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文档简介
1、 1 1、认识本课、认识本课1010个生字，会书写个生字，会书写5 5个生字。个生字。 2 2、能正确、流利、有感情地朗、能正确、流利、有感情地朗读课文。读课文。 3 3、通过学习课文，树立自立的、通过学习课文，树立自立的信念，有意识的锻炼自己。信念，有意识的锻炼自己。 1 1、借助课后生字表朗读课文，、借助课后生字表朗读课文，尽量做到：尽量做到：不加字、不漏字、不错不加字、不漏字、不错字、不重复。字、不重复。 2 2、同桌互读、同桌互读课文中的生字词课文中的生字词，读得好的夸夸他，读得不好帮帮他。读得好的夸夸他，读得不好帮帮他。慢悠悠慢悠悠 雨丝雨丝 裹住裹住 机灵机灵 小鹿小鹿 奔跑奔跑
2、糖人糖人 淋坏淋坏 勇敢勇敢 慢慢 悠悠 丝丝 裹裹 灵灵 鹿鹿 糖糖 淋淋 坏坏 敢敢 伞伞 奔奔不要送伞来，妈妈，不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中我喜欢在小雨中慢悠悠慢悠悠地走回家，地走回家，我喜欢细细的雨丝我喜欢细细的雨丝对我悄悄说话。对我悄悄说话。不要送伞来，妈妈，不要送伞来，妈妈，我喜欢头上顶着我喜欢头上顶着外衣裹住的书包，外衣裹住的书包，变成大雨里机灵的小鹿，变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。在五彩的伞群中奔跑。妈妈，我懂得你的爱，妈妈，我懂得你的爱，但我不是但我不是小糖人小糖人，雨点不会把我淋坏。雨点不会把我淋坏。我像我像街边的小树街边的小树，风雨中更加风雨中更加勇敢、欢快勇敢、欢快。 学习了课文，你们想对妈妈、爸学习了课文，你们想对妈妈、爸爸、老师说些什么呢？爸、老师说些什么呢？ 小组合作：小组合作：组内每位同学充分发言，评选出优组内每位同
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