高频课程设计本地振荡器

1、 高频电子电路课程设计 本地振荡器班级：姓名： 学号：成绩：一、概述本地振荡器，又称“本机振荡器”。一般应用于混频器中。在混频器中，为了与接收信号在混频元件中产生差拍输出信号，需要混频器内部产生一个等幅振荡信号，产生该信号的振荡器就称为本地振荡器。对本地振荡器的要求是：振荡频率稳定且可进行电调、噪声小。它产生的高频电磁波与所接收的高频信号混合而产生一个差频, 这个差频就是中频. 如要接收的信号是900KHZ. 本振频率是1365KHZ. 两频率混合后就可以产生一个465KHZ 或者2200KHZ 的差频. 接收机中用LC 电路选择465KHZ 作为中频信号. 因为本振频率比外来信号高465KH

2、Z 所以叫超外差接收机，主要有以下特点：对振荡频率的选取有要求：要求振荡器的振荡频率和幅度精度高, 稳定性好; 本振频率中有锁相环, 数字分频、数字鉴相器等电路，保证极高的稳定度, 否则会产生本振频率漂移; 都有锁相环电路来保证本振频率的稳定度; 一般采用稳定性好的晶体振荡器; 振荡频率高, 易起振, 振频稳, 振幅高, 振荡特性好; 本振电路多采用体积小、可靠性高的单片大规模集成数字频率合成器; 每一级电源都应有0.1 F 或0.01 F 的旁路电容接地。本次课程设计，我们采用Multisim 软件进行仿真 系统总体框图： 二、主要部分电路图及原理分析1. 本地振荡电路 本地振荡器是本设计电

3、路的重要部分，同时也是超外差式接收机的主要部分。其主要作用是将直流信号变为高频正弦信号，将产生的正弦高频信号与输入的高频调幅信号相乘得到f 0+f 1、f 0-f 1的信号，其中f 0为正弦信号频率，f 1为调幅信号频率，通过中频滤波器得到中频信号f 0-f 1。即本地振荡器主要是产生一个和调幅信号相乘的高频信号，通过信号相乘以得到新的频率，若振荡器不能够稳定工作，就会使产生的中频信号不稳，为此我们必须保证振荡器的稳定性，故这里采用高稳定度的石英晶体振荡器。1.1振荡器起振条件正弦波振荡器按工作原理可分为反馈式振荡器与负阻式振荡器两大类。反馈式振荡器是在放大器电路中加入正反馈，当正反馈足够大时

4、，放大器产生振荡，变成振荡器。所谓振荡器是指这时放大器不需要外加激励信号，而是由本身的正反馈信号来代替外加激励信号的作用。负阻式振荡器则是将一个呈现负阻性的有源器件直接与谐振电路相接，产生振荡。本设计中用的是反馈式振荡器，图1.1所示即为LC 三点式反馈式振荡器的原理图。通过我们对高频电路的学习知道，三点式振荡器的构成法则是：X 1与X 2的符号相同，与X 3的符号则相反。凡是违反这一准则的电路不能产生振荡。图1 本振电路原理图1.2石英晶振工作原理我们知道由LC 构成的振荡器，它们的日频率稳定度大约为10-210-3的数量级。即使采用了一系列稳频措施，一般也难以获得比10-4更高的频率稳定度

5、。但是，实际情况往往需要更高的频率稳定度。例如本文的本振电路由于它的稳定性直接决定了输出中频信号的稳定度，因此其频率稳定度就要求10-810-9。显然，普通的LC 振荡器是不可能满足上述要求的。为此本设计电路采用了石英晶体振荡器。石英晶体的物理化学性能都十分稳定，因此它的等效谐振回路有很高的标准性。其等效电路如图1.2所示，晶体的参数L q 很大、C 很q小、r q 也不大。因此，晶体的Q 値可高达数百万数量级。又由于C o C 所以石英晶体工作时，在串并联谐振频率之间很狭窄的工作频带q内，具有极陡峭的电抗特性曲线，因而对频率变化具有极灵敏的补偿能力。LC 图2 石英晶体等效电路1.3 本地振

6、荡器 图3 本地振荡器产生的波形如下： 图4 本地振荡器产生的波形频率为14.726MHz ，如下所示：5图5 振荡器的频率1.4晶体振荡器振荡电路图6是本次课设所使用的石英晶体振荡电路，由图中可以看出是石英晶体串联型振荡电路，在电路中石英晶振显感性，其交流等效电路如图1.5所示，由图可知，晶体管发射极和电容C3、C4相连其阻抗性质相同，同为容性；集电极和C3、晶振相连，而晶振又显感性所以阻抗性质相反；基极和C4、晶振相连同理其阻抗性质也是相反的，故此振荡器满足振荡条件，其类似于考毕兹振荡电路。 图6 晶体振荡器振荡电路图振荡频率公式为： 6C tf=C 3C 4C 3+C 418. 4uH2

7、C t L查阅石英晶体资料得11MHZ 振荡时其等效电感L 为50pF 时其振荡频率为： f =，当电容选取=10.98M H Z电路中其它主要器件的参数如下R 1=15K , R 2=1.8K 为基极偏置=100电阻，用来给给三极管确定一个合适的静态工作点，C 1=1uF为基极耦合电容，L1=10mH为扼流圈，防止突变对三极管造成损害，R 3容。由于石英晶体是本电路的核心部件，因此在选用晶振时要注意以下几点： 石英晶体的激励电平应在规定范围内。过高的激励功率会使石英晶体内部温度升高，损坏石英。在并联晶体振荡器中，石英晶体起等效电感作用，若作为容抗，则在石英晶片失效时，石英振荡器的支架电容还存

