2019江开文学概论形成性考核三

1、精选优质文档-倾情为你奉上· 名词解释：文学形象满分： 5分 得分： 3分学生答案：文学形象是指文本中呈现的具体的感性的、具有艺术概括性的，体现着作家审美理想的、能唤起人的美感的人生图画。可以表达感情，增长知识，诠释历史，是和感情的结晶，是一种语言艺术形式。老师点评：三种形态未答。· 2名词解释：文学意象满分： 5分 得分： 3分学生答案：文学意象：简称意象或文学意象，复活古意，用它专指一种特殊的表意艺术形象或文学形象老师点评：嫌简略，回答不全面。· 3名词解释：文学意境满分： 5分 得分： 3分学生答案

2、：文学意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调，是抒情作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象及其诱发和开拓的审美想象空间。老师点评：嫌简略，回答不全面。· 4名词解释：文学典型满分： 5分 得分： 3分学生答案：文学典型：典型是文学话语系统中显出特征的富有魅力的性格。它在叙事性作品中又称典型人物或典型性格。文学典型是写实性文学形象的高级形态，是人类创造的艺术至境的基本形态之一，也是中西文论共同发现和阐释的符合审美理想的范型模式之一。老师点评：有偏差，回答不全面。· 5举例简要说明文学意象的象征性内涵满分： 10分 得分： 6分

3、学生答案：意象在文艺学、心理学、语言学等学科中主要有四种含义：1、“表象”，是指在知觉基础上所形成的呈现于脑际的各种感性形象。2、内心意象，即人类为实现某种目的而构想的、新生的、超前的意向性设计图像。在文学创作中则表现为艺术构思所形成的心中之形象或曰“胸中无竹”。3、泛化意象，是文学作品中出现的一切艺术形象或语象的统称，基本上相当于“艺术形象”或文学形象这个概念，简称“形象”。不仅英美目前有这种用法，而且在中国自明清以来，也已演化到与“形象”一词等同的地步。由于它的含义太宽泛，容易引起混淆，所以本书尝试重新启用之前来被冷落的“文学形象”或“形象”的概念，转而复活“意象”一词的古义，用它专指一种

4、物殊的表意性艺术形象。这就是：4、观念意象及其高级形态。老师点评：有偏差，未举例分析。· 6怎么理解文学典型是“这一个”，具有独创性？请简要说明满分： 10分 得分： 10分学生答案：文学典型是文学形象的高级形态之一， 典型是文学话语系统中显出特征的富 于魅力的性格。它在叙事性作品中，又称为典型人物或典型性格。 1）从价值形态看，典型是“这一个” ，就有独创性。比如鲁讯的阿 Q 正传中的阿 Q，是国 民劣根性的代表，又是独一无二的“这一个” 。 2）从审美表现看，典型是现实生活的真实性写照，具有历史性。比如反映骑士风貌的代表之作 唐吉柯德 中的

5、主人公是既是一个荒唐可笑的骑士的代表， 同时又反映了在变革时期人们 的觉醒，他既是一个可笑者，又一个值得同情者，既是一个被评判者，又是一个值得肯定者 的形象。 3）从阅读接受看，典型给人的感受复杂多样，具有多义性。 “人是一种矛盾的存在”在文学典 型中得到了极大展现，比如化身博士中的主人公，比如红与黑中的于连。 4）从修辞效果看，典型形象往往可以激发人的强烈认同感，具有感染性。但我们看到有的文学 作品的时候我们不得不为文学中的主人公而感动或者担心。 比如当看到安娜·卡列尼娜一步 一步和沃伦斯基走到一起， 我们看着她一步一步从一个深渊走到了另一深渊我们的心的担心 和

6、对安娜想得到真正的爱情同情是会不由自主充满我们的胸膛。 文学典型，就是黑格尔说的“这一个”以一种多义的，或婉转的，或传神的手法表现给我们 得到大家的认同的艺术形象。 老师点评：· 7简要说明诗歌的基本特征满分： 10分 得分： 8分学生答案：它具有以下四个特点：(1)诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。(2)诗歌有丰富的感情与想象。(3)诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。(4)诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。老师点评：说法稍有偏差。· 8简要说明散文“结构形散神聚

7、”的特点满分： 10分 得分： 10分学生答案：1、特点简析所谓 “ 形散 ” ，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。形散还指它的表现方法不拘一格。组织材料，结构成篇也比较自由。所谓 “ 神聚 ” ，主要是说其要表述的中心思想明确而集中。“神”是文章的灵魂、统帅，驾驭着看似散的“形”，并使之为“神”服务。2、文体简介散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。3、散文分类散

8、文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。老师点评：· 9论述题：结合一首诗歌，分析文学意象和意境的关系满分： 20分 得分： 10分学生答案：再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，做别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一只长篙，向青草更青处慢溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是离别的声萧；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！云彩、金柳、夕阳、清荇、柔波、清潭、青草、星辉、夏虫、康桥是意象淡淡的离情别绪，抒发了作者对康桥依依惜别的深情 是意境老师点评：嫌简略，对意象与意境的关系阐述不够，对诗歌的分析也嫌简略。· 10论述题：结合你熟悉的中外小说文本，谈谈小说如何在叙述故事中运用多种表现手段刻画人物？满分： 20分 得分： 10分学生答案：小说，是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。在塑造人物形象时，作者可以采用叙述语言，也可以采用对话