练7. 完成P2-2a&2b的听力训练。8. 完成P3-3a&3b的练习。9. 小组合作。 1）。 小组内互相讨论交流并确定答案。 2）。 模仿听力材料，分角色表演P2-2d。 学法指导：1). 注意语音语调。 2). 要注意正确运用一般疑问句来询问对方的姓名。综合提升2. 合作展示： 就p2-2d中的对话或p3-3c的练习，与小组成员对话交流。 学法指导： 模仿p2-2d的对话与小组成员创编的对话大胆地表演出来吧，如果能利用道具那就更棒哦！2. 把我们刚刚创

9、编的对话写下来吧！ 学法指导： 写对话时要注意一般疑问句中be动词和人称代词的搭配。_ 当堂检测写出下列代词的中英文形式。 人称代词 物主代词第一人称中文英文中文英文第二人称第三人称 2. _ telephone number is 98146. （he） 3. Whats _ family name ? (she) 4. _ family name is Green. _ first name is Tony. (you)学习反思Key words and phrase:_Key sentences: _Grammar:_Your problems:_课后精练I. 连词成句。 1. Is，

10、what， his， name?_ 2. Name, is, his, Bruce._ 3.her, what, name, is, and?_ 4. Is, her, Jenny, name?_ 5.Bob, are, you, how?_ 6. I, no, am, not, am, I, Bill._II.单项选择 1. -Whats this in English?-Its _ CD. Its _ CD.A. a, his B. his, a C. a,he 2. -What _ is her phone?-_ phone is red.A. color. His B. color.

11、Her C. number. Her 3.-How _ you?-I_ fine, thanks.A. is, am B. are, am C. are, is 4. -Hello! _ name is Lily.-_ am Lily.A. My, My B. My, I C. I, Period 3 (P4)学习目标1.能听说读写重点词汇：zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, telephone number, phone2.能背记下列句型： Whats your phone number? My phone

12、number is .3.能够正确地运用以上句型询问他人，说出自己的电话号码，并运用在日常交际对话中。 新知探究1. 自学书本P87Unit 1 的单词（从zero 到telephone number）以及课本P4的内容，并用双色笔画出重难点。 2. 独立思考：关于数字，你能用英文数到哪里？请写下来吧：11-19：_20-29：_请找出其中的规律：目标导入运用歌曲Ten Little Indian Boys或游戏导入。 基础演练1. 完成课本P4-1a。1b, 1d, 1e的听力训练。2.小组合作。 1）。 小组内互相讨论交流并确定答案。 2）。 模仿听力材料与小组成员进行对话练习。 学法指导

13、：注意语音语调。 3）。 让我们写一写吧： 一_ ， 二_ ， 三_ ， 四_， 五_， 六_， 七_，八_， 九_，零_, 电话号码_综合提升1. 合作展示： 调查同学的电话号码、qq号码、班级号码。 学法指导：运用以下句子完成表格：-Whats your name?-My name is.-Whats your QQ number/ telephone number/ class number?-My QQ number/ telephone number/ class number is.English nameQQ numberTelephone numberClass number2

14、. 向全班同学汇报你的调查情况。 学法指导： 运用以下句型汇报你的调查情况。 His / Her English name is . His/ Her QQ number is . His/ Her telephone number is . He/ She is in Class. 当堂检测情景反应，填入适当的答语。1. Hello! Whats your name?_2. Are you Linlin?_3. How are you?_4. How do you do?_5. Whats your phone number?_6. Is this your phone number?_学习

15、反思Key words and phrase:_Key sentences: _Grammar:_Your problems:_课后精练I. 完成对话，然后表演。A:Excuse me. _ , please?B:My name is _. And _?A:Lei Hao. Nice to meet you, Ren Lijun.B:_, too.A:Are you in Class 1, Grade 1?B:Yes,_. What about you?A:Im in _,too.B:Great. We are in the same class.A:Whats your telephone

16、number?B:_ 8583567.And _ is 8684219. Lets help each other in the future. Well, its time for class.B:Oh. Lets go to class now. Period 4 (P5)学习目标1. 能听说读写重点词汇：first, first name, last, last name, friend, China2.能背记P5的2b.3.能够区分英文姓名中的姓和名。 新知探究1. 自学书本P87Unit 1 的单词（从first 到China）以及课本P5的内容，并用双色笔画出重难点。 学法指导：

17、大声朗读课后词汇和P5-2b部分。 2. 独立思考：同学们还知道在英文中有那些姓和名？请将它们写下来：姓：_名：_目标导入运用笑话导入。 周杰伦的英文名：Jay Chou 蔡依林的英文名：Jolin Cai想想一位叫彭宇红的同学的英文名，按照老外的习惯应该叫什么呢？基础演练1. 独自完成课本P5-2a2. 听磁带完成P5-2b & 2c;3. 读P5-2b4.小组合作。 1）。 小组内互相讨论交流并确定答案。 2）。 模仿2b与小组成员进行对话练习。 学法指导：注意语音语调。 综合提升2. 合作展示： 小组PK分角色朗读P5-2b的听力材料，注意语音语调；如果我们能脱稿背出来，那就最棒

