课程名称国外第二语言教学与中小学教育（双语授课）

1、课程名称: 国外第二语言教学与中小学教育（双语授课）总 学 时: 18学 分: 1适用专业: 汉语国际教育专业硕士先修课程: 教学法教学目标: 能够理解外语教学领域的基本理论，能够将基本教学理论与对外汉语教学实践联系起来，能够用英语讨论语言教学与学习中的常见问题。主要内容: 第二语言教学中的常见问题如教师角色、学习风格、学习动机等；第二语言教学中关于听说读写四项语言技能的理论与实践；国外中小学教育情况介绍，如英美、澳大利亚、墨西哥、韩国、泰国等。主要章节：第一章： 第二语言教学方法及流派简介 （2课时）§1. Popular methodology §2. Methodol

2、ogy and educational culture第二章： 任务型语言教学（2课时）§1. The definition and criteria of task§2. Task types and examples第三章：对外汉语中的语音、汉字教学（1课时）§1. Chinese phonetic symbols§2. Tones and tone changes §3. Basic information about Chinese characters§4. Strokes, radicals and structures

3、of Chinese characters第四章：第二语言词汇教学（1课时）§1. Vocabulary instruction §2. Methods of teaching Chinese vocabulary 第五章：第二语言听力教学（2课时）§1. Factors affecting the difficulty of listening§2. Three models of listening §3. Listening strategies §4. The role of questions§5. Feature

4、s of an effective listening course第六章：第二语言口语教学（2课时）§1. Conveying vs. practising language§2. Drills vs. real-thing practice §3. Activity sequence§4. A basic methodological model for teaching productive skills§5. How to help reluctant students?第七章：第二语言阅读教学（2课时）§1. Purpose

5、 and strategies of reading§2. How to increase comprehension§3. Designing reading courses §4. Instructional models in reading 第八章：第二语言写作教学（2课时）§1. Different teaching aims §2. Six writing orientations§3. Five kinds of knowledge to create effective texts§4. Five task

6、components in the L2 writing class第九章：国外中小学教育概况及海外汉语教学概况（约4课时）§1. 英国、美国§2. 墨西哥、西班牙§3. 韩国、泰国§4. 澳大利亚教学方式: 教师授课、课堂讨论、小组作业及报告、录像观摩考核方式: 出勤：10%平时作业：20平时课堂表现：20% 期末考试：50% (随堂开卷，论述题形式)教材及参考文献：1. An Introduction to Applied Linguistics (应用语言学入门) Schmitt, N. (2008)2. The Practice of Engli

7、sh Language Teaching Harmer, J. (2007)3.Teaching and Learning in the Language Classroom Hedge, T. (2000)4.Second Language Teaching and Learning (第二语言教与学) Nunan, D. (2001)5.Second Language Learning and Language Teaching (第二语言学习与教学) Cook, V. (2000)6.Research Methods in Applied Linguistics Dornyei, Z. (2007)7.Second Language Teacher Education (第二语言教师教育) Richards, J. C. and Nunan, D. (200