汕头市三河中学陈素吟教学设计

1、课堂教学设计表填表说明 ：本表包括十个部分，请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考）如何提高农村小学英语的听说能力接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。章节名称(PEP三年级上) Unit 6 Happy bi

2、rthday! A Lets learn & Lets chant学科英语授课班级三年级1班授课时数1设计者陈素吟任教的学校濠江区河北小学一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容）本节课主要围绕数字展开话题，Lets learn 部分主要学习数字1-5 的表达法， Lets chant 部分是练习数字1-5的歌谣活动。 二、依据标准（摘录最新版课程标准的目标语句）课程标准：义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发

3、展的基础之上。三、本课学习目标（按最新版课程标准中的目标维度）（1）知识目标：本课要求学生能听、说、认读数字from one to five.（2）技能目标：能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做出相应的动作，能数5以内物体的数量。（3）情感目标：1、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。2、培养学生的学习兴趣。（4）学习策略：提高学生的认知与交际能力。四、学情分析（分析学生前需知识的掌握情况、学生的学习需求和课堂学习行为）三年级的学生初步接触英语，对英语有强烈的、持续的兴趣爱好。大部分学生敢于大胆的表现自己，并能在日常生活中运用所学的语言。因此，只要在教学时，通过创设情景，游戏等形式不

4、断进行操练，从而就能帮助学生准确地表达，提高学生的认知水平。由于学生在平日的学习和课堂用语中已经初步接触了数字，因此，有相当一部分学生对数字已有初步的听说能力，因此，学生学习这个部分时比较容易掌握。五、学习重点和难点项 目内 容解 决 措 施学习重点听、说、认读数字one ，two, five.运用课件，图片展示，提问，数数，听音跟读，小组比赛，抢答，“报数”等多种手段，让学生在游戏中学习。学习难点根据指令做出相应的动作，数字three, five 的发音。老师可以通过范读，示范口型，个别读，及时纠正学生的发音。六、使用信息技术情况（描述在课堂上将使用什么样的信息技术）多媒体课件等 。七、学生

5、学习活动概述（描述本课中学生将会开展什么样的学习活动）1. 暖场：学生回答老师的问题。2. 复习：学生完成做指令动作。3. 呈现和练习：学生在游戏中学会听说、认读数字1至5的英语表达方式，填写表格，做报数活动，表演对话：模拟购买活动。4.归纳总结：学生总结本节课所学要点。5. 课后作业：学生进行巩固反馈。八、教师指导活动概述（描述本课中教师将会针对上述学生活动进行哪些方面的指导）1.暖场：教师引导学生回答问题，复习所学句型。2. 复习：教师展示图片，引导学生做指令动作，复习所学知识。3.呈现和练习：教师层层递进，引导学生在游戏中听说、认读数字1至5的英语表达方式。出示表格，说明报数活动的规则，

6、示范购买活动的对话表演。4.归纳总结：教师引导学生总结本节课所学要点。5.课后作业：教师布置任务，让学生巩固本课所学知识，并进一步反馈教学效果。九、学生学习活动的评价方法评价内容（针对学生学习活动的哪些行为进行评价）参与度，表达准确度，情感等。评价方法（采用什么样的评价方法）小组竞赛，个别点评等。十、课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法Step 1 Warming up 1. Lead the students to answer the questions one by one.2. Lead the students

7、to finish”Lets do”1. Answer the questions one by one.2. Finish Lets do .PPT师生互动，个别回答，个别点评。Step 2 Learning and practice 1.Present the new words.2.Make a survey： Letcount。3.Play the recorder.4. Practice1The students learn from one to five.2.Finish the survey.3.Listen and read.4.Do the activities and g

8、ames.PPT小组竞赛Step 3 Consolidation 1Put out some math problems.。2 Make a dialogue.1. Solve some math problems.2. Role play.PPT完成题目，表演对话，小组点评，教师点评。Step 4 Summary Lead the students to sum up.The students try to sum up.PPT师生共同归纳，小组点评，教师点评。Step 5 Homework Lead the Students to finish the homework.Finish th

9、e homework.PPT学生反馈，教师点评。课堂教学过程结构设计（接上表，上表已经足够填则此表留空）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法十一、研修反思（说明在以上的教学设计中，哪些地方的设计体现了所选的小课题，哪些环节的设计能够提高学生的学习效率，反思内容请在校本研讨中汇报）三年级的学生活泼好动，对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语，对各种课堂活动的参与积极性很高，有强烈的表现欲望。因此，在教学中应不断激发他们的兴趣和热情，注意培养记忆、观察和思维能力，在各种有趣的活动过程中学习、操练并巩固语言知识，从而达到发展语言技能的目的。整节课学生们始终沉浸在快乐的氛围中，对于游戏活动他们跃跃欲试，对于任务他们也愿