推荐15猫教案1

1、 猫 一、谈话导入，揭示课题。谈话：同学们，你们喜欢动物吗？师：动物是是我们人类的好朋友，它们或可爱，或勇猛，或温驯，我们因为它们的这样或那样的特点喜欢它们。今天老师还给你们带来了一位动物朋友，请看大屏幕。课件出示：（各种形态猫的图片）今天我们就一起来学习一篇猫的文章（板书课题，齐读课题。）这篇文章的作者是老舍先生。老舍，原名舒庆春，北京人。他是我国杰出的语言大师，写过很多脍炙人口的文章。老舍先生喜欢动物，喜欢养花种草，他是一个很有爱心的人，一个很有生活情趣的人。今天，我们就一起走进老舍先生的文章中，来感受一下大师笔下的猫，看看他是如何把猫描述得栩栩如生的？二、初读课文，整体感知。（一）初读课

2、文1、现在让我们一起读一读课文吧。注意读的时候要读准字音，读通句子，难懂的句子要多读几遍。（学生自由朗读课文，教师相机指导）2、检查字词谈话：老师发现许多同学已经读完了，老师检查词语看看能过关吗？老师知道你们此刻很想把自己的所学展示给大家看的。（课件出示）（二）、检查课文朗读词语你们会读了，老师把词语放在句子里你们能读流利了吗？读下面的句子1、它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。2、可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！3、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上

3、桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。4、它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！解释词语：根据上下文理解“无忧无虑、尽职、屏息凝视、枝折花落”先让学生猜一猜是什么意思，然后再出示正确答案。无忧无虑：忧是竖心旁，竖心旁的字跟心有关，尤，是读音。虑，是想，心不多想就是无忧无虑。我们看课文，猫成天睡大觉，什么事情都不过问，那就是无忧无虑。尽职：什么尽职？老师给你讲一个故事。（通过事例说明什么是尽职。联系上下文说明什么是尽职）屏息凝视：动作体会。猫大的时候（13） 猫小的时候（4）它们各自有什么特点？大的时候（性格古怪） 小的时候（可爱）2你能说

4、说课文的主要内容吗？四、这节课，我们先来学习小时候可爱的猫？自由读第四自然段，你从哪些语句感受到猫的可爱？一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。（淘气贪玩）（示图片：猫玩线团）它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。（你从哪些词可看出它很淘气贪玩？）（示图片：猫打秋千）尽管如此，老舍先生对猫的态度是怎样的？你从哪句话看出来？五、小结尽管小猫这么淘气，把老舍先生的院子弄得一团糟，但他毫不责备猫儿，把它当做自己的孩子看待。那么猫儿长大后又是怎样的呢？下节课，我们再来学习。15、猫教学设计（第二课时）导入回顾生字词。昨天，我们学习了小时候的猫，现在请同学们来完成一项练习。小时

5、候的猫很 ，它是那样的 ， ，我非常 它。新授一、细读课文，体会猫的古怪性格过渡：小时候的猫真惹人喜爱，猫儿长大之后又是怎样的呢？这节课，我们一起来学习。自由朗读13自然段，思考：围绕哪句话来写？“猫的性格实在有些古怪”。（理解“实在”的意思）确实、的确。那究竟怎么古怪呢？请你再次默读课文，用“既又”来概括。体会猫矛盾、古怪的个性特点。老实：“它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”（你从哪些词语可以看到猫的老实？说说你的体会。）贪玩：它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（这只小猫怎么贪玩？从哪里可以看出来？通过关联词“任凭也”可以看出来，“任

6、凭”是什么意思？）不管、无论想象：谁呼唤它？会怎样呼唤？猫的表现又是怎样？尽职：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（理解“屏息凝视”，做动作）一个小时过去了，它，轻一点，千万别惊动老鼠，两个小时过去了，它，它就是这样，一连几个小时不动，你体会到了什么？勇猛：（1）在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（2）在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。（3）它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。（4）它还会“喵喵喵”的乱叫，叫声也不同。7、小结：作者使用了什么手法去写呢？流露出作者爱猫的情感。那猫对主人有没有感情呢？你从哪里读出来？人爱猫，猫亲人，真是乐融融啊！8、比赛读第3段。二、体会写作方法1、动态描写。2、明贬实褒的写作手法。3、运用具体事例写出猫的性格特点。（三）小结总结构段方式，体会特点今天我们学习猫的古怪性格是围绕那句话来学习的？“猫的性格实在有些古怪。”作者围绕这句话，也就是一个总起句，举出一些事例来具体描述表达对猫的喜爱之情，这样的表达方式就是总分式构段方式。我们以前学习过的课文也有这一类的写法。课件出示 秋天的雨 美丽的西沙群岛 片段五、书写指导