8、在，线路仍有可能满足振荡条件而振荡，石英晶体振荡器就失了作用。用来限制射极电流，C 2=1uF为旁路电容C 5=1uF为电源和地的去耦电2、调频电路2.1混频原理 7图8 混频原理图上图即为混频电路原理图，下面对其进行一个简要的分析：设u s为输入高频调幅波信号，u 亦为本地振荡器产生的高频振荡信号且l时变偏置电压E b (t =E b +u 2=E b +u l ，由此可得集电极电流i C u l u s ，为i C I co (t +g m (t u si C=I c 0(t +(g mo +g m 1cos l t +g m 2cos 2l t + u s经集电极谐振回路滤波后，得到中频

9、电流i oi o =12g m 1U s cos(l -c t =12g m 1U s cos o t式中g c =12g m 1称为变频跨导。=g c U s cos o t =I o cos o t从以上分析结果可以看出：只有时变跨导的基波分量才能产生中频分量，而其它分量会产生本振谐波与信号的组合频率。变频跨导g c 是变频器的重要参数，它不仅直接决定着变频增益，还影响到变频器的噪声系数。变频跨导g c =12直流工作点及g m 1，g m 1只与晶体管特性、本振电压U l 有关，与U s 无关，故变频跨导亦有上述性质。变频电路是混频器的核心部件。变频电路本质上说是实现频谱搬移的电路，是一

10、个六端网络。它有两个输入电压，输入信号u s 和本地振荡信号u ，其工作频率分别为f 和f ；输出信号为u ，称为中频信号，lclo其频率是f ，f =oof l ±f c。由此可见，变频器在频域上起着（加）减法器的作用。变频电路有多种形式，如二级管式、模拟乘法器式和三极管式。本电路采用的是应用最广泛的晶体三极管式变频电路。8图7 调频电路2.2电路参数选择及性能分析由以上分析知在设计电路时须注意变频跨导与本振电压和偏置电压的关系线。只有把握好这一关系，设计出来的电路才能满足我们的设计要求。本文混频电路所采用的晶体三极管是2N3904，根据其图中V2为11MHZ 的本振信号，V1为1

11、0.535MHZ 的调幅输入信号现对其参数做一简单推导， 设Ul变频跨导与本振电压和偏置电压的关系曲线设计电路如图2.2所示。=0.325cos(2210t V66Us=50m V 1+0.8cos(200t cos(21.0710t 则二式相乘得U o =8.12m V 1+0.8cos(200t cos(0.9310t +cos(43.0710t 66经过中频滤波后为U o =8.12m V 1+0.8cos(200t cos(0.9310t 6此信号的载波频率为f =2=0.9310296=0.456M HZ，即我们所需要的中频信号，其实际输出波形的频率为 465470MHZ 的信号，振

12、幅为 0.835V 左右，与理论值 8.12mV 不符，这主要是因为中频滤波网络的 放大以及变压器的升压作用的结果。 电路中其它一些重要的参数如下：电路图中 AM 用来代表接收到 的调幅波，V2 代表前面本振电路产生的振荡信号，C8=10pF,C9=2.2pF 为输入信号耦合电容， R6 = 10 K 、 R7 = 2.7 K 为基极偏置电阻， R1 = 360 K 为射极限流电阻，C5=1500pF 为旁路电容。 另外在实际应用中变频器是存在干扰的， 如果没有采取有效地措 施来抑制干扰， 它会给从电路带来大量谐波信号严重时会使整个电路 无法工作，因此应注意以下几个问题： 正确选择中频数值。当

13、输出频率确定后，在一个频段内 的干扰点就确定了，合理的选择中频频率，可大大减少 组合频率干扰的点数，并将阶数较低的干扰排除掉。 正确选择变频器的工作状态，减少组合频率分量。应使 g m (t 的谐波分量尽可能的减少，使电路接近乘法器。 采用合理的电路形式。如平衡电路、环形电路、乘法器 等，从电路上抵消一些组合分量。 四、心得体会： 课程设计很快就过去了， 开始的时候， 由于所学基础不是很扎实， 所学知识有些不太理解，所以思路不是很清晰，不知道该如何开始设 计。随后通过阅读教材，上网搜索，到图书馆查阅资料，终于有了一 些清晰的想法。确定下了基本的设计方案。但是在设计的时候又出现 10 了很多问题。问题的出现都是由于课本的基础知识掌握的不够牢固， 理解的不够深刻， 对于实际应用中的电路和理论上研究的电路之间的 差异缺乏认识。而到仿真的时候，对于仿真软件的应用有成了问题。 最后，通过请教同学，以及自己认真的阅读和思考教材和参考资料， 问题得到了解决。 通过这次课程设计，我学到了很多。首先，对于以往所学的知识 是一个检验。通过设计电路，既复习了以前所学过的知识，又学习了 许多新的东西。理论上的东西不经过实际的检验是没有什么说服力 的。而设计正是理论与实践的结合，通过设计，提高了我的动手能力 和解决实际问题的能力，