走遍天下书为侣

1、走遍天下书为侣教材来源：小学五年级语文教科书/人民教育出版社2012年版内容来源：小学五年级语文（上册）第一组主 题：我爱读书 课 时：2课时授课对象：五年级学生 设计者： 张培歌目标确定的依据1、目标确定的依据（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。(3)语文教学应重视读中感悟，读中积累，以读促写。2、教材分析走遍天下书为侣是人教版新课标实验教材第九册第一单元中的一篇课文。它介绍了

2、作者环绕世界旅行只带一本书上路的原因和读书方法。告诉我们要与书为友，以书为侣；善于读书，常读常新，其乐无穷，充满了人文情怀。文章紧密围绕教材本单元的专题“我爱阅读”编排，短小精致，角度新颖，比喻、假设、反问等独特灵活的表达方式，能进一步激发学生阅读兴趣，培养学生良好阅读习惯。3、学情分析虽然学生已进入五年级，但我发现学生们阅读量比较小，即便是读书多的同学，也不知道正确的读书方法。通过这篇课文的学习引导学生热爱读书，并理解和运用正确的读法方法。第一课时学习目标:1、认识4个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。3、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己

3、旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。4、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。评价任务:1.认读生字词，交流容易出错的读音及字形，听写词语。2.通过感情朗读，把握课文内容。3.品味重点语句，领悟读书方法，并从中受到启示。4.指导背诵课文有关段落。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一导入新课检查预习活动一：教师引导学生注意文中一些字的字音和字形：字音：娱 犹豫 伴侣 某人 字形：娱 犹 谋误 忧 某 能正确读出生字词，指导书写，教育学生写字要认真，养成良好的书写习惯。（评价目标一）活动二：通过查字典或联系上下文体会词语的含义：如毫不犹豫：故地：注意联系

4、课文进行评价。（评价目标一）环节二初读课文整体把握活动一：1.学生自由朗读课文，同桌互助，全班交流，概括课文主要内容。2.教师提问：“谁能用简练的语言概括课文的主要内容？” 学生能抓住要点，概括课文主要内容。（评价目标二）环节三品读课文，领悟读书方法 活动一：1、 自由朗读课文，思考：作者喜欢带一本书旅行的原因是什么？2、 小组交流3、 全班交流 1. 学生能准确画出相关语句，通过抓关键词、联系上下文等阅读方法简要概括。（评价目标三 ）2. 通过检查背诵，积累语言，感受作者对阅读的热爱。（评价目标四）活动二：1. 反复朗读课文，画出文中描写作者读书方法的句子。2. 指导背诵课文第七自然段。环节

5、四领悟写法获得启示讨论交流：作者的读书方法对你有什么启示？通过讨论，有助于对课文的理解，加深体验，获得启示。（评价目标三）附：板书设计  朋友、家、故地3、走遍天下书为侣                     读书有方法、有顺序第二课时学习目标1、通过听写，检查学生对本课生词的掌握情况，通过重点强调，及时矫正，加深学生对本课生词的记忆。2、通过检查背诵，了解学生对课文重点段落

6、的记忆情况，及时查漏补缺，更好地完成本课学习目标。3、通过达标检测，对本课知识进行深化，检测学生对知识的灵活运用能力。评价任务1、听写本课“伴侣 娱乐 百音盒 毫不犹豫 一趟 背诵 零次 编写 某种”等词语，并批改、矫正”。2、检查背诵第七自然段。3、完成达标检测，巩固本课所学知识。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一检查生词活动一听写“伴侣 娱乐 百音盒 毫不犹豫 一趟 背诵 零次 编写 某种”等词语，小组对改，错一纠三。了解学生对生词的掌握情况。（评价目标一）活动二对于共性问题，教师重点强调，指导书写，加深学生记忆。（完成目标一）加深学生对本课生词的记忆。（评价目标一）环节二检查背诵活动一自由朗读全文，背诵第七自然段。读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。要求背得正确、流利。（评价目标二）活动二同桌互背，教师抽查背诵（完成目标二）环节三达标检测一、给下面的字注音：娱（ ） 侣（ ） 趟（ ） 诵（ ） 二、比一比，组词。侣（ ） 娱（ ） 趟（ ） 编（ ） 铝（ ） 误（ ） 淌（ ） 篇（ ） 某（ ） 零（ ） 诵（ ） 盒（ ） 谋（ ） 雷（ ） 涌（ ） 盆（ ） 正确认读本课生字（评价目标三）三、读句子，根据自己的理解填空。一本你