杨修之死 (2)

1、 三国演义是我国第一部长篇章回三国演义是我国第一部长篇章回体小说，体小说，也是我国最有代表性的长篇历也是我国最有代表性的长篇历史演义小说史演义小说.三国演义描述了统治集三国演义描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争，对当时动乱的社会状况争、军事斗争，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了刘备、诸葛亮、曹操、有所反映，塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。表现周瑜、关羽、张飞等众多的人物。表现出鲜明的出鲜明的拥刘反曹拥刘反曹的正统思想和儒家的的正统思想和儒家的仁政思想。寄托了人民渴求明君仁政、仁政思想。寄托了人民渴求明君仁政、

2、社会安定的愿望社会安定的愿望。 罗贯中，名本，字贯中，罗贯中，名本，字贯中，号号湖海散人湖海散人，元末明初元末明初小说小说家。他广泛搜集相关平话、家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的戏剧和传说，参考了陈寿的三国志三国志和裴松之的注，和裴松之的注，对三国故事进行了再创造，对三国故事进行了再创造，创作了我国创作了我国第一部长篇章回第一部长篇章回体小说体小说三国演义三国演义。作作者者简简介介背景介绍背景介绍 杨修之死杨修之死选自选自三国演义三国演义第第72回，故事发生在曹操、刘备两回，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智

3、取汉中，的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。蜀兵积极防守，难以进取。“杨修杨修之死之死“的故事就是在这样的背景下的故事就是在这样的背景下发生的。发生的。学习目标学习目标1、能复述七个小故事。、能复述七个小故事。2、探讨杨修之死的原因。、探讨杨修之死的原因。3、分析杨修、曹操的性格特点、分析杨修、曹操的性格特点4、学习通过故事展现人物性格的、学习通过故事展现人物性格的方法。方法。杨修杨修 字德祖字德祖，汉太尉杨震汉太尉杨震五世孙。五世孙。后为汉相曹操后为汉相曹

4、操主主簿。因才华过人，又簿。因才华过人，又是袁术外甥，曹操虑为是袁术外甥，曹操虑为后患。后患。给下列生字注音佯惊问曹丕大簏伺察谮害邺城叱叱退退麾麾军军高高阜阜拈拈弓搭箭弓搭箭弃弓弃弓绰绰刀刀yngyngppllssznznyychchhuhuffninninchocho解释加红色的词语1. 植然其言2. 愈恶之3. 但操有问4. 叱退5. 麾军6. 高阜7. 拈弓搭箭8. 弃弓绰刀认为认为对对讨厌讨厌只要只要呵斥呵斥指挥指挥土山土山用两三个手指拿用两三个手指拿抓取抓取检查字、词检查字、词(注音注音) 禀禀请夜间口号。请夜间口号。 行军行军主主簿簿杨修杨修 原来杨修为人原来杨修为人恃恃才才放旷放

5、旷 数数犯曹操之犯曹操之忌忌 竟取竟取匙匙与众分食与众分食讫讫 佯佯惊问惊问 乃用大乃用大簏簏藏吴质于中藏吴质于中 操操因因疑修疑修谮谮害曹丕害曹丕 拈拈弓搭箭弓搭箭 延弃弓延弃弓绰绰刀刀bngbsh 倚仗倚仗shu多次多次 屡次屡次 j忌讳忌讳chq完完yng假装假装l竹器竹器于是于是zn诬陷中伤诬陷中伤nin用两三个手指拿用两三个手指拿cho抓取抓取初读课文，感知内容 1.本文的主角是？ 2.课文的题目是杨修之死，请你用自己的话说说事情的起因、经过、结果。曹操曹操 杨修杨修主要人物 曹操伐蜀日久，进退两难之际。夏侯淳曹操伐蜀日久，进退两难之际。夏侯淳禀请夜间号令，曹操告以鸡肋。杨修揣禀请夜

