六年级数学上册（RJ）教学课件第7单元 扇形统计图PPT_第1页
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文档简介

1、六年级数学上册（六年级数学上册（RJRJ） 教学课件教学课件第 2 课时 合 理 选 择 统 计 图 第 7 单元 扇形统计图1.小学阶段我们研究过哪种统计方法？分别说说条形、折线和扇形统计图 的特点.条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少.折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的多少,还能清楚地反映数量 的增减变化情况.扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系.一、教学准备2.在实际生活中如何根据提供的数据情况合理选用统计图呢？ 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ 年份 2007 2008 2009 2010 2011总量/棵 100 120 150 170 200（1）绿

2、荫小学20072011年校园内树木总量变化情况统计表.二、对比分析,自主探究 树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其他百分比/% 25 20 15 15 25 树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 总量/棵 50 40 30 30 50（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表.（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表.2第（1）小题给出了5年中每年的树木数量.用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化.折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势.第（2）小题给出了各种树木占树木总量的百分比,用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息.但用扇形统计图更能直观地看

3、出它们之间的关系.第（3）小题给出了各种树木占树木的数量,只能用条形统计图来表示.为什么不用其他的统计图？ 在林业科学里,通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型.下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况.幼龄林中龄林近熟林成熟林过熟林所占百分比33.82% 33.43%14.82%12.03%5.9% 以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？可以用条形统计图或扇形统计图,其中扇形统计图更直观些.三、巩固练习三、巩固练习水是不可替代的宝贵资源 节约用水,重在合理用水,科学用水 树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚节约用水三、巩固练习三、巩固练习为民小学六年级有250名同学,参加课外兴趣小组分布情况如下图.参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多多少人？ 参加其它兴趣小组的同学有多少人？其他音乐18%美术26%体育34%解：25034% - 25018% = 40 （人）答： 参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多40.解：250（1 - 18% - 26% - 34%）= 55 （人）答：参加其它兴趣小组的同学有55人. 四、课堂小结四、课堂小结通过前面的学习,你有什么发现吗？ 小结：仅统计各种数量的多少时,首选条形统计图；要清楚地看出数量变化的趋势时,首选折线统计图；要能直观地呈

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