ppt增强班级凝聚力班会汇编

1、 增强班级凝聚力增强班级凝聚力 高一四班高一四班 主题班会主题班会 在数学王国里，住着许多小主人。其中三角形、圆形和方形是棒打不散在数学王国里，住着许多小主人。其中三角形、圆形和方形是棒打不散的好朋友，他们不但在小朋友的书中出现，而且在我们的生活中也随处有他的好朋友，他们不但在小朋友的书中出现，而且在我们的生活中也随处有他们的踪迹们的踪迹 一天，三兄弟像往常一样走在大街上散步，突然调皮的三角形跳了出来一天，三兄弟像往常一样走在大街上散步，突然调皮的三角形跳了出来，对大家说：，对大家说：“各位，今天我们不如换个方向走走吧！各位，今天我们不如换个方向走走吧！”一听这话三人便改一听这话三人便改了往常

2、的了往常的“行军路线行军路线”，朝着西边走去。走着走着三人来到了一片荒地，只，朝着西边走去。走着走着三人来到了一片荒地，只见满地落叶，空气中到处都是灰尘。这时，几位行人走了过来，看见这样的见满地落叶，空气中到处都是灰尘。这时，几位行人走了过来，看见这样的情景，马上捂住鼻子绕路而行。三兄弟本来也想袖手旁观，调转方向，可转情景，马上捂住鼻子绕路而行。三兄弟本来也想袖手旁观，调转方向，可转念一想：人类为了研究我们也够辛苦的了，我们也要为人类做点奉献呀。说念一想：人类为了研究我们也够辛苦的了，我们也要为人类做点奉献呀。说干就干，方形一个箭步冲上去说道：干就干，方形一个箭步冲上去说道：“我的体积最大，站

3、的最稳，我来当桶我的体积最大，站的最稳，我来当桶身。身。”圆形灵机一动，便飞跃到方形的头上，一边拍着方形的头，一边说：圆形灵机一动，便飞跃到方形的头上，一边拍着方形的头，一边说：“老兄，可别说我欺负你，就让我和你配合，做桶盖吧。老兄，可别说我欺负你，就让我和你配合，做桶盖吧。”三角形可急了：三角形可急了：“那我怎么办？那我怎么办？”方形笑了，方形笑了，“你就做一个与众不同的脚踏子吧。说罢，三你就做一个与众不同的脚踏子吧。说罢，三人摇身一变，变成了一个巨大的垃圾筒。人摇身一变，变成了一个巨大的垃圾筒。 故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？

4、这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，我们把它称之为凝聚这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，我们把它称之为凝聚力。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员力。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。之间的相互吸引。 在我们的班集体里也是一样的，只要我们能够团结在一起，每位同学都在我们的班集体里也是一样的，只要我们能够团结在一起，每位同学都贡献自己的一份力量，那么我们就会有无穷的力量，我们就会成为一个凝聚贡献自己的一份力量，那么我们就会有无穷的力量，我们就会成为一个凝聚力很强的班集体，成为一个温馨快乐的大家庭。力很强的

5、班集体，成为一个温馨快乐的大家庭。我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力让我们来一起凝聚班心，共建一个欢乐的大家庭。让我们来一起凝聚班心，共建一个欢乐的大家庭。 “班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。个家庭，走向了社会。 魏书生魏书生 一、班会背景一、班会背景 一个班级如果有了很强的凝聚力，那么他一个班级如果有了很强

6、的凝聚力，那么他将无往不胜将无往不胜团结是最重要的。试想，当团结是最重要的。试想，当一个班级的同学，如果各自干各自的，不一个班级的同学，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。那么这个班级将是成功的。二、如何让增强团队凝聚力二、如何让增强团队凝聚力 我们要正确的看待别人，不能瞧不起别人。我们要正确的看待别人，不能瞧不起别人。 要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个要多宽容别

7、人，世界上没有十全十美的人，每个人都会有缺点。人都会有缺点。 讲求团结珍惜友谊，俗话说得好：天下没有不散讲求团结珍惜友谊，俗话说得好：天下没有不散的筵席，每份友谊来之不易，我们更要好好珍惜的筵席，每份友谊来之不易，我们更要好好珍惜这一段快乐时光！这一段快乐时光！ 关心人。团结人，每个人都有脆弱的时候，那时关心人。团结人，每个人都有脆弱的时候，那时候就是需要别人关心的时候。候就是需要别人关心的时候。 尊重人，信任人，不戏弄人。尊重人，信任人，不戏弄人。三、班级凝聚力的积极作用三、班级凝聚力的积极作用 众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级如果

8、具有很强的凝响最为强烈，一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对学生学习起到很互帮互学的良好氛围，对学生学习起到很大促进作用。大促进作用。 它是一种吸引力，向心力，亲和力，更是它是一种吸引力，向心力，亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它展示着一个一种推进班风建设的动力，它展示着一个班级的生机！班级的生机！ 也许我们每个人不是最优秀的，但我也许我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就能组成一个最优秀的集体们在一起就能组成一个最优秀的集体友爱产生动力，和谐铸就辉煌，友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量！团结就是力量！四、倡议四、倡议 1.消除歧视，学会互助、合作，共同进步消除歧视，学会互助、合作，共同进步 2.承认差异，看到别人长处，认识到自己的承认差异，看到别人长处，认识到自己的缺点，客观评价自己缺点，客观评价自己 3.相信相信“我们能行我们能行”，并努力争取达到，并努力争取达到 4.强调全面发展，并敢于创造，善于创造强调全面发展，并敢于创造，善于创造 团结一致，同心同德，任何强大的敌团结一致，同心同德，任何强大的敌人，