三年级第二学期-4体操单元教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上4体操体验灵巧单元教学计划单元学习目标运动参与：能积极地学习技巧组合动作运动技能：学会前、后滚翻的组合动作和游戏身体健康：会做自我保护类的游戏，提高自我保护的意识以及灵敏、协调和柔韧素质心理健康：能在活动中观察到同伴退步或失败时的情绪表现，给予安慰和帮助社会适应：知道在游戏中如何与同伴合作单元学习内容体操：前、后滚翻组合动作；多种方式的前、后滚翻组合动作游戏：抱头单肩前滚翻往返接力；各种结束姿势的前滚翻得分赛；跳垫往返接力；前滚翻接球赛；后滚翻接球赛；快速爬行赛；比比谁的方法多学时学习目标学习内容教学建议反馈与调整1（1）能基本会做后滚翻（2）学做自我保护类的游戏，提

2、高自我保护的意识和灵敏、协调素质体操：后滚翻游戏：抱头单肩前滚翻往返接力（1）做好专项准备活动（2）在画好直线的垫子上练习单个后滚翻（3）游戏练习与比赛2（1）能积极地学习组合动作（2）在身体有轻微难受的情况能坚持完成学习任务体操：滚翻组合动作游戏：各种结束姿势的前滚翻得分赛；跳垫往返接力（1）体会两腿交叉转体动作（2）创想前滚翻后的各种结束姿势（3）互评学习表现3（1）基本掌握组合动作连贯的技巧（2）在同伴退步或失败时能及时给予帮助和安慰体操：滚翻组合动作游戏：前滚翻、后滚翻接球比赛、快速爬行赛（1）选择安全的场地做专项准备活动（2）滚翻组合动作练习（3）个人得分的游戏比赛4（1）能合作将所

3、学的技巧单个动作创编成几套组合动作（2）乐于展示本组的最佳创意体操：多种方式的前、后滚翻组合动作游戏：比比谁的方法多（1）充分做好准备活动（2）汇报想法，并当场进行演示（3）创编动作的组合练习5教师根据教学情况自行安排单元学习评价体能知识与技能学习态度情意表现和合作精神技巧体验灵巧单元第1学时周次 10 课次 19 2010年4月26日 学习目的1、能基本会做后滚翻。2、学做自我保护类的游戏，提高自我保护的意识和灵敏、协调素质。学习内容1、技巧：后滚翻2、游戏：抱头单肩前滚翻往返接力教学重点团身紧、方向正、动作连贯。教学难点滚动圆滑顺序教学内容场  地教师活动学生活动数时强准备部分一

4、、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习： 稍息、立正、向前看齐、向前看。2、徒手操。组织：  ××××××××××××××××××××   同上队列四路纵队。  1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。&#

5、160;4、师生一同练习。 1、学生站四路纵队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。144×8拍7分钟小基本部分一、技巧：后滚翻 组织：四列横队1、组织学生做专项准备活动，分组进行团身前后滚动练习，引出本课学习重点。2、在垫子上画一条直线，沿直线示范单个后滚翻和连续后滚翻动作，重点提示团身紧、方向正、动作连贯。3、安排学生分组练习，巡回指导。4、小结1、练习前充分做好身体主要部位的准备活动。2、分组进行团身前后滚动练习，进一步加深团身紧的体验。3、观察教师的示范动作，明确本课技能学习的重点

6、。4、分组按提示的要求在画好直线的垫子上练习单个后滚翻，并用直线标记校正自己的动作方向。5、参与小结。2×8拍3次3组 16分钟 中顺序教学内容场  地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏： 抱头单肩前滚翻往返接力组织：四路纵队1、通过演示不慎摔倒时自我保护的滚翻动作，启发学生思考：在什么情况下，做滚翻动作能起到自我保护作用？2、练习前对学生进行安全教育。3、组织和参与“抱头单肩前滚翻”的比赛，提示学生，跌倒后的护头顺势滚动，是自我保护的重要方法之一。4、评价小结。 1、看演示和利用自己所见，举例说明“跌倒后如何进行自我保护”，讨论保障自己和他人安全的

7、方法。2、尝试性练习“单肩前滚翻”。3、分组进行“抱头单肩前滚翻”的比赛，体会自我保护的动作方法。4、参与小结。1次3/4次  14分钟   中结束部分一、放松； 二、小结； 三、下课 组织：四路纵队1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。  1  3  小课后小结游戏方法：在队前放一块小垫子，拍手后要求迅速做一个抱头单肩前滚翻。其它方法、规则同往返接力赛。技巧体验灵巧单元第2学时周次 10 课次 20 2010年4月28日 学习

8、目的1、能积极地学习组合动作。2、身体有轻微难受的情况能坚持完成学习任务。学习内容1、技巧：前、后滚翻组合动作。2、游戏：各种结束姿势的前滚翻得分赛、跳垫往返接力赛教学重点团身紧、方向正、动作连贯。教学难点滚动圆滑顺序教学内容场  地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习： 稍息、立正、向前看齐、向前看。2、徒手操。组织：  ××××××××××××

9、;××××××××   同上队列四路纵队。  1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、学生站四路纵队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。144×8拍7分钟小基本部分一、技巧：前、后滚翻组合动作 组织：四列横队1、组织学生进行听到单声哨音，做左腿在前的交叉转体；听到双音哨

