认识分米和毫米的认识

1、“认识分米和毫米的认识”教学设计 教学内容：北师大二年级下册教材第34页35页。教学目标：1、经历实际测量的过程，认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、厘米和毫米之间的的关系，能进行简单的单位换算，感受分米、毫米的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。2、能根据具体情境恰当选择长度单位，能估计一些物体的长度，进一步体会单位的实际意义，初步发展估测意识，并激发学生对测量学习的好奇心和参与测量活动的主动性。3、通过寻找生活中“1分米”、“1毫米”的事物，加强对分米和毫米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。教学重难点： 建立1分米和1毫米的表象，正确的运用分米、毫米等长度单位，能进行简

2、单的换算。教学准备：教具准备：多媒体课件、米尺。学具准备：学生尺、吸管、白纸、磁卡、磁带等。教学过程：一、导入1、同学们，我们已学过哪些长度单位？（米，厘米）那么现在老师用手势比划，你们觉得大约是1米，就喊停，好吗？（找学生用米尺量一量），大约1厘米（找学生用厘米尺量一量）。（板书米、厘米）2、如果要测量学校教学楼的高度，我们可以选用哪个长度单位呢？如果要量这盘磁带的长度，你会选用什么样的长度单位呢？为什么这时候你不选米呢？是的，因为通过估测，我们就发现这盘磁带的长度不足1米，如果用米作单位的话，就太大了。现在在我们桌上有一盘磁带，请你就来量一量这盘磁带长多少厘米呢？ （1）认识分米3、长10

3、厘米也就是长1分米，1分米就是10厘米那么长。（板书：分米）（分米就是我们今天认识的一个新的长度单位。）（二）感知1、刚才说1分米就是10厘米，10厘米就是1分米，你能用手势表示出1分米的长度吗？（在直尺上能用一只手的大拇指和食指比划出，或两手夹住0刻度和10刻度线，课件演示），也可以用磁带插进两指间测量验证，多进行几次直到比较正确。（花儿开开）2、我们能指出1分米了，那你还能用尺画出长1分米的线段吗？（说说你是怎么画的）1分米是10厘米，我从刻度0画到刻度10，我从刻度1画到111分米到底有多长，我们可以拿出直尺来看看，1分米可以从刻度几到刻度几呢？2、同学们在尺上找出的1分米，有的从刻度0

4、到刻度10，有的从刻度1到刻度11，还有的从刻度2到刻度12，为什么都是1分米呢？（读1分米=10厘米）3、现在你能说一说磁带长多少分米吗？ 4、1分米的线段画得又美观又准确的小朋友闭上眼睛想一想：1分米有多长呀。5、能用大拇指和食指比划出1分米的长度吗？我们可以在尺上比划，（课件演示）也可以用磁带插进两指间测量验证，多进行几次直到比较正确。（花儿开开）6、同学们，1分米=10厘米，5分米 =（ ）厘米呢？ 70厘米=（ ）分米呢？6、你能找出生活中长度是1分米的物体吗？（磁带的长，一根新粉笔的长，水杯的高，手机的长，酸奶瓶的高）找一找生活中长度是2分米的物体？（学生尺，数学书的长，铅笔盒的长

5、）（三）出示吸管大家看看，老师手中的吸管有多长？估一估（1分米）师：（量一量）老师的这根吸管的长度也是1分米。出示米尺：实际量一量。1米=10分米（板书）。1个1分米是1分米，2个1分米是2分米，刚才我们量了量，1米=10分米，现在我们推算一下，1个10分米等于10厘米.3米=（ ）分米呢 50分米=（ ）米呢（四）排序同学们真厉害，现在我们把我们认识的长度的单位从大到小排一排，你觉得分米应该排在什么位置呢？（米，分米，厘米）三、认识毫米1、刚才我们把认识的长度单位从大到小排了一排，发现最小的是谁呀？厘米心想，我排在最后，有没有比我小的长度单位呢？（毫米）2、我们已经知道了磁带的长度是1分米，

6、接下来我想测量一下磁带的厚度又是多少呢？（课件出示）这个磁带的厚度 有1厘米吗？我们量一下，发现了什么？不足1厘米，看来用厘米做单位还是太大了。于是人们把1厘米长的线段平均分成许多小格，每一小格就是1毫米。（板书1毫米 1mm） （课件上指出1小格）3、刚才我们通过数一数、找一找、比一比等多种方法认识了分米，下面就请同学们用这些方法自己来认识毫米。4、（1）你也能用铅笔尖在尺上指出1毫米吗？同桌互相说一说。那么1厘米有多少毫米呢？我们可以用笔尖指着直尺上的小格数一数（2）量一量，你手中一分钱的硬币的厚度，卡的厚度，10张纸的厚度，光盘，1分的硬币（3）1毫米到底有多长呢，我们可以用大拇指和食指

7、来比划一下。（课件出示）指导方法，可以用1毫米厚的物体再拔出来，多比划几次。1厘米=10毫米 5厘米=（ ）毫米 80毫米=（ ）厘米5、量一量磁带的厚度，到底是多少呢？6、除了量磁带的厚度，那么量哪些物体的长度时也可以用毫米作单位呢。7、不光量细小物体的厚度可以用毫米做单位，有时候为了量的精确，我们也可以用毫米作单位。生活中，天气预报报道的大雨，小雨也用毫米作单位，出示雨量器， 了解生活中的降雨量。现在测量磁带盒的宽度是多少长呢？（6厘米3毫米或63毫米）1、 现在大家在尺子上比划一下1毫米，1厘米，1分米分别有多长？（增加1分米=100毫米）手指游戏。（同学们现在大家伸出你的左手）大家看。除我们的拇指的四个手指，我们从大到小把上面的四个长度单位