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文档简介

1、设 计 ：_左 英_演 讲 者 ：_左 英_拍 摄：_ 左 英_ C程序设计-穷举算法 微课脚本设计录制时间：2017 年 10 月 26 日 上午 微课时间：10分钟以内系列名称C程序设计本微课名称穷举算法知识点描述将事件的所有情况列举出来，然后根据条件套用的一种算法。知识点来源学科： 计算机 年级： 高二 教材： C程序设计 章节： 第五章3小节 页码： 67 不是教学教材知识，自定义： 基础知识程序设计的三种基本结构，重点是之前已学习的循环结构。教学类型启发型，讨论型，自主学习型，探究学习型 适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？ 40分以下 40-60分 60-80分

2、80-100分 100-120分 120-150分 教师：班主任 幼儿教师 普通任课教师 其他其他：软件技术 生活经验 家教 其他设计思路以一个趣味的案例为线索，向学生介绍穷举算法的基本思想教学过程内 容画面时间1、 片头（50秒以内）以一个小的flash动画引入一个案例，让学生思考问题，巧妙的引入本次课的主题。案例：某天，有一辆卡车撞到了一位行人跑了，当警察赶到时，找到了三位目击证人，第一人说：他只看见了车牌的前两位号是相同的数字，第二人说：他只看见了车牌的后两位数字是相同的数字，第三人是个数学家，他没有直接说明，但他强调他所看到的车牌号正好是某个数的平方。请问，你能分析出该车牌号码吗？第

3、1 至 2 张PPT50秒以内2、 正文讲解（8分20秒以内）第一节内容：从数学的角度来分析问题；（1） 车牌的前两位数相等，可设为x（2） 车牌的后两位数相等，可设为y（3） 车牌数是一整数的平方可列等式x*1000+x*100+y*10+y=z*第 2 至 3 张PPT 120 秒第二节内容：从程序设计的思想来分析问题；并引出穷举法的程序恩想；（1） x的变化范围为1-10for(x=1;x=10;x+)(2) y的变化范围为0-10 for(i=0;i=10;i+)(3) z的变化范围为0-100 for(z=0;z100;z+)第 3 至 5 张PPT 500 秒第三节内容：用程序分析穷举法的实现#include stdio.h“void main()int x,y,z;for(x=1;x=9;x+)for(y=0;y=9;y+)for(z=30;z100;z+)if(x*1000+x*100+y*10+y=z*z) printf(%d%d%d%d,x,x,y,y);第 6 至 8 张PPT 200 秒3、 结尾（30秒以内）知识点的总结及作业布置古典数学问题：百钱百鸡问题一百个铜钱买了一百只鸡，其中公鸡一只5钱、母鸡一只3钱，小鸡一钱3只，问一百只鸡中公鸡、母鸡、小鸡各多少只？ 第 8 至 10 张PPT30秒以内教学反思（自

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