10、音，做右腿在前的交叉转体等反应性小游戏。2、讲解“各种结束姿势的前滚翻得分赛”方法和规则后，参与学生的比赛。3、示范讲解前、后滚翻组合动作。提示学生观察交叉转体后的衔接动作。4、带领学生先分散练习两腿交叉成半蹲动作；然后再练习完整的组合动作，巡回指导，帮助“学困生”纠正动作错误，鼓励1、听统一信号进行各种提高反应能力的小游戏中自我体会两腿交叉转体动作。2、分组讨论，创想前滚翻后的各种结束姿势，如成分腿坐、直腿坐；直腿撑、单腿撑起立等结束姿势，尝试“两腿交叉转体180度”的动作感觉，并在比赛中运用。3、观察示范，加深前、后滚翻组合动作的动作表象，知道衔接的动作方法。2×8拍3次3组&#

11、160;16分钟 中顺序教学内容场  地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏： 各种结束姿势的前滚翻得分赛、跳垫往返接力赛组织：四路纵队他们在身体有轻微难受的情况坚持完成学习任务。5、安排互评，评出代表，在全班进行表演与表扬。6、教师小结。1、教师提示游戏方法和规则。2、安排游戏比赛。3、注意调节本课滚翻动作的练习负荷。4、评价小结。 4、先分散多次练习“半蹲两腿交叉，起立转体180度再成半蹲”的连续动作，然后再做前、后滚翻的完整组合，能坚持完成练习任务。5、组内互评，选出组合动作质量最好的代表参加全班的表演。6参与小结。1、熟悉游戏方法和规则。2、进行“跳垫往返接力赛”

12、，体验跨跳平垫和竖垫不同的动作感觉。3、参与小结。1次3/4次  14分钟  中结束部分一、放松； 二、小结； 三、下课 组织：四路纵队1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。  1  3  小课后小结游戏方法：46人一组，各人翻前滚翻后要做出各种不同的结束姿势，只要与前一人的结束动作不同就可得分，依次顺序进行，累计各组得分，得分多的组为胜。技巧体验灵巧单元第3学时周次 11 课次 21 2010年5月4日 学习目的1、基本掌握组合动作连贯

13、的技巧。2、在同伴退步或失败时能及时给予帮助和安慰。学习内容1、技巧：前、后滚翻组合动作。2、游戏：前、后滚翻接球比赛、快速爬行赛教学重点团身紧、方向正、动作连贯。教学难点滚动圆滑、组合动作衔接完整顺序教学内容场  地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习： 稍息、立正、向前看齐、向前看。2、徒手操。组织：  ×××××××××××××&

14、#215;××××××   同上队列四路纵队。  1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、学生站四路纵队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。144×8拍7分钟小基本部分一、技巧：前、后滚翻组合动作 组织：四列横队1、组织学生选择安全的场地做专项准备活动练习。2、将组合动作分为三部分，让学生

15、分别进行复习，提高前、后滚翻和转体动作的稳定性。3、组织前（后）滚翻接球赛，提示学生观察同伴退步或失败时的情绪表现，及时帮助同伴调整情绪，排除心理障碍。4、安排学生进行“快速爬行比赛”，调节滚翻的练习负荷。1、分散选择安全的场地做专项准备活动后进行各项的练习。2、分小组练习，相互观察，帮助他人指出各单项动作中的问题与解决的方法。3、分组，在组长的带领下进行个人得分的游戏比赛，发现同伴情绪不好时，要及时给予帮助。4、按统一信号，分组进行游戏比赛，提高物、手脚并用的爬行能力和动作协调性。2×8拍3次3组 16分钟 中顺序教学内容场  地教师活动学生活动数时强

16、基本部分二、游戏： 前、后滚翻接球比赛、快速爬行赛组织：四路纵队5、巡回指导并参与学生的分组练习前、后滚翻的组合动作，进一步改进动作的连续性和稳定性。6、教师小结。1、教师提示游戏方法和规则。2、安排游戏比赛。3、评价小结。 5、分组练习前、后滚翻的组合动作，相互评价动作的连续性，体验组合动作连贯、稳定的感觉。6、组内互评，“对我帮助最大的同学”。7、参与小结。1、熟悉游戏方法和规则。2、进行游戏比赛。3、参与小结。1次3/4次 14分钟 中结束部分一、放松； 二、小结； 三、下课 组织：四路纵队1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精

17、神饱满。2、下课。  1  3  小课后小结游戏方法：前滚翻接球赛：一人持球站在离垫2米的地方抛球，其他人成一路纵队站在垫前。游戏开始后，依次在垫上做一个前滚翻后接球，接到球后，将球再抛还给抛者人，然后站至本组队尾。在规定的人数内，完成裁判员规定接球数据组都为胜。后滚翻接球赛：方法、规则同上，只是滚翻者做后滚翻时的站位，要由队前绕过垫子，然后背向垫子下蹲滚翻，使自己起立后能面向抛球人，以便接球。技巧体验灵巧单元第4学时周次 11 课次 22 2010年5月6日 学习目的1、能合作将所学的技巧单个动作创编成几套组合动作。2、乐于展示本组

18、的最佳创意。学习内容1、技巧：多种方式的前、后滚翻组合动作。2、游戏：比比谁的方法多教学重点团身紧、方向正、动作连贯，能创多种动作。教学难点滚动圆滑、多种方式衔接完整。顺序教学内容场  地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习： 稍息、立正、向前看齐、向前看。2、徒手操。组织：  ×××××××××××××××

19、5;××××   同上队列四路纵队。  1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、学生站四路纵队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。144×8拍7分钟小基本部分一、技巧：多种方式的前、后滚翻组合动作 组织：四列横队1、带领学生充分做好腕、肘、肩及颈等部位的准备活动及纵叉练习。2、做小游戏，提高学生的学习兴趣。3、听一听学生的想法后，组织他们进行尝试性表演。4、教师