18、了哦！ 学法指导： 展示时如果能用自己或同伴的真实信息会更有趣哦！2. 2. 把我们刚刚创编的对话写下来吧！ 学法指导： 写信息时要注意人称代词和物主代词的使用及英文姓名的姓和名。_ 当堂检测根据提示制作ID card.学法指导：根据实际情况填写，如果能用精美的卡片制作，就能用来装饰教室哦！Name:_First name:_Last name:_Telephone number:_根据下面身份证完成句子.FIRST NAME: BritneyLAST NAME: SpearsTELEPHONE NUMBER:535-283961. _? Her first name is Britney.2

19、. Whats her family/ last name? _.3. _? _ 535-28396.学习反思Key words and phrase:_Key sentences: _Grammar:_Your problems:_课后精练I. 根据要求完成任务。任务一：根据上下文或提示写单词，补全短文Hi！ Im Lilly Miller. Im a _(女孩)。Im_ (9岁)。My father is Mike Miller. His telephone number _(是) 267080. My mothers name is Mary. Her _ name is Green.A

20、lice Miller is my sister. Alice is _(七岁). Her favorite c_ is red and favorite number is seven.任务二：根据短文回答问题。1. Whats Mikes Millers telephone number?_.2. Whats Alices family name?_.II.将下列姓和名分类：Barry Tony Green Michael Bill Paula Jones Mark Amy Gina Lisa Peter Smith Linda Brown Cooper Black Grace MaryF

21、irst name/ given name:_Last name/ family name:_ Period 5(P6)学习目标1.进一步巩固Unit的词汇，能用本单元的重点句型介绍自己或他人的基本信息。2.能背记下列句型： 1）。 Whats your /his/ her name? My / his/ her name is . 2). Nice to meet you! 3）。 Is he Jack? No, he isnt. 4). Whats his last name? Its Smith. 5). Whats your/ her/ his phone number?3.能够正确并

22、熟练地运用人称代词和物主代词描述自己或他人的基本信息，并完成自我介绍的写作。 新知探究1. 完成课本P6-3a,3b,self check.2. 在理解的基础上背记下列句子： 1）。 Whats your /his/ her name? My / his/ her name is . 2）。 Is he Jack? No, he isnt. 3). Whats his last name? Its Smith. 4). Whats your/ her/ his phone number?3. 小组讨论： 1）。小组分享P6-3a,3b,self check的学习成果。 2）。以上四个句子中的第

23、_,_,_均为物主代词，表示_关系。意为：我的；你的，你们的；他的；她的。 He 意为：_, 是_代词。 基础演练1） 。 阅读下面的文章，用双色笔画出好词好句或你有疑问的地方。Hello！ My name is David Kim. Im thirteen now. I study at Tianyuan Middle School. Im in Class Two, Grade Seven. I like playing football. If you want to play with me, Please call me at 595-2467.2) .小组合作： （1.）小组内共同

24、朗读以上文章； （2.）小组成员相互交流好词好句并PK 背诵，一起解决有疑问的地方。学法指导：1. 文中的好词好句是帮助我们写作的要素之一。 2. 当大家遇到共同的疑点时，可呈现在黑板上，请求老师或其他组的帮助。3. ）合作展示：把我们朗读的文章大胆地展示出来吧。形式可以多样：齐读，个人读均可。综合提升1.让我们仿照上面的例文，介绍一下自己吧！ 学法指导：1）。在介绍自己时要讲自己的基本信息写全！2）。若想将文章写得更好，还可适当介绍家庭成员或喜好。3）。注意连词的正确使用；字迹工整，大小写正确，意思表达完整。_ 2. 小组合作： 1）。 小组内互相批改，并用双色笔画记出好词好句 2）。 小组

25、成员互相交流好词好句并背好。3. 展示 把你的或同学的文章中优美的句子大胆说出来吧！ 当堂检测根据图表信息选择最佳答案。First name: JimLast name: MillerAge: 16Telephone number: 997-5321First name: GinaLast name: SmithAge: 15Telephone number: 337-0126( ). 1. The boys family name is _.A. Jim B. Miller C. Gina( ).2.Gina is the girls _ name.A. first B, last C, f

26、amily( ).3. Whats Jims telephone number?A. 997-5231. B. 337-0126. C. 997-5321( ).4. How old is Jim? A. 15. B. 16. C. 17.学习反思Key words and phrase:_Key sentences: _Grammar:_Your problems:_课后精练一、根据句意用所给词的适当形式填空。1. Nice to meet _ （your）. 2. _she） names Helen Green.3.Colin _（be） a good boy. 4.Hello! I _（

27、be） Gina.5.This is my father. _（he） name is John Smith.6. _（be） you Joyce?7. _（I） am Jack. Whats your name?8.Look！ _（you） sister is there.9.How are _（you）? Fine， thanks.10.What color is _（he） jacket? Blue.11.My name is Tom. I _（be） a boy.二 用 am， is， are填空。1.I _ a boy. You _ a girl. 2.How _you? I _ fine. Thank you.3.Whats