一年级下册音乐教案第一单元《对不起-没关系》人教新课标(秋)_第1页
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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上对不起 没关系教学设计（唱歌课）一、教材分析这是一首表现同学之间团结友爱、文明礼貌的歌曲。歌曲为大调式，四二拍，有四个乐句。歌曲中三度、四度的跳进音程以及切分音比较多（四个乐句都有切分音），学生学唱时可能会有一定的难度。值得注意的是，歌曲除小节前奏外，四个乐句下方都有打节拍（拍手、点手心）的小图标。其目的，一是使学生逐步建立“拍”的概念，培养学生“恒拍”的感觉；二是潜移默化地使学生感受节拍的强弱规律（拍手力度稍强，点手心力度稍弱）；三是为帮助学生唱好切分音提供必要的辅助手段。二、教学目标. 喜欢演唱歌曲“对不起”“没关系”学唱歌曲，并能体会歌曲的寓意. 练习拍手、点手

2、心，潜移默化地培养学生的节拍感。能基本唱好切分音。三、教学重难点（一）教学重点准确表现歌曲情绪，并能体会二拍子的特点。（二）教学难点准确演唱切分节奏及念白四、教学过程（一）初听歌曲、感受歌曲引言：“我要用一首歌给你们讲一个故事，你们想听吗？”（插入音频：范唱）. 听内容过渡语：“歌曲唱了什么呢？”学生活动：听辨范唱、观察曲谱、说说内容。. 听辨情绪过渡语：“歌曲的情绪是怎样的？用了怎样的速度？”学生活动：听辨范唱体会情绪和感受速度。（二）感受二拍子. 感受节拍学生活动：边听范唱边随教师一起进行划拍练习。教师活动：带领学生进行拍手、点手心的练习。. 体会二拍子过渡语：“刚刚我们的律动中，是几个动

3、作循环表现的？哪一下儿强？哪下弱呢？”教师活动：边范唱边做动作，引导学生体会感受学生总结：二拍子的强弱规律. 再次感受学生活动：随音乐自主律动（三）学唱歌曲. 学习歌词（）念读歌词学生活动：自主按节拍念读歌词，并找到学习难点（）对比体会教师活动：利用示范帮助学生学习、解决学习难点（切分节奏）（）完整念读学生活动：按节拍念读歌词. 学唱歌曲（）学习念白过渡语：“在歌曲中，有的地方不是唱出来的，而是念出来的，听听范唱你能找到吗？”学生活动：找到念白没关系教师总结：这是念白（具体的再找可靠的说法儿）（）哼唱歌曲学生活动：随歌曲范唱，轻声学唱歌曲。（）分句学唱教师活动：分句教唱教学提示：注意学生是否能够准确演唱歌曲中的切分节奏，以及对歌曲音准的把握。（）完整演唱学生活动：随伴奏完整演唱歌曲（四）表现歌曲. 分组演唱学生活动：小组中设计不同的演唱形式，准确

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