班级发展计划（四三班）

1、 2015-2016学年度第一学期“感恩种子”书香班级发展计划台山市广海镇中心小学四（3）班一、班级发展的主题确定按照“广东省中小学德育研究会中小学德育课题申报班级文化建设与特色班级的创建”课题申报内容，开展书香班级文化创建。在广泛阅读的基础上，以节日文化为载体，深入挖掘节日文化的精神内涵，提炼节日文化中的“感恩”主题，聚焦主题阅读，以“推荐阅读”为导向，本学期将大力加强班级文化建设，营造良好班级文化氛围，努力提升师生人文素养，让读书成为师生的一种自觉行为，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。在师生、生生之间的充分交往中，创造一个互相欣赏并共同开拓精神世界、提高生命质量的精神家园种子“书

2、香班级”。二、班级文化现状（已有优势和新的需要）（一）已有的优势大部分家长、学生能参与班级本学期刚开始的文化建设，为书香班级文化建设出谋划策。（二）新的需要通过节日文化、课外阅读、电视、互联网等素材，引导学生感知并提炼感恩的内涵，在日常行为习惯养成中聚焦“感恩家人、感恩师长、感恩同伴”，通过行动践行，并在实践中反思，养成良好的“感恩”习惯：“知感恩践行感恩思考感恩感悟感恩升华内化”。三、班级文化建设的构想（一）彰显特色的班名“感恩种子”一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶；一粒貌不惊人的种子，往往蕴含着无穷的生命力。因为，生命本身就是一桩奇迹。（二）我们的约定目标：学会生活学会学习学会

3、做人信念：努力、努力、再努力，我们就成功了。（三）班主任寄语无论成绩好坏，每个孩子都是种子，每人花期不同。有的花起初就灿烂绽放；有的花需要漫长等待。不要着急，也许你永远不会开花，因为你是一颗参天大树。（四）制度文化成长路上好习惯学习习惯：学会倾听 善于思考 敢于提问 与人合作自主读书 认真书写 自评互评 搜集资料动手实践 按时完成作业行为习惯：举止文明 诚实守信 尊重他人 守时惜时懂得感恩 勤俭节约 遵守秩序 勤于动手坚持锻炼身体 讲究卫生四、具体措施（一）完善班级图书角 进一步完善班级图书角，学生自主购买阅读的图书，摆放于图书角，课余时间阅读。（二）指导阅读的具体操作创设读书环境，制造浓郁的

4、阅读气氛围绕读书进行个性化布置。建立班级个性化图书角，在班级里开展“献一本书，看一百本书”的活动。2、开展荐书活动，推荐书籍：格林童话、爱的教育、昆虫记、小学生必背古诗词100首。并带领学生一起阅读。同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。4、双休日、节假日让学生在家里安排三十分钟“与家长同读一本书”的阅读时间，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。5、语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。6、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源

5、，在网上阅读好书，谈谈读书心得。7、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。例如，学习课文长城，为了进一步了解长城，引导学生课前课后收集有关长城资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。.既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。8、可以把读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录起来，定期交流，评奖。也可以把读书笔记、手抄报贴在班级“展示栏”栏里，供大家欣赏。9、指导学生完成手抄报、美术作品、节日贺卡等，培养学生的艺术修养。10、开展丰富多彩的读书活动，如：读书交流会、古诗擂台赛、书中人物画比赛

6、、儿童诗创作、课本剧表演、故事大王比赛、自制连环画等。通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。五、预期目标推荐书籍格林童话、爱的教育、昆虫记、小学生必背古诗词100首书香教室环境布置1、成长的约定成长目标：学会生活、学会学习、学会做人。成长信念：努力、努力、再努力，我们就成功了。2、成长路上你、我、他： 通过亲子阅读照、快乐亲子照、个人照等照片，展示学生的阅读、感恩相结合的成长足迹。3、成长路上好习惯（养成教育）学习习惯：学会倾听 善于思考 敢于提问 与人合作自主读书 认真书写 自评互评 搜集资料动手实践 按时完成作业行为习惯：举止文明 诚实守信 尊重他人 守时惜时懂得感恩 勤俭节约 遵守秩序 勤于动手坚持锻炼身体 讲究卫生4、成长路上的骄傲艺术之星：阅读之星：5、成长的展示、学生作品展：对外展示栏（学校要求的展示内容）优秀作品展（手抄报、美术作品、学生作品集）、世界地图、中国地图6、图书角（二百多本图书）预期成果与成果形式预期成果班级特色鲜明，学生行为文明，师生关系和谐，班集体具有凝聚力。班级主题活动有声有色。班级环境布置整洁、优美，富有教育性。班级目标明确，有富有特色的