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文档简介

1、巨人的花园说课稿杜娟娟一、说教材巨人的花园这篇课文是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是巨人和孩子们之间的故事。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。二、说目标依据基础教育课程改革的要求和教材重点，在结合学生的年龄特点，我制定以下教学目标及重点、难点。从课文的思想内容出发，依据本单元的重点训练项目，确定了如下教学目标：1.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2.体会巨人在行动和心理上的变化。3.能明白快乐应当和大家分享的道理。4.体会这篇童话在表达上的突出特点教学重点难点：  1.本课教学重点是想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 

2、;2.本课教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点三、说教学在确定了本课的教学目标、重难点之后，我紧紧抓住课文的主要内容，依据教材本身的特点，以充分发挥学生的主体性为宗旨，让学生边学、边悟、边总结、边体会，达到巩固知识培养能力的目的。（一）、定标（2分钟）展示教学目标及重难点，明确本节课的方向。（二） 导学（2分钟）复习导入。上节课同学们和老师一起来到了美丽的小兴安岭，看到这里有数不清的树木，几百里连成一片，就像绿色的海洋，真美丽！今天呀，老师要带同学去看看不同季节的小兴安岭都是什么样。那位同学知道一年有哪几个季节呀？（板书:春、夏、秋、冬）（三）、抓住重点，点拨难点（15分钟）1.

3、学习第二自然段那请同学们轻声来读第二自然段，看一看春天的小兴安岭是什么样？（生读第二自然段）那位同学说一说你都看到了什么？（生回答）课件出示春景图。师生一起归纳都写了哪些景物。2.春天过去了，夏天来了，这时的小兴安岭又是什么样呢？（1）生先自读第三自然段，边读边想，边画出写到的景物。（2）生汇报自读结果。（3）师生共同来学习第三自然段，体会作者用词的准确。再次感受美丽。3.图文结合，体会夏天森林、浓雾景色的特点。四、测评检验（15分钟） 第四、五自然段的写法和前两自然段的相同，合作完成表格。 1.分组完成，一二大组完成第四自然段的学习，三四大组完第五自然段的学习。 2.反馈矫正。 3.归纳总结。五、首尾呼应，再感美丽（7分钟

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