七年级上册数学期中考试卷

1、精选优质文档-倾情为你奉上2019七年级上册数学期中考试卷(带答案及评分标准)以下是查字典数学网为您推荐的2019七年级上册数学期中考试卷(带答案及评分标准)，希望本篇文章对您学习有所帮助。2019七年级上册数学期中考试卷(带答案及评分标准)一、精心选一选：(每小题3分，共30分)每题给出四个答案，其中只有一个符合题目的要求，请把选出的答案编号填在括号内。1.-5的相反数是 ( )A. B.5 C. D.-52.冬季某天我国三个城市的最高气温分别是-9,1,-5,把它们从高到低排列正确的是 ( )A. -9, -5, 1 B. -5, -9, 1C. 1, -9, -5 D. 1, -5, -

2、93.一种面粉包装袋上的质量标识为250.5kg，则下列四袋面粉中不合格的是( )A.24.5kg B.25.5kg C.24.8kg D.26.1kg4.绝对值不大于3的所有整数的和是 ( )A.0 B.1 C.1 D.65.在下列有理数：-4， ， ，0， 中，负数有 ( )A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个6.下列说法正确的是 ( )A.两个数的差一定小于被减数.B.两个数的和一定大于这两个数.C.减去一个数等于加上一个负数.D.两个数是负数，且被减数的绝对值较大，则它们的差是负数.7.在式子 ,0, , , , 中，单项式的个数为 ( )A.2 B.3 C.4 D.58.若

3、x表示一个一位数， y表示一个两位数，小明把x放在y的右边来组成一个三位数，你认为下列表达式中能表示这个数的是 ( )A. yx B.x+y C.10y+x D.10x+y9.下列各式中与a-b-c的值不相等的是 ( )A.a-(b + c) B.a-(b-c)C.(a-b)+(-c) D.(-c)-(b-a)10.有2019个数排成一行，其中任意相邻的三个数中，中间的数等于它前后两数的和，若第一个数和第二个数都是1，则这2019个数的和等于 ( )A.-1 B. 0 C. 2 D. 2019二.细心填一填：(每题3分，共18分)11.最小的正整数和最大的负整数的和是_ _ _ _。12.在数

4、轴上,到表示-2的点有5个单位的点所对应的数是 。13.用科学记数法表示 .(保留3个有效数字).14.单项式- 是_次单项式，系数为_。15.近似数1.60万精确到_，有效数字_个。16.如图为手的示意图，在各个手指间标记字母A，B，C，D.请你按图中箭头所指方向(即ABCDCBABC的方式)从A开始数连续的正整数1，2，3，4，当字母C第2019次出现时，恰好数到的数是 .三.耐心算一算：(写出解答过程, 每题5分，共30分)17. 18.22.先化简，再求值：四、静心想一想：(第23,24题每题5分，第25,26题每题6分，共22分)23.如果(x+3)2+y-2=0， 求xy的值24.

5、一位同学做一道题：已知两个多项式A、B，计算 。他误将 看成 ，求得的结果为 。已知 ，求 的正确答案。25.某巡警骑摩托车在一条南北大道上巡逻，某天他从岗亭出发，晚上停留在A处，规定向北方向为正，当天行驶情况记录如下(单位：千米)：+10，-8，+7，-15，+6，-16，+4，-2A处在岗亭何方?距离岗亭多远?若摩托车每行驶1千米耗油 升，这一天共耗油多少升?26.如图，将连续的奇数1、3、5、7 ，排列成如下的数表，用十字框框出5个数。问：十字框框出5个数字的和与框子正中间的数31有什么关系?若将十字框上下左右平移，可框住另外5个数，若设中间的数为a，用代数式表示十字框框住的5个数字之和

6、;十字框框住的5个数字之和能等于2019吗?若能，分别写出十字框框住的5个数;若不能，请说明理由。七年级数学期中考试题答案及评分标准二、细心填一填(每题3分，共18分)11.0 ; 12.-7和3; 13.1.30 14.5，- ;15.百位 ，3;16.6035。四、静心想一想(第23,24题每题5分，第25,26题每题6分，共22分)23.解：由题意，得X+3=0 y-2=0X=-3 y=2 3分xy=(-3)2=9 5分25.解： (+10)+(-8)+(+7)+(-15)+(+6)+(-16)+(+4)+(-2)=-14教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模

7、仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。答：A处在岗亭南边，距岗亭14千米; 3分“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。(+10+-8+7+-15+6+-16+4+-2)a与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”