震撼我心灵的一位老师

1、震撼我心灵的一位老师参加工作十几年，我自认为自己是个优秀的老师，因为自己的中学时代都是在重点学校渡过的，受自己老师的影响一向爱生如子，工作严谨，不管工作任务有多重，都是快乐地完成，从没觉得朋多累，也从没抱怨过。但最近几年，国家为了加强对义务教育的扶持，积极改善义务教育阶段教师的待遇，实行绩效工资，本意是提高教师待遇，激发教师的工作热情，但实行起来却变了味。本来政策是要倾向一线老师，可最终却变成了各层次领导增加额外收入的一件名正言顺的事情了，各级领导所得远比普通百姓多了去了，很多是普通百姓的几倍甚至十多倍。另一方面在考勤上只针对老百姓，对其他人或者请吃饭或娱乐者则是自由的，所谓世风日下。面对凡此

2、种种实在看不惯，心里就有了怨气，虽然工作照做，学生一样地教，但却经常跟领导讨价还价，与其他人“比脚”了。想想刚参加工作几年小病小痛从未请过假，就是父母住院都未请过假，有一次自己重感冒，咳嗽咳得变哑巴了，半个多朋说不出话也未曾住过院，还有一次高烧近40度仍然坚守在讲台上面对现在这种工作环境与种种“不公平”的现象，总在想：“自己这么认真地工作，付出双份甚至更多艰辛，值吗？”但去年一位老教师却给了我一次心灵的震撼。这位老教师姓李名德徍，今年55岁，这个年纪在我们学校都是退居二线了，可他却仍在讲台上坚守，教两个班的数学还当一个班的班主任，工作极其认真负责。对于老教师学校在备教批辅的资料记载上要求都相对

3、宽松些，可他从未放松过对自己的要求，做得比年轻人都好，每次都是优秀。对于教学和班级管理更是严格。很多自习课或者其他教学任务比较轻的课程的课比如音乐、美术等他会“要过来”给学生进行辅导。给学生的爱那是父亲给孩子、爷爷给孙子孙女的爱。有个学生因为吃午饭的钱掉了哭得不行，他把他带到家里，特意炒了一个鸡蛋给他吃，还一直安慰他。学生因为怕家长骂，他又亲自送这个学生回家。诸如此类的事情还有很多很多，但这些都不是震撼我的原因。真正震撼我的是去年下半年的一件事。去年11月份，他因为陪学生练习乒乓球不慎扭伤了脚，肿得老大，大家都劝他请假去看医生，可他执意不肯，说是一点小伤没关系。拿根棍子当拐杖爬到四楼去上课，连

4、续五天，脚不但没好反而越来越严重了，最后连路都走不了了，这时他才趁周末去医院做了检查，是胫骨开裂加韧带拉伤，这才请了假住院。医生让他住院半个月，出院后静养两个月。可他只住了一个星期就出院了，出院也没休息而是立即上班了。不能上楼他就柱着拐杖，让人拿个活动黑板，让学生到学校的一楼的礼堂里去上课。在很多人看来因为有病请病假是理所当然的一件事，有时为了逃避繁重的教学任务甚至希望自己生场大病。所以学校所有的老师都劝他休息，领导也让他休息，可他却说已经耽误学生一个星期的课了，不想再耽误了，而且自己也不放心班上的学生。执意不肯休病假。想想自己前年上半年右手骨折遵医嘱休了两个月的病假，前年下半年又因高龄怀孕加

5、之有皮肤表皮毛细血管扩张的毛病又遵医嘱休了半年假保胎。而李老师却是这般的“迂腐”。相比之下，真是无颜见李老师了。到年终放假算绩效工资时，学校规定是病假三天内不扣，三天以上才扣五元每天，工作人员算错了，将那三天和周末也算在内一共扣了他三十五元，按理应该只扣十元。当我把这件事告诉他时，他什么反应也没有，好像事不关已，还是平常说话一样的语气神情，笑眯眯地说：“算错啦？我不知道，没去看过，管他呢，没关系” 。我是因为工作人员算错了我的请假天数，生了气，才去找领导要求更正过来的。面对相同的情况，李老师是如此对待，而自己呢？面对他，心中油然而生一股敬意。看着他的一言一行，我的心灵被震撼了。在如今这个做什么都谈回报、报酬的时代，在这样一个环境不好的世道，年纪如他，仍坚守在三尺讲台，不辞辛劳，不计功名，对学生关怀备至，对自己应得的利益也是如此淡泊，心境至高至尚，相比之下，自己是何等的渺小，自己的那点境界与之相比根本就一个在天上一个在了下，相距甚远，让我汗颜。在“经济”大潮的冲击之下，在“功利”充斥着每个脚落、无孔不入