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文档简介

1、立定跳远教学反思表单我的教学反思重难点解决是否得当【提示】我的教学是否聚焦重难点？如果重新再来，在聚焦重难点方面，我是否还需改进？重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地。本课始终围绕立定跳远的重点难点，利用观看其他小动物的起跳和著名运动员的比赛视频，给学生讲解重难点的技巧。信息技术运用是否恰当【提示】我的教学是否很好地应用信息技术突破重难点？ 如果重新再来，我在信息技术的应用方面将作何改进？利用多媒体，观看小动物起跳视频，运动员比赛视频，来强化重难点。通过慢放、暂停等手段强化动作要领。教学策略是否恰当【提示】我是否组合了方法、手段、组织形式、活动步骤等来突破重难点？

2、我如果重新设计这个教学，我将在那些方面加以改进？在这节立定跳远课上，我还改变了以往惯用的教师讲解、示范学生模仿练习纠正错误动作，这一传统的"格式化"的教学方式，我采用了让学生学习模仿各种动物的双脚起跳，双脚落地（立定跳）的方法。学生通过实践思考创造发现学习等步骤，在我的鼓励和我们共同探讨、实践下掌握了动作技能。整个学习过程我只是学生学习的引导者和服务者，在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法，学生始终是学习的主人，我只是在一旁起着鼓励、促进作用，如此合作这节课比以往的课上事半功倍效果比较好。检测评价是否恰当【提示】我用的测验题或作业题可以检测到学生是否突破了重难点？如果重新设计测验题或作业题，我要做哪些修改？ 突破了重难点。其他【提示】我还有哪些方面的反思？ 这节课还有很多不足：学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于学生来说仍然是有一定难度的。因此，在以后的教学中还要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。还要使游戏活动贯穿教学的全过程，使教

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