三位数除以两位数的笔算

1、授课时间：2017 年 月 日课题三位数除以两位数的 笔算（四舍调商）课型讲评课教学课时11 经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”的试商方法，能够用这学习 目标种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。2初步学会把除数看成整十数调商的方法；进一步增强估算意识， 提高估算能力。3、在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系。重点 难点教学重点：初步掌握“四舍”把除数看成整十数的试商方法。教学难点：初步掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。方法 手段自主探究，讨论交流，讲解法、练习法。多媒体课件教材 处理 与资源 利用依据教材，在

2、学生自学的基础上讲解试商的方法和理由，引导学生 学会用四舍的方法试商，达到正确计算相关试题。第页（总 页）(环节建议：出示目标 自主学习；任务驱动 合作探究; 展示交流 点拨精讲；课堂检测 拓展应用)学生行为教师行为一、复习铺垫1. 3人板演，其余学生在自己练习 本上计算。70 - 969- 20520 - 60集体订正后，让学生说一说用整十数 除怎样试商。2 口答：下面的括号里最大能填几 ？20 X ( )<8330 X ()<15840 X ()<25020 X ()<983在下面0里填上“ >”或“ <”。32 X 4012043 X 6026051

3、X 6031024 X 70155二、学习新课带着问题自学例5.列出算式：272十34=()独立尝试。让学生根据估计的商，试着算一 算。交流算法。一、组织复习。二，教学新课1.引入新课2教学例题。出示教科书第18页教学情境图。(1)提出问题，引出算式。提问：看了这幅图，你知道了什 么？要知道“四年级一班平均每人借 书多少本？”可以怎样列式？ 探索“ 272十34'的笔算方法。提问：272十34可以怎样试商？ 为什么要把34看作30试商？你估计商应是几？第页(总 页)课堂变化及生成（环节建议：出示目标 自主学习；任务驱动 合作探究; 展示交流 点拨精讲；课堂检测 拓展应用）学生行为教师行

4、为小组讨论、交流，再全班交流。独立完成竖式。全班核对，掌握竖式计算的格 式。归纳概括算法。三、巩固练习完成“练一练”中的14题。说说三位数除以两位数的笔算学生尝试计算时，教师巡视，及时了 解学生在笔算中出现的问题。师：你在计算中遇到什么问题 ?（指名 说一说）a、提问：用9乘34得306，272比306小，怎么办？（教师指着下面的算式问学生。） 教师介绍：像这样要改商的叫做 “调 商”。b .提问：为什么要改商8，指名回答后，让学生自己说一说。归纳概括。除数是两位数的除法，试商时 应先看被除数的前两位，当除数的个 位是4或比4小时，可用“四舍”法 试商，即去掉除数的尾数， 把除数当 作整十数。

5、由于这时把除数看小了， 商往往偏大。初商后，必须将商与原 来除数相乘；如果乘积大于被除数， 就说明初商偏大，应该把初商调小再 试，直至余数小于除数为止。（结合例题的计算过程进行归纳） 三、巩固练习 四，全课小结第页（总 页）课堂变化及生成当堂达标检测设计1根据试商情况*说出各题准确的商4355 3)3 0 93 1 82 3)8 824)6 732)1 569 27 216 02、% “先找出错在哪里，再改正.842)330 3366453)20220203、计算下面各题2 4)848 3)4 0 57 4)2 204、竖式计算下面各题96- 32326- 53200- 43第页(总 页)板书设计二位数除以两位数的笔算（四舍调商）272+ 34=（）答：四年级一班平均每人借书本。作 业必 做1. 完成“练一练”中的4道题。2. 三年级23个少先队员去栽树，一共栽了 184棵，