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文档简介

1、课题第11课 晒晒我的作品设计意图本课是本单元的最后一课，教材在经过一系列的准备后，要让学生完成一幅较完整的作品，并将它用各种方法展示出来。让学生产生成就感，激发学生学习电脑绘画和其他信息技术的兴趣。接着教材用两种不同的方法让学生展示画作，获得成就感。在“展示作品”这一环节时，用“教你一招”提醒学生注意要先保存再设置。并让学生通过尝试，比较两种设置方法的不同。在“打印作品”这一环节中，只要求学生知道一些打印的最基本知识，能够在画图中发送出打印的信息。最主要的目的是让学生得到成功的快乐。 最后教材安排了学生相互参观评选这一内容。让学生评价，再取长补短。在课文的表格中，第一列填写评价人的姓名。 目

2、标1、  知识目标：综合运用各种工具绘制一幅完整的图画。 2、  技能目标：能利用将画设置成背景，初步学会打印图画。 3、  情感目标：正确评价他人作品，学会对美的欣赏。重难点重点：会各种工具的熟练使用，把图片设置为桌面难点：各种工具的综合选用课前准备学生作品画安装网络打印机并在学生机上共享课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、 引趣1.同学们，老师今天把你们前几节课完成的作品都带来了，让我们一起来看看你们这些作品吧。（出示学生图片）2.同学们有什么好的办法把自己的作品展示给大家看呢？（学生回答各种方法：邮箱、论坛、校园平台、微博）欣赏作品汇报、回答展示学生作

3、品，引起学生兴趣。找起点：了解学生对各种网络工具的熟悉程度。二、 设置桌面1、现在老师要请你把这幅画展示给大家看，我们可以怎么把它设置成桌面，以后只要用这台电脑的同学都会看到了？2、请大家打开文件菜单，找到一个选项，名字叫做“设置为墙纸（平铺）”。谁知道这个菜单是什么用途呢？让我们试试看就知道了。三、 解决问题1、大家发现问题了吗？为什么有的同学没有成功呢？大家有没有发现一句警告呢？“在将它选为背景前必须保存该文件”2、谁知道解决方法吗？现在让我们边修改边保存，让我们的桌面变得丰富多彩。3、我们都使用了“设置为墙纸（平铺）”，谁尝试了“设置为墙纸（居中）”？有什么区别吗？尝试操作发现问题解决问

4、题回答问题引导学生将完成作品设置为壁纸设置为壁纸设置为壁纸设置为壁纸。发现问题，解决问比较差别，体验不同。四、打印作品、体验成功 1、  教师示范打印。2、  根据学生评选几幅优秀作品在安装了网络打印机的学生机上进行打印，让学生熟悉打印的基本流程和操作方法，体验成功的快乐。五、欣赏作品1、请同学来互换作品，完成评价表格2、从作品的构图、色彩、主题给作品打分（请3-4位同学说一说自己评价的作品是怎么考虑打分的）操作打印评价作品让学生通过作品直观的展示更加深刻的体验到成功的快乐。通过大分评价能对其他同学很好的引导作业，也发挥了学生的主动参与性。六、小结与任务1、表扬优秀的设计者，鼓励进步者，将打印的优秀作品发放给学生作为奖励。2、这节课你有什么收获或成

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