6、间号令，曹操告以鸡肋。杨修揣测曹操之意，让众军士准备归程，曹操测曹操之意，让众军士准备归程，曹操以惑乱军心之罪将其斩首示众。以惑乱军心之罪将其斩首示众。杨修被杀？杨修被杀？ 罪名：惑乱军心罪名：惑乱军心 鸡鸡肋肋事事件件你同意吗？曹操杀杨修的真正原因是什么？曹操杀杨修的真正原因是什么？ 因为杨修为人因为杨修为人“恃才放旷，数犯恃才放旷，数犯曹操之忌曹操之忌” 思考：思考： 课文写了杨修犯曹课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对杨修每操之忌的哪几件事？对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反次犯忌，曹操各有什么心理反应应？（请用简洁的语言概括。）（请用简洁的语言概括。） 速读课文 自主思考 、课文写了杨

7、修犯曹操之忌的哪几件事？在课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？事件事件杨修的表现曹操的态度改造花园大门改造花园大门分食塞北酥饼分食塞北酥饼揭发揭发“梦中杀人梦中杀人”告发曹丕密谋告发曹丕密谋教曹植斩门吏教曹植斩门吏为曹植作答教为曹植作答教竟取匙与众分食讫竟取匙与众分食讫 虽喜笑，而心恶虽喜笑，而心恶之之丞相非在梦中，君乃在梦中耳丞相非在梦中，君乃在梦中耳 愈恶之愈恶之知其事，迳来告操知其事，迳来告操 愈恶之愈恶之君奉王命而出君奉王命而出 大怒，因此亦不喜植大怒，因此亦不喜植尝为曹植作答教十余条尝为曹植作答教十余条 大怒

8、，已有杀修之心大怒，已有杀修之心丞相嫌园门阔耳丞相嫌园门阔耳 虽称美，心甚忌之虽称美，心甚忌之鸡肋事件鸡肋事件破译活字用意事件破译活字用意事件 分食一盒酥事件分食一盒酥事件 揭露揭露梦中杀人梦中杀人真相事件真相事件 告发曹丕事件告发曹丕事件 教植斩吏事件教植斩吏事件 代作答教事件代作答教事件 虽称美，甚忌之虽称美，甚忌之虽喜笑，心恶之虽喜笑，心恶之愈恶之愈恶之愈恶之愈恶之大怒大怒大怒大怒，有杀修之心。，有杀修之心。操操杀修杀修 失利葬修失利葬修杨修数犯曹操之忌杨修数犯曹操之忌逐渐加深逐渐加深 生活小事生活小事 政治斗争政治斗争杨修被曹操所杀；杨修被曹操所杀；曹操兵败班师，厚葬杨修曹操兵败班师，

9、厚葬杨修插叙插叙杨修之死原因；杨修之死原因；1.（第（第13自然段自然段 ）杨修被曹操所杀；）杨修被曹操所杀； 顺叙是以顺叙是以“现在时态现在时态”正面讲述故事的发生正面讲述故事的发生发展，一般是叙事的主体；发展，一般是叙事的主体； 插叙是把时间闪回到过去，补充一些情节，插叙是把时间闪回到过去，补充一些情节，给给“顺叙顺叙”提供背景或强化其合理性。提供背景或强化其合理性。3.（第（第1012自然段自然段 ）曹操兵败班师，厚葬杨修）曹操兵败班师，厚葬杨修2.（第（第49自然段自然段 ）插叙杨修之死原因；）插叙杨修之死原因；品读故事，感知人物品读故事，感知人物研读课文：研读课文：概括曹操、杨修的形

10、象概括曹操、杨修的形象 分析曹操和杨修的性格特征（请从课文中找出相关语句来回答。）研读课文 合作探究事件事件杨修的表现曹操的态度改造花园大门改造花园大门分食塞北酥饼分食塞北酥饼揭发揭发“梦中杀人梦中杀人”告发曹丕密谋告发曹丕密谋教曹植斩门吏教曹植斩门吏为曹植作答教为曹植作答教竟取匙与众分食讫竟取匙与众分食讫 虽喜笑，而心恶虽喜笑，而心恶之之丞相非在梦中，君乃在梦中耳丞相非在梦中，君乃在梦中耳 愈恶之愈恶之知其事，迳来告操知其事，迳来告操 愈恶之愈恶之君奉王命而出君奉王命而出 大怒，因此亦不喜植大怒，因此亦不喜植尝为曹植作答教十余条尝为曹植作答教十余条 大怒，已有杀修之心大怒，已有杀修之心丞相嫌

