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文档简介

1、中小学音美课时计划学科 音乐 年级 五年级 学期 第一学期 设计者课题三峡的孩子爱三峡G大调课时共第检杳记录课型初备年 月曰复备年 月曰年 月曰年 月曰年 月曰教学目标1、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱三峡的孩子爱 三峡。3、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美 丽。教学重点用热爱家乡的情感演唱歌曲。教学难点能随教师琴声视唱曲谱。教学准备电子琴、多媒体设计意图师生活动第一课时一导入：首先我们来做一 个游戏：播放一段“少数民族服饰展” 片断，请同学们抢答他们分别属哪个少数民族？将学生说的 各种答案总结归纳，

2、并对积极举手发言的同学以充分地肯 定、鼓励表扬。二、引入新课：1、由学生的回答引入：师:我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民 族众多的国家，那么谁知道三峡在哪儿呢？2、学生发言引入教学。三、激情参与(视唱)：1、播放歌曲。2、接下来就请同学们轻声哼唱： 注意：(1)强调正确坐姿。(2) 可先放慢速度练习,较熟练后将速度还原。(3) 老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效 果有何不同？因此,演唱时应把握好连音与休止符的细致要 求。 唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。四、学唱歌曲：1、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许 多多的少数民族歌舞音乐等待着我

3、们去了解，那么首先我们 就来完整欣赏一首歌曲三峡的孩子爱三峡，想不想听老 师为大家演唱一遍啊？(1) 歌曲的演唱形式：领唱、齐唱(2) 歌曲的风格特点：少数民族音调2、师:请同学们试着跟琴轻声哼唱一 遍(或者二到三遍),可分为三部分哼唱，注意:a、休止符b、装饰音。3、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析 此首歌曲的结构。4、教唱三峡的孩子爱三峡一 歌(1) 完整视唱旋律。(2) 根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意 B段衬词的演唱。(3) 全体学生完整演唱此歌. 完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。 让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。(5)通过学习三峡的孩子爱三峡对学生进行爱国主义教 育。第二课时G大调音阶i 3 G i Z 孟 4 £ £ T i板 书 设 计

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