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文档简介

1、教 学 设 计教学内容11.毛毛虫的故事教学时间2012.5.21总第 65 课时教学目标1、学习本课7个一类生字、11个二类生字及一个新的部首“皿”，学习正确、流利、有感情地读文，读懂文章内容。2、多种方法识字、多角度体会文章内容。重点难点1、 初读文章，感悟文章内容，认读、识记本课一类生字。2、 正确书写“盲”、“验”、“盆”三个一类字。教学过程一、导入（毛毛虫图片）你们看到了什么？这是谁？今天我们就学习一个与毛毛虫有关的故事。毛毛虫的故事，看到了课题，你想知道些什么？二、读读文 1、师范读课文；学生听准字音，认真听所圈画的生字。 2、指名读课文，检测学生掌握情况。 4、自由读文。（多种方

2、法读文，并读准一类字、二类字字音）三、感悟文章大意 思考：这篇课文，主要讲了什么事？四、识记一类字亡： 盲：验：盆：针：尽：jìn 尽力 尽量 尽头 jn 尽管 尽让 五、指导书写六、练习1、读课后习题中的读一读（词语）；2、朗读课文板书毛毛虫的故事验 盲 缘 厘 针 疲 反思这是一节常规的识字课，学生的接受能力有了很大的进步，在不断地学习中体会到了识字的快乐。但是在识字的方法上还有一些单一，学生的思维不够开阔。教 学 设 计教学内容11.毛毛虫的故事教学时间2012.5.21总第66 课时教学目标1、初步理解“与众不同”的含义，认识到毛毛虫做法的错误，并初步树立做一个“与众不同”的

3、人的思想。2、正确流利地朗读课文，体会法布尔最后一句话的含义。重点难点正确流利地朗读课文，理解“与众不同”的含义教学过程一、复习1、读生字卡、词语卡片2、朗读课文二、感悟文章内容（一）指读一自然段，思考：你读懂了什么？（二）指读二自然段，思考：这种毛毛虫有一个什么特点？你能用一个词语概括出来吗？（三）自读第三自然段，思考：这个自然段主要讲了什么？在预习过程中，你都解决了哪些问题？（如：首尾相接、筋疲力尽等词语的理解，并真正懂得“跟随者”的含义）（四）齐读最后一自然段，你想说点什么？再读这句耐人寻味的话。思考：1、你想对毛毛虫说些什么？2、如果真有一只与众不同的毛毛虫，会出现怎样的情形呢？三、练习：朗读课文四、指导书写五、练习：1、理解词语语重心长：言辞诚恳，情意深长。筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。2、积累词语（读读书本外的词语）别针 著作 亡国 或者 疲劳脸盆 文盲 体验 厘米 绝缘四、有感情朗读课文板书毛毛虫的故事跟随者 首尾相接 筋疲力尽与众

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