新人教版七年级英语语法知识点汇总

1、七年级英语语法知识点汇总一字母和音标1. 26个英文字母：5个元音字母a, e, i, o, u （联系汉语拼音中的韵母排列顺序快速记忆）2. 48个国际音标：20个元音组合，28个辅音组合。重点辨别相似发音的元音组合。如： a  e a 二十大词类名词a. 专有名词和普通名词。专有名词指个别的人，事物，地点等专有的名称，如, . 普通名词如, .b. 可数名词和不可数名词：可数名词有复数形式，如 ， . 不可数名词一般没有复数形式，如, , .重点可数名词的复数变形：有规则变化和不规则变化两种规则变化：一般情况直接在词尾加 “”, 如: ,&

2、#160;, , 等。以s, x, , 结尾的单词，要在词尾加 “”, 如: , , 等。以辅音字母加y结尾的单词，要变y为i再加 “”, 如：, , 等。部分以f (e)结尾的单词，要变f (e)为“”, 如：, 等。顺口溜：小偷()的妻子()，为了自己()保命()，站到架子上()，用树叶()做的小刀()，将狼()劈成了两半()以字母“o”结尾的单词，没有生命的加“”,有生命的加“”,如：, , .口诀：黑人()英雄()爱在火山()吃土豆()西红柿()不规则变化：改变单数名词中的元音

3、字母：, , , 等。单、复同形：, , 等。其他形式如: , 等。c. 名词所有格：表示所属关系1. 单数名词词尾直接加s, 复数名词词尾没有s的也要加s,  如 s   男孩的书包   s  男厕所 s 儿童节2. 若是复数名词词尾有s ，只加“ ”,     如： 教师节3. 如果两个名词并列，并且分别有s，则表示“分别有”；只有一个s，则表示“共有”

4、，如：s  s (两间)      s (一间)冠词1. 定冠词：特指某(些)人或某(些)物，如    . 蓝衬衫是我的。2. 不定冠词: 用来表示“一”这个数量, 其中放在元音字母开头的名词前面，如 , .3. 零冠词: 不用冠词的情况。在专有名词，不可数名词，学科名称，三餐和球类运动名称前不用冠词，如：  天安门广场I      .代词（人称、物主、反身代词）物主代词：包括名词性物主

5、代词和形容词性物主代词。前者用法相当于名词，在句中可单独使用，如：s ? . 后者用法相当于形容词，在句中不可单独使用，如 .反身代词：表示“自己”，“本身”。指示代词单数复数含义例句 （这；这个） （这些）用于指时间或空间上较近的事物 ? . （那；那个） （那些）用于指时间或空间上较远的事物 . ?数词1. 基数词：表示数目的多少2. 序数词：表示事物的先后顺序，往往与冠词连用基数词变序数词口诀：一、二、三，单独记；八去t，九除e， 要用f替，整十基数变序数，先把变成；要是遇到两位数，十位基数个位序，最后加上去。   口诀解析：， ，

6、60;这三个词变化特殊，要单独记；， ， 八去t，九去e后再加； ， ，五和十二把换成f再加；， . 整十先把词尾y改为再加。两位数时则十位数用基数词，个位数用序数词，如：。注：（基数词）（序数词）三时态：一般现在时：a.表示习惯性、经常性、反复性的动作或存在的状态b. 表示事实或客观真理。结构：1. 动词（, , ）的用法 记忆口诀： “我”用, “你”用,  用于“他、她、它”；单数全都用，复数全部都用.句子转换：当句子中有动词或情态动词时，则把动词或情态动词(, 等等)

7、提到主语的前面变成一般疑问句；在动词或情态动词后面加变成否定句陈述句：  a . 一般疑问：   a ?  否定句：   a .2. 实义动词（除第三人称单数外，谓语动词用原形） 句子转换：当句子中既没有动词，也没有情态动词时，则在主语前加助动词 (I, , , ), （单数, , ）变成一般疑问句；在主语后谓语动词前加助动词t（I, , , ),  t（单数, , ）变成否定句，助动词后的动词要变成动词原形.陈述句： 

