认识平行与垂直_第1页
认识平行与垂直_第2页
认识平行与垂直_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、湖南冷水江二中“435”幸福课堂四年级上册数学科导学案 班级： 姓名： 时间：2016年10月 主备人签字：曾珊 组长签字： 校长审核签字：课题：平行与垂直【学习目标】：1、知识与技能 初步理解垂直与平行的位置关系,引导帮助孩子构建概念。 2、过程与方法 通过动手操作，观察，比较分类，培养发展学生的观察能力和空间想象能力。3、情感态度与价值观 养成独立思考的习惯，培养将数学应用于生活的意识。【自研课】：（25分钟）快乐起航（5分钟）1、摸一摸平铺在我们桌上的这张白纸，有什么感觉？2、请在白纸上画一条直线，闭上眼睛想一想，如果再画一条直线，这两条直线是什么样的关系？把你想到的图形画出来。（一张白

2、纸上只能画两条直线）自主研读（ 内容、学法、时间20分钟）【自学内容】自主学习书上第56、57页要求：（此环节不得出声，完成后请举手示意表示你做完了，完成最好的大组可以加2分） 知识点一（）平行线有哪些特点？完成同步笔记一 A B记作： 读作： 知识点二 （） 两条直线互相垂直要具备什么条件？完成同步笔记二 CDO 记作： 读作： 同步笔记（一） 在同一平面内不相交的两条直线叫做 ， 也可以说这两条直线 。同步笔记（二）两条直线相交成直角，就说这两条直线 ，其中一条直线叫做另一条直线的 ，这两条直线的交点叫做 。【同步演练】举一反三1、下面这个图形，哪些线段互相平行？哪些线段互相垂直？ A B

3、 D C 2、想一想直线a和直线b互相垂直吗?为什么？ 拓展迁移摆一摆(小组合作)：（） 把两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行。看一看这两根小棒互相平行吗?（） 把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。看一看，这两根小棒有什么关系？评定等级： 星级【展示课】（15分钟）合作探究：展示提升：两人小对子：1.检查自主研读评定等级。2.互相说说生活中平行与垂直的例子。（6-10）人小组讨论： 1.讨论对学中不能解决的问题2.做好展示准备（6-10）人小组抽签：1.针对展示单元，学科长组织各小组准备展示方案。 2.各小组搞好预演，根据抽签上台准备展示。师生质疑展示：展示单元一：结合自学内容，组内搞好小展示，提出质疑展示。师生评价加分。大组抽签展示：展示单元二：结合举一反三的内容，分组上台展示，并说说意图。其他组点评和质疑。师生评价加分展示单元三：结合拓展迁移的内

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论