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文档简介

1、附：第一阶段“行知录”发现 改善 分享行知录 阶 段： 第一阶段 县 区： 城东区 工作坊： 城东区小学语文2坊 编号：线上看招热身三句1.说一句什么是预习性任务预习总的任务是先感知教材，初步处理加工，为新课的顺利进行扫清障碍。具体任务，要根据不同科目、不同内容来确定。      2.写一句预习任务设计经验 巩固复习旧概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的记下来。       初步理解新课的这部分基本内容是什么？思路如何？在原有知识结构上向前跨进了多远？       找出书

2、中重点、难点和自己感到费解的地方把本课后面的练习尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可记下来，等教师授课时注意听讲或提出。3.提一句预习落实的问题预习总的任务是先感知教材，初步处理加工，为新课的顺利进行扫清障碍。看课三找学情分析案例经验 如语文课中的文言文，就有所谓八步预习法。这八步是：第一步读，即默读或轻声读课文，划出生字、难词、难句；第二步查，即查工具书，为生字注音，为难词注释。第三步抄，即抄写课文，抄写时写一行空两、三行；第四步填，即为生字的注音、难词的解释填定在空行的相应位置上。第五步再读，可以大声朗读，多读几遍，难句与特殊句式便笔译于相应的空行里。第七步再抄，即把难词、难句，尤其经查

3、阅工具书后仍不甚了然的词句抄在本上，便于教师了解预习情况，也便于听讲时重点记录。第八步想，即在上述七步的基础上，想想课文的历史意义、现实意义，初步归纳出课文的主题思想。预习任务设计方法是学习差的同学，课前不预习，上课听不懂，课后花大量时间补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出时间预习。其实，这种同学差的根本原因可能就在“不预习”上，因为前面一个圆环“欠债”，而影响了下面环节的顺利运行。这些同学在短时间内要多吃点苦，在完成每天学习任务之后，加班个把小时预习。这样做虽然费了时间，但上课能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间，花在课后整理消化、作业上的时间也可以减少了许多，时间一长，运转正常了，学习的被动局面改变了，就不需要再加班了。  预习任务设计自测点  学期预习：主要是要了解一下要学习的新知识体系，摸清自己的特点，并采取相应措施，以便使自己的学习可以站在全局的高度上来进行。这种预习一般利用节假日进行。线下辩招观课录1. 看学习起点的设计与落实2. 看预习任务设计方法线下辩招辩论单辩题参照学情设计教学任务依据学情设计学习任务（组员发言观点）观点1：（组员发言观点）观点1：共识我的观点课上改

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