感悟幼儿园信息技术的应用

1、感悟幼儿园信息技术的应用随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展，多媒体技术作为一种全新的先进教学手段，已经深入到教育的每个角落。幼儿园教育指导纲要中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科整合充分发挥信息技术的优势，为幼儿的学习和发展提供教育环境和有利的学习工具。”传统的几张画，几幅图片的教学方式，已经显得老套与落伍，跟不上时代的步伐，多媒体在教学中的应用使我们领略到了现代工具的魅力。一方面，多媒体课件将文字、图片、声音、动画等多媒体组织起来，更具有动感和趣味性，能充分激发幼儿的学习兴趣；另一方面它又具有直观演示、人机交互、实时操作等多种形式，能充分发挥幼儿学习

2、的主动性，提高了教学效率。结合自己多年的幼儿教育教学的经验，我觉得多媒体辅助教学与传统的教学工具相比，有其无法比拟的优势，如：多媒体辅助教学操作性和可控性强，能创造出灵活生动的教育教学环境，优化了教学情境。呈现直观、明了、多样，优化了教学内容。幼儿可以通过多媒体手段主动参与学习过程并与教师交流，优化了教学过程。具体表现在以下方面： 一、化繁为简，减轻教师课前准备以往我们在教学活动前，教师的课前准备是十分复杂的，特别是活动材料的提供比中小学要多得多，因为幼儿需要直观形象的展示，教师们要准备大幅教学挂图、录音、头饰、木偶等，有时还需准备人手一套可供幼儿动手操作的小卡片，其工作量之大可想而知。相对而

3、言，在多媒体技术中powerpoint虽然没有flash、frontpage功能齐全，不像它们那样制作出来的课件更具动感，但制作起来比较方便，教师也不需要掌握高深的编程技巧。这对百忙之中的幼儿教师来说是省时省力，收到快捷功效的最好方法。幼儿教师的工作琐碎繁忙，确实没有过多的时间进行课件制作，况且有许多教师还不能掌握较复杂的课件制作方法，而运用powerpoint制作课件的方法易学易会，既可以比较快捷地让教师进行制作，又可以展现丰富的教学资源，到较好的教学效果。如今运用电脑后，教师可以化繁为简，所有的图片、事物只要用鼠标一点，就出现在视频之上，需几份就能有几份，解脱了教师的双手，使教师有更多的时

4、间钻研教材教法。2、 形象生动，改善幼儿认知结构多媒体辅助教学使传统的教师与幼儿的位置发生了翻天覆地的变化，更有利的使教师成为活动的组织者、指导者；有利于幼儿成为活动的主人。两者作用于一体，使幼儿的认知结构发生变化。主要体现在：1、巧妙运用，激发幼儿观察兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”多媒体技术有诸多功能，如动听的音乐、形象的动面、丰富多彩和清晰的画面等等，可以说是集形、声、色为一体，幼儿可以边听、边看、边娱、边想，极易产生相应的情绪体验。十分适合幼儿的好奇心理和认知规律。例如：在以往的科学活动中，都是教师给幼儿提供图片或实物让幼儿讲述。为了幼儿学习更主动，更有兴趣，我就改变了以往的

5、方法，大胆尝试用电脑课件，以生动的语言，有趣的情 节激发起幼儿学习的兴趣，再配合使用有关画面，使幼儿主动地、自由地观察和探索事物。如在认识救护车的活动中，我先给孩子讲故事，说某个地方有一个急救病人，请速派救护车去治病救人，而我不知道哪辆是救护车，请幼儿来帮忙找出来。这时，我把在网络中搜索到的所有车辆都展现在大屏幕上。于是，幼儿凭着以往的生活经验，在各种各样的车型中目不转睛地寻找救护车。这时候我反问幼儿，“你为什么说这辆是救护车？”幼儿马上把观察到的救护车的特征一一说出来，同时还说出了其他车的名称。在这个过程中，如果幼儿想找到救护车就要通过辨别多种车型，就要根据自己的生活经验，找到所需要的目标，

6、在幼儿观察各种车型的同时扩大了幼儿的知识面。2、加强记忆，促进幼儿掌握知识。在教学中，我园教师就经常地运用多媒体来服务于整合课程的教学，收到了很好的教学效果。如在进行“给你一封信”的课程单元教学时，虽然幼儿可以通过参观、实地考察和在生活中认识一些邮票，但由于条件的限制和各方面的影响，还有各种各样邮票的性质并不能全面地了解和认识。针对这个问题，我就设计了邮票大集合的教学活动并运用多媒体制作了“各种各样邮票”的课件，并从网上下载了各种各样邮票的图片和资料，这样，提供给幼儿的教学资源不但更丰富，而且让幼儿有一种身临其境的感觉，加深了对这些邮票性质的认识和了解。又如，在进行“伞的世界”的课程单元教学时，我同样在教学中运用多媒体技术制作了“伞的世界”的课件，从网上下载了各种有关伞的图片和知识，并根据不同伞的形状来丰富幼儿的知识。它能使幼儿尽情地表现自己，发挥自己的表现力，展示自己的才华。又如在常识活动蝴蝶中，按照传统的教学方法，幼儿要观察卵青虫蛹蝴蝶的生长过程，需要很长的时间。受时间上的限制，幼儿的观察是随机的，构建的知识是零碎的、松散的，教师也只能组织幼儿随机地观察，不能在一次活动中真实、完整地展现蚕宝宝的演变过程；这对幼儿建立完整的知识体系