8、60;  7:00  .一般疑问句：     7:00  ? 否定句： t    7:00  .【重点】动词第三人称单数（三单）的规则变化 1. 一般在词尾加，如: , , , 等。 2. 以, , , , 结尾的加，如: , , , 3. 以辅音字母加y结尾的，变y为i再加. 注：若是元音字母加y，则直接加

9、。 如：  ,   ,   ,      ,   ,   ,   ,   总结：三单的变化规律与可数名词复数的（前三种）变化规律相似。现在进行时：1. 表示现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动作，强调“此时此刻”。如：   .     .2. 表示当前一段时间

10、内的活动或现阶段正在进行的动作。如：    a  .3. 结构：动词（） 形式构成：1. 一般在动词词尾加上，如 2. 以不发音字母e结尾的动词，先去e，再加. 如 3. 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母时，要先将词尾的辅音字母双写再加，如 一般过去时：表示过去某个时间里发生的动作或状态；或过去习惯性、经常性的动作、行为（ ）；1. 句子转换口诀：一般过去并不难，表示过去(动作、状态)记心间。 动词要用过去式，时间状语句末站。否定句很简单，'t动词(原形)前，其它部分不要变。疑问句也好变，放在句子前，其它部分依次站。陈

11、述句(, )  疑问句 (, ) ? 否定句 (, )  2. 表过去的时间状语如：, ,    ,  , (, , , 具体时间)，  ,     ,  ,  ,   a (很久以前)3. 动词变化规则：  规则变化：a.一般情况直接加，如： b. 以不发音的e结尾的

12、，加，如：   c. 以辅音字母结尾的，变y为i加,  如： d. 以重读闭音节结尾的，末尾只有一个辅音字母，要双写最后的辅音字母加，如：   不规则变化 ：过去时和原形相同， 如：     四 句型结构1. 结构的主谓一致。 某物/某人+某地/某时表示某地或某时存在某事或某人。句子的结尾往往带有地点状语或时间状语。其中是引导词，本身没有词意，是谓语动 词，后面的名词是主语。的数与后面的名词一致，若后是两个或多个并列的名词，则与靠得最近的那个名词的数一致。

13、如  a  . 昨天有个会议比较：  a ,        . 桌上有一支钢笔、两本书和好些铅笔。    , a       2 的否定、疑问及其回答式 (1) 否定式：后面加()或。如：       

14、0;. 河上没有船。     (2) 疑问句：把移到之前。如：           ? 过去这条河上有许多船吗？ 回答：, . / , t.五句子种类祈使句：表命令、警告、提醒、建议、请求、叮嘱、号召等，谓语动词用原形。主语通常省略，句末用叹号或句号。肯定式以动词原形开头，否定式在动词原形前加t. 如： t . .为了表示礼貌，常在句首或者句末加，在句末以“，”隔开。如： ，. !s祈使句: 包括听话者本人

15、在内，表示建议。如：s  . 我们回家吧！一般疑问句及特殊疑问句 1、 一般疑问句：能用或来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。 a ? , , t. 2、 特殊疑问句：不能用或来回答的问句，句尾读降调。(由五个W一个H来引导特殊疑问句) ? . s ? s . 六情态动词：是一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪，态度或语气的动词，但不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语。的基本用法：1. 表示能力。I   . 我会讲英语。2. 表示许可。 . 你可以在周末踢足球。3. 表示请求。 ? 你能帮助我吗？表示“必须”。 a

16、. 表示“不得不”，“必须”，如 .二者区别：1. 表示说话人主观的看法， 往往强调客观需要。如：I . a I .2.否定意义不同：t 表示“禁止”，而t 表示“不必”。 t . t t .3 没有人称和数的变化，但 有 . .八介词介词是一种虚词，它不能单独担任句子成分，必须与名词或代词或相当于名词的其他词类、短语或从句构成介词短语，才能担任句子成分。1. 表示时间的介词，A. ：用于表示时刻、时间的某一点 6 o 在6点  在午饭时    早餐时   正午时     那时B. 用于表示某天，某一天的上、下午（指具体的某一天，一律用） 在周一    在周二早上    6 在6月6日C. 用于表示周、月、  季节、年和泛指的上午、下午、晚上（指在一段时间内）