11、园门阔耳丞相嫌园门阔耳 虽称美，心甚忌之虽称美，心甚忌之理解揣摩（一）理解揣摩（一）根据文中的六件事分析杨修性格恃才放旷耍小聪明目中无人狂妄轻率理解揣摩（二）理解揣摩（二） 分析曹操性格.曹操曹操“借惑乱军心之罪借惑乱军心之罪”杀杨修，表现了曹操杀杨修，表现了曹操性格的哪一方面？性格的哪一方面？.为什么杨修为什么杨修“为曹植作答教为曹植作答教”这件事使曹操动这件事使曹操动了杀他之念？这又可看出曹操的什么性格？了杀他之念？这又可看出曹操的什么性格？.曹操既杀杨修，为什么又曹操既杀杨修，为什么又佯怒夏侯惇佯怒夏侯惇 ，亦欲，亦欲斩之斩之“？.曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？曹操兵败，却又厚葬杨

12、修，这是为什么？虚伪奸诈虚伪奸诈 残忍多疑残忍多疑 嫉贤妒能嫉贤妒能老谋深算老谋深算阴险残忍虚伪奸诈嫉贤妒能老谋深算恃才放旷耍小聪明目中无人狂妄轻率归归纳纳性性格格特特点点 关于杨修的死因，如果深入关于杨修的死因，如果深入探究，有人说归之于杨修，有人探究，有人说归之于杨修，有人推之于曹操，有人说另有他因，推之于曹操，有人说另有他因，你持何观点你持何观点?其一：杨修之死，过在自己。其一：杨修之死，过在自己。1、卖弄才华，锋芒太露在小事上卖弄；2、恃才放旷，不知检点-梦中杀人，擅自命令军士收拾行装，惑乱军心3、小事聪明，大事糊涂恃才恃才其二：杨修之死，罪在曹操。其二：杨修之死，罪在曹操。忌才忌才杨

13、修之死主要有以下原因：杨修之死主要有以下原因： 巩固扩展巩固扩展 清朝时，皇帝命纪晓岚编清朝时，皇帝命纪晓岚编四库全书四库全书，纪晓岚纪晓岚故意屡次故意屡次在一些字眼上犯错，让皇在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。悦，纪晓岚更得到重用。 讨 论 理 解 杨修和纪晓岚都素负才名，而杨修和纪晓岚都素负才名，而结局却截然不同的原因究竟是什么结局却截然不同的原因究竟是什么？对我们又有什么启示呢？对我们又有什么启示呢？恃才傲物：依仗自己的恃才傲物：依仗自己的

14、才能而骄傲自大，轻才能而骄傲自大，轻视旁人。视旁人。审时度势：了解时势的审时度势：了解时势的特点，估计情况的变特点，估计情况的变化。化。性性 格格 决决 定定 命命 运！运！一一、人不能太锋芒毕露；做人要谦虚谨、人不能太锋芒毕露；做人要谦虚谨慎；说话要讲方式、看场合、对象慎；说话要讲方式、看场合、对象拓展迁移：拓展迁移：学完本文，在做人方面有何感想和收获？学完本文，在做人方面有何感想和收获？请从曹操、杨修角度分别谈谈。请从曹操、杨修角度分别谈谈。二、人要宽宏大量，宰相肚里能撑船；二、人要宽宏大量，宰相肚里能撑船；为人不可狡诈为人不可狡诈巧嘴、道破巧嘴、道破 一张，天机一张，天机 薄唇，招来薄唇，招来 两片两片 横祸横祸拓展迁移：拓展迁移：为杨修拟写对仗整齐的碑文为杨修拟写对仗整齐的碑文一张巧嘴，道破天机一张巧嘴，道破天机 两片薄唇，招来横祸两片薄唇，招来横祸 不可不可 放旷放旷 为人为人 恃才，恃才， 三思三思 做事做事 而行而行 定要。定要。拓展迁移：拓展迁移：为杨修拟写对仗整齐的碑文为杨修拟写对仗整齐的碑文为人不可恃才放旷，为人不可恃才放旷， 做事定要三思而行。做事定要三思而行。 可谓可谓 机智机智 知识知识 聪慧聪